<p class="ql-block"> 與春風(fēng)輕歌，與春色漫舞。隨著春意的萌動，柳北區(qū)程櫻名師工作室開啟了2023年的新征程。</p><p class="ql-block ql-indent-1">為明確新學(xué)期工作室的目標(biāo)和任務(wù)，深度探究單元整體教學(xué)的有效實施，3月9日上午程櫻名師工作室全體成員集中雅儒路小學(xué)進行了本學(xué)期第一次集中研修活動,本次研修活動還迎來了“國培計劃”廣西崇左市統(tǒng)籌項目——農(nóng)村中小學(xué)骨干教師能力培訓(xùn)班的同行們。</p> 理論為基 <p class="ql-block ql-indent-1">活動的第一部分，由工作室主持人程櫻老師以三年級上冊Unit3 Look at me!為例，進行了基于語篇教學(xué)的小學(xué)英語單元整體教學(xué)設(shè)計的解析。程櫻老師通過理論依據(jù)、單元教材解析、學(xué)生學(xué)情分析、規(guī)劃單元教學(xué)、課時作業(yè)設(shè)計等方面，向大家解析了本單元的單元教學(xué)，并帶領(lǐng)大家深入研讀語篇，解讀語篇的內(nèi)容，梳理單元與單語篇教學(xué)之間的關(guān)系，提煉各語篇的子主題，與單元大觀念建立關(guān)聯(lián)，優(yōu)化整合相關(guān)內(nèi)容合理安排單元課時。例如詳細(xì)解讀了“主題引領(lǐng)——語篇依托——語境帶動”相輔相成的關(guān)系，語篇研讀時要重點關(guān)注三個問題，第一，語篇的主題和內(nèi)容是什么，即What的問題；第二，語篇傳遞的意義是什么，即Why的問題。第三，語篇具有什么樣的文體特征、內(nèi)容結(jié)構(gòu)和語言特點，即How的問題。對語篇中配圖的分析，教師要關(guān)注圖片中人物或動物的行為、表情、心理狀態(tài)、色彩搭配、以及場景布局等傳遞的意義，這些也是構(gòu)成語篇主題意義的必要成分。當(dāng)主題意義確定后，通過情境創(chuàng)設(shè)去貫穿整個單元的各語篇內(nèi)容，在不同場景中去感受和同伴友好相處、一起玩耍、學(xué)習(xí)、分享的快樂，同時了解五官、身體部位的功能及重要性，建立愛護五官保護身體的意識。</p> 課例示范 <p class="ql-block"> 活動的第二部分，工作室成員雅儒路小學(xué)高玲老師帶來了基于語篇教學(xué)的單元整體教學(xué)的示范課Unit3 Look at me! Period 2: Let`s say and draw(Part A Let`s learn & Let`s do)</p><p class="ql-block ql-indent-1">高玲老師整節(jié)課精彩紛呈，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)深真實又有趣的情境，通過語境帶動，讓學(xué)生在一個積極、熱烈的氛圍中去學(xué)習(xí)要掌握的知識。高玲老師注重挖掘插圖中的信息，關(guān)注學(xué)生思維品質(zhì)發(fā)展的同時注意培養(yǎng)學(xué)生對圖片的觀察能力、理解能力和表達能力，在整個教學(xué)過程中，對于學(xué)生的引導(dǎo)示范很恰當(dāng)，課堂活動環(huán)節(jié)設(shè)計巧妙，層層遞進，不斷升華，新舊知識融會貫通，有效達成了教學(xué)效果及育人目標(biāo)。</p> 互動研討 <p class="ql-block ql-indent-1">“一個人可以走的很快，一群人可以走得更遠(yuǎn)?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">通過程櫻老師的單元整體教學(xué)解析與高玲老師的課例展示，工作室成員們表示收獲滿滿并踴躍發(fā)言，針對“語篇教學(xué)”以及“單元整體教學(xué)”的理解和探索進行了交流，同時針對課例提出了可優(yōu)化的建議，例如——三中路小學(xué)農(nóng)聰聰：在Let`s say and draw 環(huán)節(jié)中，由于需要用到Unit 2所學(xué)的和Colour相關(guān)的詞匯，建議在課前進行舊知的復(fù)習(xí)，這樣語言輸出時可以更豐滿。第26中學(xué)附屬小學(xué)鄒景燕：低年段的詞匯課教學(xué)中，eye和ear是三年級學(xué)生最容易弄混淆的兩個單詞，老師可以借鑒漢字象形字的識記方法，ear一詞中的字母r可以變形想象成人的耳朵性質(zhì)，eye可以想象成中間的y就是人的鼻子，鼻子兩邊各有一個眼睛也就是兩個字母e/e......成員們暢所欲言，思維的火花相互碰撞，真正發(fā)揮了評課促成長的作用。</p> 總結(jié)與展望 回顧過往，成效顯著。 展望未來，精密部署。<div> 工作室成員們回顧了一年來加入工作室以來的經(jīng)歷，紛紛表達了自己的體會與感悟，有歡笑有流淚，有感謝有祝福，有總結(jié)有反思。</div><div> 工作室主持人程櫻老師充分肯定了成員們一年來的辛勤付出，并鼓勵大家激發(fā)自身“內(nèi)驅(qū)力”，不斷更新自己的教學(xué)理念、教學(xué)思想以及教學(xué)能力。程櫻老師還提出了新的一年工作室的發(fā)展思路，并對2023年的工作進行了具體安排和部署。行穩(wěn)方致遠(yuǎn)，希望成員們要按照原有步伐繼續(xù)前進，在原有的基礎(chǔ)上有所提升。</div> “一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，新的一個學(xué)期的到來，相信工作室的成員會繼續(xù)結(jié)伴同行、攜手共進，揚帆出發(fā)，把工作做到實處，把任務(wù)干得出色，在工作中錘煉自身，在活動中帶動眾人，切實發(fā)揮工作室的成員的示范帶動效應(yīng)，為柳北區(qū)小學(xué)英語教育的蓬勃發(fā)展添磚加瓦。 <p class="ql-block">本期策劃：程櫻名師工作室</p><p class="ql-block">文字編輯：潘汝潔</p><p class="ql-block">攝影：潘汝潔、高玲</p><p class="ql-block">審核：程櫻</p>