<p class="ql-block"> 聚焦關(guān)鍵問題——學(xué)習(xí)任務(wù)群的組織與呈現(xiàn)。根據(jù)2022年4月21日頒布的新語文課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)任務(wù)群是課標(biāo)的一大亮點，同時，它也是課標(biāo)落地的一個難點。如何把觀念變?yōu)樾袆?，把藍(lán)圖變成一個標(biāo)志性的工程，是我們需要思考的問題。</p><p class="ql-block"> 本學(xué)期小學(xué)語文教研組聚焦“學(xué)習(xí)任務(wù)群”這一話題制定了教學(xué)研討方案，設(shè)計開展了一系列教研活動。</p> 第一階段：觀 <p class="ql-block"> 1.14——2.4日，跟著電影學(xué)語文——閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)群初探。</p><p class="ql-block"> 語文教研組利用假期推薦觀看央視紀(jì)錄片《典籍里的中國》。各校根據(jù)教研員給出的三個“群”話題組織學(xué)生帶著問題觀典籍。</p> 第二階段：學(xué) <p class="ql-block"> 各校利用開學(xué)前培訓(xùn)時間開展課標(biāo)學(xué)習(xí)，重點關(guān)注“學(xué)習(xí)任務(wù)群”板塊（參照云平臺上學(xué)期兼職教研員解讀分享內(nèi)容）。教研員通過微信群推優(yōu)“任務(wù)群”案例，供教師學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 2.13——2.17日，利用班會課對《典籍里的中國》任務(wù)群開展思辨性閱讀訓(xùn)練。通過實踐操作深化了對“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的理解，摸索難點，整理疑點，以備下一階段的網(wǎng)絡(luò)探究研討。</p> 第三階段：研 <p class="ql-block"> 2月23日，就“跟著電影學(xué)語文——學(xué)習(xí)任務(wù)群初探”這一話題組織召開了網(wǎng)絡(luò)教研活動。</p> 第四階段：用 <p class="ql-block"> 經(jīng)過教研員楊云萍、孫瑋老師的精心指導(dǎo)，城西小學(xué)孫麗萍老師為大家呈現(xiàn)出《“蘇軾詞集”學(xué)習(xí)任務(wù)群》教學(xué)案例，<span style="font-size:18px;">3月2日，以騰訊會議的形式進行說課，以教學(xué)案例為抓手開展對六個任務(wù)群中“拓展性任務(wù)群——文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”的縣級研討。</span></p> <p class="ql-block">孫莉萍《蘇軾詞集“學(xué)習(xí)任務(wù)群”》說課</p> <p class="ql-block">孫瑋“學(xué)習(xí)任務(wù)群”教研發(fā)言</p> <p class="ql-block"> 減阻坡度，降低難度，“學(xué)習(xí)任務(wù)群”系列教研活動的開展，使老師們逐漸明確了學(xué)習(xí)任務(wù)群的定位和功能，準(zhǔn)確理解了每個學(xué)習(xí)任務(wù)群的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)提示。打開了思路，拓寬了視野，有助于教師形成大語文觀，為學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提升奠定扎實基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p>