<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 學(xué)習永無止境，“國培”不期而遇。今天是“國培計劃（2022）——銀川市學(xué)前教育縣級骨干教師能力提升研修項目學(xué)習的第七天。3月12日全天，會務(wù)組有幸請到湖南第一師范學(xué)院萬湘桂教授為來自于銀川市學(xué)前教育縣級骨干教師一行50人做精彩講解。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;"><span class="ql-cursor">?</span>專家簡介</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">萬湘桂</b></p><p class="ql-block"> 從事學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)與研究30余年，湖南第一師范學(xué)院學(xué)前教育系系主任，湖南師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師，副教授，幼教“國培計劃”首席專家，“余彭年杰出教師教學(xué)獎”獲得者。聯(lián)合國兒基會特聘早教專家，國務(wù)院婦兒工委兒童智庫專家，湖南省兒童工作智庫專家，湖南省早教托育學(xué)會副會長，湖南省家庭教育學(xué)會副會長，湖南省學(xué)前教育學(xué)會常務(wù)理事，湖南省早教研究會理事。國家二級心理咨詢師，婚姻家庭咨詢師及考評員、高級育嬰師及考評員、保育員高級考評員。湖南省國培計劃專家?guī)斐蓡T，湖南省教師培訓(xùn)師，連續(xù)十年被湖南省教育廳評為“優(yōu)秀培訓(xùn)者”。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 主編《學(xué)前心理學(xué)》、《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健》、《幼兒園安全教育》、《幼兒禮儀教育》、《0～3歲嬰兒保育與教育》《幼兒園語言教育與活動指導(dǎo)》等20多部教材，編著有《幼兒園多元智能開放課程》系列叢書。主持湖南省一流本科金課《0-3歲嬰幼兒保育與教育》，主持和參與課題十余項。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">講座一：幼兒教師的情緒管理與調(diào)控</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護。一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個方面的關(guān)系——既關(guān)注幼兒心理健康，同時也重視自己的心理健康。萬教授從一下幾部分做精彩講解：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 一、情緒與心理健康、職業(yè)道德</p><p class="ql-block"> 二、情緒失控的危害及原因</p><p class="ql-block"> 三、幼兒教師情緒問題的表現(xiàn)</p><p class="ql-block"> 四、幼兒教師心理健康的自我維護</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 幸福是一種能力，教師的身心健康是十分重要的。作為幼兒教師的我們必須掌握好心理調(diào)適的方法，正視心理健康教育、健全人格，不斷鞭策和激勵自己，自覺轉(zhuǎn)變不正確的思想觀念，改變消極的工作狀態(tài)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"><span class="ql-cursor">?</span>講座二：語言領(lǐng)域教育活動設(shè)計</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">?與指導(dǎo)策略</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 《3---6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中指出：3---6歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵時期。所以，幼兒園語言教學(xué)活動不僅可以促進對幼兒的語言發(fā)展，對其身心健康、全面發(fā)展也具有積極的影響。由于幼兒時期年齡較小，想象力豐富，具有較強的好奇心以及探索欲望，正處于特殊的“游戲期”，因此，在語言教學(xué)中教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，尊重幼兒，有針對性地融入游戲，科學(xué)指導(dǎo)游戲，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，從而獲得事半功倍的語言教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 下午，萬湘桂教授從幼兒園語言教育活動的目標和幼兒園文學(xué)活動的設(shè)計與指導(dǎo)策略兩部分內(nèi)容，展開語言領(lǐng)域活動設(shè)計與指導(dǎo)策略的重點講述。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 語言教育活動為幼兒打開一扇通向知識的大門，為幼兒的想象和自我表現(xiàn)搭建平臺，為幼兒的自我服務(wù)提供可能，也為教師進一步了解幼兒發(fā)展水平和內(nèi)心世界提供機會。同時，加強對幼兒語言能力的訓(xùn)練能夠促使幼兒身心健康，讓幼兒能夠快樂地成長。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 優(yōu)秀的人不是比誰的情商更高，而是看誰能管理好自己的情緒，情緒的管理不是要去除或壓制，而是在覺察情緒后，換一種視角和心態(tài)用適宜的方式表達情緒。讓專業(yè)的人去做專業(yè)事，用積極陽光的心態(tài)，享受生活的每一處風景。做一個幸?？鞓返挠變航處煟?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: right;"> 國培第七組</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"> 2023.3.12</p><p class="ql-block"><br></p>