<p class="ql-block"> 愛在左，情在右，走在生命兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘不覺得痛苦，有淚可落，卻不悲涼。–––冰心</p><p class="ql-block"> 春風(fēng)送暖，綠柳扶蘇，迎春花開滿枝頭，春天給了我們一個(gè)繁花似錦的世界，也給了我們一個(gè)追求愛播種愛的開始。3月3日，五年級(jí)全體班主任分享的以“特別的愛給特別的你”為主題的班會(huì)如期舉行，參加此次會(huì)議的有，邢韜校長，以及濮陽縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的全體班主任。</p><p class="ql-block"> 此分享活動(dòng)主要分為三部分:1.主題透視。2.故事展播。3.活動(dòng)總結(jié)。</p> 主題透視 <p class="ql-block"> 葉麗明老師作為主持人為我們拋磚引玉:蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點(diǎn)、與眾不同的孩子。＂教育的這種反差告訴我們，對(duì)特殊的學(xué)生這樣一個(gè)“與眾不同＂”的特殊群體，教育者必須正確認(rèn)識(shí)他們，研究他們，將融融的師愛酒向他們，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露，健康成長。這些特別孩子的教育在教育工作中是一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。對(duì)他們采取什么樣的方法和技巧去做好轉(zhuǎn)化工作，是教育工作者長期探索和研究的課題。</p> <p class="ql-block"> 孫海敏老師通過自己當(dāng)班主任的豐富經(jīng)驗(yàn)，闡述了特別孩子的形成原因，轉(zhuǎn)化策略，孫老師拿著走進(jìn)孩子內(nèi)心的鑰匙:尊重，讓很多孩子找到重新站起來的支撐點(diǎn)和努力的方向。</p> 故事展播 <p class="ql-block"> 劉文利老師分享的主題是《靜下心來做教育》。她發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沉浸在網(wǎng)絡(luò)世界時(shí)，就及時(shí)制定出轉(zhuǎn)化潛能生的方案：找到歸屬，感受集體的溫暖；放大優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)自信；小心呵護(hù)，尊重信任。她用自己的經(jīng)歷告訴大家：轉(zhuǎn)化學(xué)生是一個(gè)復(fù)雜的、艱難的、巨大的工程，需要我們蹲下來，慢下來，靜下來，慢慢走進(jìn)學(xué)生的心靈，將會(huì)看到美麗的風(fēng)景!</p> <p class="ql-block"> 李媛梅老師分享案例《我的女孩，你怎么了?》。她講述了女孩南南由厭學(xué)到重返校園的經(jīng)歷。再度回憶那段經(jīng)歷，李老師幾度哽咽。跟孩子談心、家訪、匿名反饋……李老師想出各種辦法走進(jìn)孩子內(nèi)心。特別是李老師的幾次自問:“親愛的孩子你為什么不想上學(xué)?你經(jīng)歷了什么?我該怎么幫你？讓在場老師動(dòng)容。最后她說到:孩子的世界很大，女孩的世界更大。希望我們都能用正確的方法愛孩子，讓她們度過一個(gè)多彩童年。</p> <p class="ql-block"> 謝俊梅老師分享案例《品味花香千萬》:謝老師通過分享讓我們明白，老師的教育用尊重代替控制，用啟發(fā)代替命令，用信任代替貶低，那個(gè)被不斷認(rèn)可和鼓勵(lì)的孩子，一定能朝著你期許的方向長大。批評(píng)不是叫孩子認(rèn)錯(cuò)，而是叫孩子學(xué)會(huì)思考；批評(píng)不是叫孩子認(rèn)輸，而是叫孩子學(xué)會(huì)尊重。批評(píng)可以用溝通的方式進(jìn)行。以“傳遞善良”為目的的批評(píng)，批評(píng)的過程本身就是最好的教育。和諧的批評(píng)讓孩子感受和諧；善良的批評(píng)傳遞給孩子善良；蠻橫的批評(píng)讓孩子學(xué)會(huì)蠻橫。有些錯(cuò)誤，孩子可能一輩子都改不了，但我們批評(píng)孩子的態(tài)度可能會(huì)影響孩子一生。</p> <p class="ql-block"> 賈紅霞老師分享案例《莊稼如你 我似農(nóng)夫》。賈紅霞老師從與班里的一個(gè)小男孩斗智斗勇的故事娓娓道來，成功的發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后放大優(yōu)點(diǎn)，彎下腰來，細(xì)心，耐心的陪著這個(gè)男孩重拾學(xué)習(xí)的自信心。真如一位農(nóng)夫，深耕細(xì)作，靜待碩果累累。</p> 活動(dòng)總結(jié) <p class="ql-block"> 邢校長對(duì)五年級(jí)這次班主任俱樂部分享給與表揚(yáng)，班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著未來人才的質(zhì)量，每一位家長乃至整個(gè)社會(huì)都對(duì)班主任寄托著殷切的期望。班主任的工作對(duì) 一個(gè)班集體有著決定性的作用。一個(gè)人格高尚的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長。從平時(shí)的工作及交來的交流材料中看出，我們的班主任對(duì)自已所從事的工作付出了大量的精力和艱苦的勞動(dòng)，希望在以后得工作中，繼續(xù)用班主任的愛心、耐心、真心教育和感化那些需要關(guān)愛的學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 本次俱樂部活動(dòng)也讓年輕的班主任老師學(xué)習(xí)到了如何教育特殊學(xué)生群體，怎樣用愛心和耐心去引領(lǐng)一個(gè)孩子走向光明。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “幸福育人，育幸福人”，二實(shí)小的教師們，不懼風(fēng)雨，一路向陽，用慈母般的師愛溫暖著每個(gè)學(xué)子的心。</p>