<p class="ql-block"> 根據(jù)《關(guān)于舉行2022年市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的通知》（青教辦字〔2022〕48號(hào)）要求，2022年市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)共評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課2024節(jié)，其中，一等獎(jiǎng)410節(jié)，二等獎(jiǎng)835節(jié)，三等獎(jiǎng)779節(jié)。市南體育一等獎(jiǎng)2節(jié)，二等獎(jiǎng)2節(jié)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">王金輝</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">市南區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)（湛山校區(qū)）</b></p><p class="ql-block"> 該教師從事小學(xué)體育教學(xué)6年，具有良好的師德形象，自2020起擔(dān)任學(xué)校的體育教研組長(zhǎng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生及家長(zhǎng)中受到廣泛好評(píng)，多次被評(píng)為“十佳師德”教師。曾獲山東省“一師一優(yōu)課”一等獎(jiǎng)，市南區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、市南區(qū)青年基本功大賽一等獎(jiǎng)，青島市青年基本功大賽二等獎(jiǎng)等，多次在區(qū)級(jí)教研活動(dòng)中進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。在教學(xué)工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，不斷更新教育理念。面向全體學(xué)生、因材施教。形成科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法、具備一定的自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課授課內(nèi)容水平一《操控性技能：跪姿投擲》，通過(guò)多種舉措調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。熱身活動(dòng)采用音樂(lè)控制開始與結(jié)束，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，形成規(guī)則意識(shí)。注重器材的開發(fā)與應(yīng)用，做到一物多用。小組合作挑戰(zhàn)目標(biāo)高度的投擲，激發(fā)學(xué)生挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我效能感。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">葉磊 青島二十四中學(xué)</b></p><p class="ql-block"> 畢業(yè)于天津師范大學(xué)。市南區(qū)初中體育學(xué)科委員會(huì)成員；市南區(qū)教學(xué)能手。在平時(shí)教學(xué)中善于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的積極性，通過(guò)超級(jí)團(tuán)隊(duì)、小組互助分享等教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。曾開設(shè)市級(jí)公開課、名師開放課、城鄉(xiāng)交流課、一師一優(yōu)課、區(qū)級(jí)公開課等；多次在區(qū)市級(jí)教研活動(dòng)中進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課授課內(nèi)容是水平四《耐久跑》。教學(xué)中主要采用運(yùn)動(dòng)教育模式，將學(xué)生分為四個(gè)超級(jí)團(tuán)隊(duì)，注重團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)。通過(guò)體驗(yàn)跑、間歇跑、團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽跑的練習(xí)形式，讓學(xué)生了解耐久跑的方法和多種練習(xí)方式，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，培養(yǎng)合作與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，發(fā)展的耐力素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的形成。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">潘龍 青島市南區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)</b></p><p class="ql-block"> 潘老師積極探究新課標(biāo)理念，曾在短期支教期間積極推廣市南區(qū)“互動(dòng)效能教學(xué)模式”，為“市南區(qū)優(yōu)秀教學(xué)法”參與者。榮獲青島市一師一優(yōu)課一等獎(jiǎng)、青島市青年教師基本功二等獎(jiǎng)，市南區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)，市南區(qū)基本功大賽一等獎(jiǎng)，獲得市南區(qū)教學(xué)新秀稱號(hào)，出市南區(qū)研究課、公開課、經(jīng)驗(yàn)交流課。</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課的授課內(nèi)容是水平一《操控性技能-手運(yùn)球及游戲》，以《2022版體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為理念，融合“生命安全健康教育”和“跨學(xué)科主題”進(jìn)行課的設(shè)計(jì)，構(gòu)建“育體與育人一體、體育與健康融合”的課程體系，在重視體育教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)健康教育教學(xué)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展及個(gè)體差異，充分體現(xiàn)“五育”并舉，將“教會(huì)”“勤練”“常賽”融會(huì)貫通；通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種游戲與比賽情境，貫徹“體腦雙側(cè)”的KDL及互動(dòng)效能教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德三個(gè)方面課程核心素養(yǎng)的形成，實(shí)現(xiàn)身心健康全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">劉鵬 青島市市南區(qū)琴島學(xué)校</b></p><p class="ql-block"> 畢業(yè)于沈陽(yáng)體育學(xué)院，碩士研究生學(xué)歷。劉老師在教學(xué)中善于根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過(guò)各種游戲與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生愛(ài)上體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。曾參加區(qū)研究課，區(qū)公開課數(shù)節(jié)，獲得市南區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)，青島市“一師一優(yōu)課”二等獎(jiǎng)。</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課教授的內(nèi)容是左右烏龍盤打動(dòng)作。在弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，提升學(xué)生應(yīng)變能力和身體協(xié)調(diào)能力。課堂采用互動(dòng)效能教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。以學(xué)生的發(fā)展為中心，注重因材施教。通過(guò)學(xué)生自主體驗(yàn)學(xué)習(xí)、觀察學(xué)習(xí)、合作互助等結(jié)合游戲，示范講解、多元評(píng)價(jià)等教學(xué)策略、激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作探究意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生掌握并學(xué)會(huì)運(yùn)用運(yùn)動(dòng)技能。</p> <p class="ql-block"> 本次市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，展示了“有情懷、有文化、有能力、有活力”的市南體育人整體素養(yǎng)，激發(fā)了體育教師的熱情與活力，呈現(xiàn)了我區(qū)全體體育教師的業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了打造高效課堂的目的。</p>