深耕課堂研“雙減 ” 精準(zhǔn)把脈助揚(yáng)帆

龍城區(qū)實(shí)驗(yàn)二小姜國艷

——長江路小學(xué)“雙減”大調(diào)研工作紀(jì)實(shí) 三月，日暖風(fēng)柔柳枝青；三月，驚蟄燕歸萬物生！ 生機(jī)勃勃的三月，迎來了熱熱鬧鬧的開學(xué)季，也迎來龍城區(qū)教育局開展的“雙減”工作大調(diào)研活動(dòng)。 自“雙減”工作實(shí)施以來，減負(fù)提質(zhì)成為我校教育教學(xué)工作的主線。這次調(diào)研，既檢驗(yàn)我?！半p減”工作的落實(shí)情況，也是我校查找不足，調(diào)整今后工作思路的良好契機(jī)。 　　接到通知，王艷副校長與負(fù)責(zé)到我校調(diào)研的龍城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校劉曉玲校長進(jìn)行了深入的溝通，在不影響我校正常教學(xué)秩序的情況下，對(duì)聽課工作和集體教研工作進(jìn)行了細(xì)致的安排。 　　3月6日清晨，劉曉玲校長帶領(lǐng)孟輝老師、李寶玉老師、韓克娟老師、曹志廣老師、李穩(wěn)老師一行六人來到我校。索景利校長對(duì)六位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈歡迎，同時(shí)希望各位領(lǐng)導(dǎo)直言不諱指出我?！半p減”工作中的問題，幫助各位教師盡快成長。簡短的介紹后，六位調(diào)研領(lǐng)導(dǎo)在我校陪同領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，分別深入各班級(jí)課堂，進(jìn)行聽課。 　　根據(jù)調(diào)研計(jì)劃，6日、7日、9日、10日、12日，每天上午每位調(diào)研領(lǐng)導(dǎo)連續(xù)聽3節(jié)課。調(diào)研領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真傾聽，認(rèn)真記錄，在活動(dòng)中積極與孩子們互動(dòng)，了解孩子們對(duì)知識(shí)的掌握程度，細(xì)心發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中亟待改正的問題。 　　索景利校長推掉了各種繁雜事務(wù)，深入課堂進(jìn)行聽課。 　　根據(jù)調(diào)研計(jì)劃，6日、7日、9日、10日、12日，每天上午各位領(lǐng)導(dǎo)連續(xù)聽3節(jié)課。各位領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真傾聽，認(rèn)真記錄，在活動(dòng)中積極與孩子們互動(dòng)，了解孩子們對(duì)知識(shí)的掌握程度。 　　我校90位教師為調(diào)研組呈現(xiàn)了90節(jié)風(fēng)格迥異的課堂，或活潑有趣，或一絲不茍，或奇思妙想，或邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，每位教師用自己對(duì)新課標(biāo)的理解，用不同的活動(dòng)設(shè)計(jì)，盡其所能讓孩子們掌握知識(shí)、拓展能力、開闊視野、啟智增慧。我校大膽選用新教師，為我們的課堂注入無限活力。 　　當(dāng)然，我們對(duì)新課標(biāo)的理解和落實(shí)的思路和措施還不成熟，課堂中難免會(huì)出現(xiàn)問題，調(diào)研領(lǐng)導(dǎo)利用課間及時(shí)一一指出。 　　我校各科教學(xué)以“雙減”要求為依托，在作業(yè)設(shè)計(jì)上細(xì)琢磨、巧構(gòu)思，盡可能滿足不同層次學(xué)生的需求。 　　9日、10日、13日下午，六位調(diào)研領(lǐng)導(dǎo)分別組織了集體教研。 　　9日下午，李寶玉老師和韓克娟老師分別在會(huì)議室和錄課室開展了集體教研。作為朝陽市英語名師，李寶玉老師以自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合聽課所感，與我校英語教師一起研討。她強(qiáng)調(diào)了英語單詞要注意歸類和整合，教學(xué)過程中注意文化差異，素材要嚴(yán)把關(guān)，預(yù)防文化滲透。對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)上要分梯度。英語教學(xué)注重平時(shí)細(xì)節(jié)，如單詞要注意語音的滲透，注意書寫示范，培養(yǎng)習(xí)慣，根據(jù)音義形來學(xué)習(xí)單詞，同時(shí)要注意德育的滲透。 　　韓克娟老師組織音樂、美術(shù)教師進(jìn)行了集體教研。她以劉冬瑞老師執(zhí)教的音樂課《跳起來》和柳川鶴老師執(zhí)教的美術(shù)課《長呀長》為例，分步解析，對(duì)各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行逐步剖析，對(duì)音美兩科藝術(shù)教師提出了學(xué)科整合的建議。 　　10日下午，劉曉玲校長和曹志廣老師分別組織了集體教研。 　　曹志廣老師組織了集中評(píng)課，對(duì)新入職的教師提出建議和希望。 　　劉曉玲校長對(duì)參與教研的老師進(jìn)行了題為《小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)下的幾點(diǎn)建議》的講座。劉校長結(jié)合近幾天聽課中的案例，對(duì)數(shù)學(xué)2022版新課標(biāo)進(jìn)行了深入淺出的解析，同時(shí)對(duì)各位教師提出了十點(diǎn)中肯實(shí)效的建議。如何讓有意義的數(shù)學(xué)課變得有意思，讓我們的數(shù)學(xué)課從合格走向優(yōu)秀，劉校長結(jié)合課堂實(shí)例拋磚引玉，方法措施符合我校課堂實(shí)際。劉校長建議各位老師要善于捕捉任何一個(gè)教育契機(jī)，要將數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的有機(jī)融合，要有效進(jìn)行“雙減”政策下的作業(yè)管理，要關(guān)注小組合作的有效性。簡要介紹了如何更好地“用教材教”的方法，注意跨學(xué)科融合的意識(shí)要加強(qiáng)，數(shù)學(xué)問題的選取要更貼近學(xué)生生活實(shí)際，劉校長舉了幾個(gè)淺顯的實(shí)例，讓與會(huì)的老師豁然開朗。劉校長希望老師們用最好的自己成就孩子們的未來。劉校長引用于漪老師的話:“我們一個(gè)肩膀擔(dān)負(fù)著孩子的未來，另一個(gè)肩膀擔(dān)負(fù)著祖國和國家的未來！”選擇了教師這個(gè)職業(yè)就得擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡的責(zé)任。這場講座讓我們心潮澎湃，也激發(fā)了我們的斗志。 　　13日下午，孟輝老師和李穩(wěn)老師分別組織了集體教研。 　　李穩(wěn)老師針對(duì)科學(xué)學(xué)科展開，她首先評(píng)價(jià)了幾節(jié)科學(xué)課，然后向我?？茖W(xué)教師傳授了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她強(qiáng)調(diào)，科學(xué)課程一定要注重實(shí)驗(yàn)，小組合作分工要明確，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。 　　孟輝老師結(jié)合2022版語文課程標(biāo)準(zhǔn)，講解了語文學(xué)習(xí)任務(wù)群，結(jié)合具體實(shí)例說明語文學(xué)習(xí)任務(wù)群分為基礎(chǔ)型、發(fā)展型、拓展型三個(gè)層面。如何設(shè)計(jì)任務(wù)群的教學(xué)，孟老師以五年級(jí)的《民間故事》案例設(shè)計(jì)為例，詳細(xì)講解怎樣設(shè)立主題，怎樣組織實(shí)施。孟老師強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在的語文課堂要嘗試從單元教學(xué)到任務(wù)群的轉(zhuǎn)化，可以把每個(gè)單元的人文主題作為任務(wù)群的主題，以每個(gè)單元的語文要素作為任務(wù)群的目標(biāo)，在語文實(shí)踐活動(dòng)中來進(jìn)行。剖析完課程標(biāo)準(zhǔn)，孟老師又結(jié)合她聽的十五節(jié)課，分低中高年段，具體剖析講解每個(gè)學(xué)段在課程實(shí)施中應(yīng)該注意什么?！　?lt;/span> 　　14日上午，調(diào)研組對(duì)我校的“雙減”檔案和課后服務(wù)進(jìn)行了檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了及時(shí)反饋，給予了建設(shè)性意見。 　　我校課后服務(wù)工作充分挖掘校內(nèi)外教師資源，利用每位教師的特長開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。我校開設(shè)六大門類26個(gè)社團(tuán)。學(xué)生在社團(tuán)中培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長。 　　桃李不言，下自成蹊。本次調(diào)研活動(dòng)，我校收獲頗豐。我校教師充分利用本次活動(dòng)，積極參與聽課和教研，參與聽課達(dá)600余人次，參與評(píng)課160余人次。老師們得到了與專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)近距離接觸的機(jī)會(huì)，得到了專業(yè)的指導(dǎo)，為今后的專業(yè)成長確立了明確的目標(biāo)。我校也解決了“雙減”工作中的一些困惑，對(duì)將來減負(fù)提質(zhì)有了新的思路和目標(biāo)。 　　美好的夢想，從腳下耕耘開始。讓我們鼓起勇氣、鉚足干勁，迎著三月的風(fēng)、三月的雨借著龍城區(qū)“雙減”大調(diào)研的東風(fēng)在減負(fù)提質(zhì)的教育之路上砥礪前行！