<p class="ql-block"> 沒有一個(gè)春天不讓人心馳神往，沒有一次研訓(xùn)不讓人記憶猶新！陽春三月，微風(fēng)不燥，陽光正好。?？谑虚L彤學(xué)校第四周語文教研活動如期而至。本周由語文一年級組王晶老師和四年級組寧云老師為我們展示了精彩紛呈的課堂。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課由王晶老師帶來精彩的課堂展示《小公雞和小鴨子》?！缎」u和小鴨子》是部編版小學(xué)語文一年級下冊的一篇課文，這篇課文主要寫了小公雞和小鴨子是好朋友，小公雞幫助小鴨子吃到了草地上的蟲子，小鴨子又救了落水的小公雞的故事，教育孩子們要懂得伙伴之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。</p> <p class="ql-block"> 王老師很有親和力，指令清晰，一步步引導(dǎo)學(xué)生，整節(jié)課環(huán)節(jié)流暢，思路清晰，還有讓人印象深刻的精美課件和板書。識字教學(xué)形式多樣：學(xué)生做動作記住了“聽”；利用圖片學(xué)習(xí)了“河”；回憶舊知識再讀“塊”……</p> <p class="ql-block"> 寧云老師給我們展示了科普說明文的魅力?！讹w向藍(lán)天的恐龍》是一篇科普文章，主要向人們介紹了科學(xué)家們根據(jù)研究提出的一種假說：鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔。２０世紀(jì)末，我國科學(xué)家在遼西首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石，為人們想象恐龍飛向藍(lán)天、變化為鳥類的演化過程提供了證據(jù)。</p> <p class="ql-block"> 根據(jù)科普小品文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)，寧老師在開展教學(xué)時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用”聯(lián)系上下文、查找資料“的方法來解決問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會綜合運(yùn)用多種方法解答疑難，理解課文內(nèi)容，以“解決問題”為主線，合理設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，層層推進(jìn)。</p> <p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空?！甭犝n結(jié)束后，老師們圍坐在一起，暢所欲言，探討教學(xué)中的種種困惑，抒發(fā)教學(xué)中的得意情懷。</p> <p class="ql-block"> 聽課老師們從亮點(diǎn)、感受、建議、收獲四個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)交流，大家積極發(fā)言暢談感受，在交流中取長補(bǔ)短，達(dá)到了教研活動的目標(biāo)和良好效果。評課中有贊賞，也有老師們提出的中肯建議。大家共同討論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的多種策略。</p> <p class="ql-block"> 最后由謝校長、歐主任對王老師老師和寧老師的課進(jìn)行細(xì)致的點(diǎn)評和指導(dǎo)，歐主任指出：</p><p class="ql-block">1、教師注重學(xué)生低段常規(guī)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p><p class="ql-block">2、教學(xué)過程中充分凸顯識字單元的語文要素，趣味識字。</p><p class="ql-block">3、聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)具體情境，拓展用詞，幫助孩子們加深印象。</p> <p class="ql-block"> 思有聲，行留痕，在春光里趕路，在付出中收獲。在春天的沃土中，我校語文組將繼續(xù)保持良好的教研氛圍，仰望星空，腳踏實(shí)地，立足“雙減”，立足“學(xué)情”，讓教學(xué)落到實(shí)處，砥礪奮進(jìn)，譜寫語文教學(xué)新篇章。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">圖片：何秒珍</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">文字：陳伊雯</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">審核：郭莉</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">簽發(fā)：陳世瓊</b></p>