<p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 義務(wù)教育階段的勞技課程是一門培養(yǎng)學(xué)生勞動素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的實(shí)踐性課程,勞技課程的開展是實(shí)施勞動教育的重要途徑,落實(shí)德智體美勞全面發(fā)展的基本保障。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 我校在各年級開展勞動課程,授課教師認(rèn)真?zhèn)湔n,注重課程的實(shí)踐性,根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)和發(fā)展需要設(shè)計課堂活動,幫助學(xué)生樹立正確勞動觀念,形成必備勞動能力,養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣和品格,培育積極勞動精神。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 三月底,我校教師帶領(lǐng)學(xué)生開展種植課程,在校園中心花園中種植了向日葵??種子,期待秋天的豐收!</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 四月份,我們走出教室,帶孩子們到校園里除雜草,為樹澆水時為了防止水流走,將土掩上一圈,還將國旗臺附近的草坪中種下四葉草??的花種。實(shí)際的勞動體驗(yàn)、親身參與,更會讓學(xué)生手腦并用、知行合一。將家庭勞動日?;?,學(xué)校勞動規(guī)范化,通過課堂活動獲得豐富的勞動體驗(yàn),收獲知識與技能,感悟和認(rèn)識到勞動的價值。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 從日常生活自理,感知勞動的樂趣,承擔(dān)校內(nèi)勞動任務(wù),樹立學(xué)生辛勤勞動,創(chuàng)造性勞動的理念,在開展的勞動活動中,在老師的帶領(lǐng)下言傳身教、潛移默化,讓學(xué)生養(yǎng)成從小愛勞動的好習(xí)慣。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 五月到來,我們在教室里開始學(xué)習(xí)疊衣服,整理學(xué)習(xí)用品,孩子們喜歡這樣的課堂動手任務(wù),老師們精心選擇衣、食、住、行、用等與日常生活緊密相關(guān)的、有助于培養(yǎng)學(xué)生的自理自立能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 結(jié)合我校勞動教育環(huán)境,五月份以來,我們從實(shí)際生活真實(shí)需求,引導(dǎo)學(xué)生通過設(shè)計,制作的方式獲得更多的操作體驗(yàn),習(xí)得勞動知識和技能,例如,勞動課程中的手工課—用彩紙折一朵康乃馨,使用彩泥做出一雙鞋子或者喜歡的玩偶造型,還可以學(xué)習(xí)一些制作技巧完成一本立體書等等,通過勞動課程中的手工制作課程,讓孩子們動起手來,在“做中學(xué)”和“學(xué)中做”掌握了勞動工具的使用方式和技巧??春⒆觽冏龅亩嗾J(rèn)真,俗話說“心靈手巧” ,我偶爾也會想這樣動起手來的勞動課程,手腦并用,也許也會達(dá)到“手巧—心靈” 的效果。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 勞動教育活動的開展過程中,教師引導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐,出力流汗,接受鍛煉,磨練意志,促進(jìn)學(xué)生樹立正確的勞動觀念,崇尚勞動、尊重勞動,增強(qiáng)對勞動人民的感情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長、報效祖國、奉獻(xiàn)社會,勞動課程的收獲,定會陪伴孩子們的一生。</span></p>