高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師。為了進一步提高教育教學質量，促進教學經(jīng)驗與方法的交流，更好地加強城鄉(xiāng)學校的聯(lián)系，發(fā)揮縣小學骨干教師的示范帶頭作用，2023年3月2日，縣小學科學骨干教師在縣教研室胡春華主任的帶領下，特別邀請費縣小學科學工作室的專家顧問、實驗小學的吳士珂主任來我校送課。 傳道受業(yè)亦解惑 本次活動共有三節(jié)課：王傳紅老師的《有趣的碰碰球》、任慶葉老師的《二氧化碳》和吳雪老師的《氧氣》。 <p class="ql-block"> 王傳紅老師執(zhí)教的是六年級下冊的《有趣的碰碰球》。王老師精心準備，課堂氣氛活潑有趣。通過彈玻璃球、彈象棋子等的小游戲、播放視頻和做實驗等方法，讓學生充分參與到課堂中，讓學生知道什么是動能和勢能，通過玩碰碰球的實驗，讓學生知道動能和勢能怎樣轉換的。本堂課王老師循循善誘，充分發(fā)揮了學生的主動性。</p> <p class="ql-block"> 任慶葉老師執(zhí)教的是五年級下冊《二氧化碳》。整節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，課件設計非常精美。本節(jié)課以生活情境導入，引出學生對二氧化碳性質的猜想，通過實驗操作，驗證猜想，得出結論。最后與生活經(jīng)驗相結合，回扣二氧化碳的性質，讓學生對二氧化碳的用途更加了解，學生收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 吳雪老師執(zhí)教的是五年級下冊的《氧氣》。本節(jié)課教學設計目標明確，重難點突破處理好，在教學中吳老師評價語言豐富，對學生起到很大的激勵作用。在小組討論實驗方案以及在實驗過程中，教師指導非常到位，善于傾聽學生的想法，充分發(fā)揮學生的主體地位。</p> 教研相長兩開花 <p class="ql-block"> 教師們認真聆聽，詳細記錄，唯恐錯過教學過程中的每一個小細節(jié)。</p> 詳細的記錄，對課的思考評價，能夠看出老師們對每堂課聽得仔細，研得認真。 課后，吳士珂主任對每堂課從課標的核心概念、跨學概念到整堂課每個教學環(huán)節(jié)的設計進行了充分的解讀，并對每位老師的每個環(huán)節(jié)中還有哪些不足之處需要改進給了詳細的建議。最后，胡春華主任對本次活動進行總結，她指出，我們進行活動的目的是帶著平時上課的疑問來學習，在活動中尋找答案，從活動中學習先進的理念，在教學中落實。希望老師們在每次活動中有收獲，有進步！ 前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅驅。通過本次活動，教師們有思考、有感悟，真正做到了名師骨干引領規(guī)范。希望教師們能以此活動為契機，把學到的、想到的應用到平常的教學活動中，在活動中學習理念，在教學中思考改進，不斷碰撞出教學的火花，凝聚起育人的智慧，共同書寫好教育的奮進之筆！