目標(biāo)引領(lǐng)明方向，思維課堂展風(fēng)采——菏澤一中人民路校區(qū)第三周集體教研活動(dòng)

菏澤一中人民路校區(qū)教務(wù)處

為了提升思政課教學(xué)實(shí)效，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，更好地落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，更精準(zhǔn)地把握課堂教學(xué)的重點(diǎn)，2023年2月21日—23日（本學(xué)期第三周），菏澤一中人民路校區(qū)高一高二年級(jí)各學(xué)科如期開展了集體教研活動(dòng)。各學(xué)科通過說課、示范課、專題報(bào)告等形式，探討“目標(biāo)引領(lǐng)下的思維達(dá)標(biāo)課堂教學(xué)范式”。 語文組 思維課堂展風(fēng)采，聚力教研啟新篇 　　“人勤春來早，功到秋華實(shí)?！毙聦W(xué)期，新氣象。2月22日上午，菏澤一中人民路校區(qū)高一高二語文組全體教師齊聚北錄播室，進(jìn)行了公開課教研活動(dòng)，以全新的面貌和姿態(tài)開啟新學(xué)期的教研之旅。 　　本次教研活動(dòng)由高二一部梁靜老師執(zhí)教《五代史伶官傳序》。 　　梁老師首先展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)行預(yù)習(xí)檢測(cè)，落實(shí)文言基礎(chǔ)知識(shí)。 學(xué)生分組研討2、3段 　　在整體感知的基礎(chǔ)上，學(xué)生們展示自己寫的“興亡論”。 　　聯(lián)讀《過秦論》《五代史伶官傳序》，探究二者在寫作方法和論述風(fēng)格上的不同。 　　“一個(gè)人可以走得很快，一群人才能走得更遠(yuǎn)。”本課結(jié)束后，高一高二全體語文教師開展教研。首先由梁靜老師說課。 　　張炫老師指出本節(jié)課飽滿大氣，梁靜老師教給學(xué)生舉一反三的方法，達(dá)到了潛移默化的效果。 董筱老師指出本節(jié)課課堂容量大，有一定的思維難度。但在探討的深度上不夠充分。 李雯老師指出本堂課磅礴大氣。還需要解決序文和正文之間的關(guān)系。 王海廷老師贊賞梁老師的課堂量大質(zhì)優(yōu)，達(dá)到“由一到多”的良好效果。 　　陳校長(zhǎng)指出老師要舍得“割愛”，本節(jié)課應(yīng)放大突出“探究比較”環(huán)節(jié)。在實(shí)際教學(xué)中，老師們要聚焦單元教學(xué)，關(guān)注“單元研習(xí)任務(wù)”，抓住一兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，體現(xiàn)教材編寫理念。最后，陳校長(zhǎng)指出在大組教研活動(dòng)中要開展“專題教研”，側(cè)重某一主題。 　　凝心聚力砥礪前行，乘風(fēng)破浪初心如磐。本次教研活動(dòng)，為高一高二全體語文教師互觀互學(xué)、交流研討創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。相信高一高二全體語文教師將帶著這份沉甸甸的收獲與思考，讓教研真正地服務(wù)于教學(xué)，受益于學(xué)生！ 英語組 探討目標(biāo)引領(lǐng)下的思維達(dá)標(biāo)課堂教學(xué)模式 　　伴隨著春天的腳步，菏澤一中人民路校區(qū)英語組迎來了開學(xué)第一節(jié)示范課教學(xué)，本次活動(dòng)由付冉老師主持，由高二一部張隨馨老師對(duì)選擇性必修三Unit 1 Art 進(jìn)行了閱讀課課堂展示，并基于教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)的說課。 　　課后，人民路校區(qū)高一高二英語組老師們進(jìn)行了熱情洋溢的闡述和精彩的點(diǎn)評(píng)，同時(shí)對(duì)本次的課堂教學(xué)進(jìn)行了高度贊揚(yáng)。 　　王紅敏老師點(diǎn)評(píng)提出：本次課堂教學(xué)完美的演繹了目標(biāo)引領(lǐng)下思維課堂達(dá)標(biāo)的模式，同時(shí)，對(duì)張隨馨老師扎實(shí)的教學(xué)基本功和課堂把控能力進(jìn)行了贊揚(yáng)，本節(jié)課很好的呈現(xiàn)了完整的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)流程，是一節(jié)成功的課堂。 　　劉文文老師對(duì)本次示范教學(xué)進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，她談到，本次示范課教學(xué)教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，激起了學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，實(shí)現(xiàn)了本次教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生們更深的了解西方藝術(shù)作品并學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的藝術(shù)美。 　　最后，吳繼英主任也本次示范課展示進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并探討了目標(biāo)引領(lǐng)下的思維達(dá)標(biāo)課堂的內(nèi)涵和意義。 　　通過本次大組業(yè)務(wù)活動(dòng)，菏澤一中人民路校區(qū)英語組全體教師受益匪淺，互相學(xué)習(xí)，不僅在教學(xué)技能上有所提高，同時(shí)也對(duì)目標(biāo)引領(lǐng)下的思維達(dá)標(biāo)課堂有了更深的理解，為以后的高效課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。 物理組 新學(xué)期，新起點(diǎn)，攜手共進(jìn) 　　新學(xué)期，人民路校區(qū)高一高二物理組全體教師開展了第一次集體教研活動(dòng)！ 　　今日活動(dòng)主題是《解讀物理學(xué)科講評(píng)教學(xué)中，如何打造思維顯性化課堂》 　　李輝老師帶領(lǐng)大家從宜、疑、繹、憶幾個(gè)角度進(jìn)行深度解讀！ 　　活動(dòng)中李輝老師對(duì)老師們?cè)诮虒W(xué)中提出了幾點(diǎn)要求建議！ 宋先艷老師談了自己對(duì)思維顯性化課堂的理解！ 張愛花老師也談了自己的見解以及在教學(xué)中存在的問題！ 王來鋒老師圍繞這一主題對(duì)學(xué)生存在的現(xiàn)象進(jìn)行了分析！ 最后這次教研活動(dòng)在大家激烈的討論中結(jié)束，收獲頗豐！ 化學(xué)組 春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲——課堂思政元素的挖掘與融入 　　思政理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。辦中國(guó)特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。 ———習(xí)近平 立德樹人德在前，思政內(nèi)容是教育的靈魂。但是除了思想政治課，在各學(xué)科內(nèi)容中都有得天獨(dú)厚的思政元素存在?！白x史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯”。2月22日下午，菏澤一中人民路校區(qū)高一高二化學(xué)組展開教研活動(dòng)，研討在化學(xué)學(xué)科教學(xué)中對(duì)思政元素的挖掘和融入。 　　李偉華老師講解思政元素要點(diǎn)在不同層面的體現(xiàn)，主要分為人生觀、價(jià)值觀方面、理想信念方面、民族精神方面。 　　將思政元素與化學(xué)學(xué)科內(nèi)容有機(jī)結(jié)合是使化學(xué)課堂既長(zhǎng)“智”又長(zhǎng)“志”的關(guān)鍵。李偉華老師強(qiáng)調(diào)了三點(diǎn)：自然融入——不要硬嫁接、不要牽強(qiáng)附會(huì)；嚴(yán)謹(jǐn)貼切——要主動(dòng)學(xué)習(xí)吃透理論，不要模棱兩可或以訛傳訛；追求畫龍點(diǎn)睛——?jiǎng)h繁就簡(jiǎn)才能在緊要處給學(xué)生以啟迪。 　　對(duì)化學(xué)學(xué)科而言，創(chuàng)新精神、辯證唯物主義、人與自然的和諧共生等思政元素能夠在學(xué)科內(nèi)容中得到深刻、徹底的體現(xiàn)。 　　在實(shí)際教學(xué)中，則要把握好“為誰教”、“教什么”、“怎么教”。首先明確“為誰教”，這是育人的方向與目標(biāo)，然后依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)找準(zhǔn)“課程思政”切入點(diǎn)。 　　認(rèn)真梳理教學(xué)內(nèi)容——“教什么”。李偉華老師例舉了近期教學(xué)中可以從元素周期表發(fā)展史中挖掘的教學(xué)素材，比如門捷列夫的科學(xué)創(chuàng)新精神、愛國(guó)主義精神。對(duì)時(shí)政素材的挖掘建議參考學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的科技板塊。 　　在教學(xué)實(shí)施中，根據(jù)內(nèi)容選擇合適的、多元的教學(xué)方法?？梢詣?chuàng)設(shè)情境展開教學(xué)、基于問題的解決而展開教學(xué)，也可以提供案例展開教學(xué)。這與我校一直倡導(dǎo)的“思維課堂”的追求是一致的，需要老師不斷學(xué)習(xí)增強(qiáng)課堂內(nèi)容的深度和廣度，不斷提高教學(xué)水平提高課堂的思維含量和參與積極性。 生物組 以教研、促提升 　　“它山之石可以攻玉”，教研活動(dòng)是有效集思廣益，凝聚集體智慧的良好平臺(tái)。新學(xué)期為了更好的開展接下來的生物教學(xué)工作、教研工作，吳繼英主任和高一高二生物教研組全體成員于2月23日下午在南多媒體參加集體教研。 　　李瓊翠老師先從什么是“大思政”、為什么要融入大“思政”、在實(shí)施的過程中有哪些問題、融入的途徑四個(gè)方面展開交流。 　　教學(xué)的根本目的是“立德樹人” ，在這個(gè)根本任務(wù)的教育理念下習(xí)主席提出“大思政”的概念。作為生物老師可以把思政元素有效地融入到課堂，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物學(xué)有關(guān)知識(shí)和技能的同時(shí)也能養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和正確的三觀，從而把學(xué)生培養(yǎng)成符合社會(huì)發(fā)展所需要的全面型人才。 生物組的老師們認(rèn)真聆聽，認(rèn)真思考記錄。 　　李瓊翠老師交流完后，生物組的老師們展開交流，首先是任綠君老師談到具體實(shí)例。比如在學(xué)習(xí)減數(shù)分裂的時(shí)候融入你很優(yōu)秀，珍惜生命的教學(xué)觀，激發(fā)學(xué)生的原動(dòng)力。 　　王娟老師談到可以在平時(shí)生物教學(xué)中聯(lián)系生活，比如跑馬拉松失溫這一案例，嘗試讓學(xué)生用神經(jīng)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系去解釋。又比如在學(xué)習(xí)種群數(shù)量特征時(shí)讓學(xué)生嘗試分析中國(guó)老齡化的原因以及解決措施。 　　趙海彤老師提到實(shí)際上“大思政”教育我們每位老師或多或少的都在做，只是不夠深入，不夠系統(tǒng)化，在生物教學(xué)中可以抓住一些素材及時(shí)有效的進(jìn)行。 　　最后吳主任做總結(jié)發(fā)言，她提到學(xué)生在中學(xué)時(shí)代學(xué)到的知識(shí)對(duì)以后自己工作后的職業(yè)發(fā)展非常有利。吳主任還強(qiáng)調(diào)思政課程與課程思政的區(qū)別，生物教師理應(yīng)將這些思政元素與生物教育有機(jī)的結(jié)合起來，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，讓學(xué)生在學(xué)校教育中得到全面的發(fā)展，從而在未來投身于工作行業(yè)時(shí)也能夠發(fā)光發(fā)彩，為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)添磚加瓦。 政治組 目標(biāo)引領(lǐng)明方向思維達(dá)標(biāo)巧示范 　　草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。為了提升思政課教學(xué)實(shí)效，培育學(xué)生的核心素養(yǎng)，2023年2月21日上午第三、四節(jié)菏澤一中人民路校區(qū)高一、高二政治組開展了以“基于一節(jié)示范課的上課、說課，探討目標(biāo)引領(lǐng)下的思維達(dá)標(biāo)課堂教學(xué)范式”為主題的教研活動(dòng)。此次活動(dòng)由菏澤一中政治教研室主任李軍民主持，高二一部政治組吳蕾老師主講，高一、高二政治組的全體老師參加。 本次教研活動(dòng)分為兩個(gè)環(huán)節(jié):環(huán)節(jié)一：吳蕾老師在高二一部50班授課。環(huán)節(jié)二：在一號(hào)樓西南角的教研活動(dòng)室進(jìn)行課例研討。環(huán)節(jié)一：吳蕾老師在50班授課 　　吳蕾老師講授的課題是選擇性必修二《法律與生活》第二課的第二框《尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)》。吳老師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)為本節(jié)課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)為：政治認(rèn)同：用法律保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)是促進(jìn)我國(guó)創(chuàng)新發(fā)展的重要法律機(jī)制?？茖W(xué)精神：能夠面對(duì)一切情境問題，解釋知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)領(lǐng)域存在的問題，并對(duì)相關(guān)信息和推理進(jìn)行檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)。法治意識(shí)：尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，遠(yuǎn)離侵權(quán)行為。公共參與：正確運(yùn)用知識(shí)產(chǎn)權(quán)，積極參加法治社會(huì)建設(shè)。 　　吳老師采用議題式教學(xué)方式，圍繞總議題“如何尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)”設(shè)置了三個(gè)分議題“付費(fèi)試聽，保護(hù)創(chuàng)作---著作權(quán)”、“保護(hù)發(fā)明創(chuàng)造，激勵(lì)創(chuàng)新---專利權(quán)”、“畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)石成金---商標(biāo)權(quán)”。以小奇的故事為線索展開教學(xué)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，落實(shí)思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)。吳老師注重知識(shí)點(diǎn)之間的前后聯(lián)系，巧妙導(dǎo)入，過渡自然、娓娓道來、啟發(fā)誘導(dǎo)、重點(diǎn)突出，注重講練結(jié)合，授課環(huán)節(jié)完整。吳老師以目標(biāo)為統(tǒng)領(lǐng)，通過生活中的案例引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)相關(guān)知識(shí)，注重能力立意和素養(yǎng)提升。學(xué)生以飽滿的學(xué)習(xí)熱情積極參與課堂教學(xué)，課堂氛圍活躍，師生關(guān)系融洽。 環(huán)節(jié)二：說課評(píng)課　　首先，吳蕾老師說課。說課內(nèi)容為如何進(jìn)行目標(biāo)設(shè)計(jì)、目標(biāo)如何引領(lǐng)思維課堂。 然后，高一、高二的政治教研組長(zhǎng)評(píng)課。李軍民老師指出本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成度較高，注重素養(yǎng)的生成，但需要掌控各部分的時(shí)間分配。由志丹老師指出本節(jié)示范課實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)、情境、素養(yǎng)的融合，是一節(jié)成功的思維達(dá)標(biāo)示范課。冀榮博老師指出需要適當(dāng)融入合作探究活動(dòng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與度。趙俊老師指出法律與生活緊密聯(lián)系，吳老師的課堂激活了學(xué)生的思維，目標(biāo)達(dá)成度較好。 　　授課展風(fēng)采，教研促成長(zhǎng)。全體思政課教師堅(jiān)持立德樹人，鑄魂育人，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的二十大精神，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。 歷史組 目標(biāo)引領(lǐng)，思維達(dá)標(biāo) 　　菏澤一中人民路校區(qū)高一高二歷史組于2月22日（周三）進(jìn)行了新學(xué)期第一次大組教研活動(dòng)。本次活動(dòng)的主題為：基于一節(jié)示范課的上課、說課，探討目標(biāo)引領(lǐng)下的思維達(dá)標(biāo)課堂教學(xué)范式。具體安排為張靜老師親授一節(jié)課，授課內(nèi)容為統(tǒng)編教材《選擇性必修3》的第三課：《古代西亞、非洲文化》。張靜老師以古代西亞和非洲文化在世界文化長(zhǎng)河中的歷史地位進(jìn)行導(dǎo)入，引起學(xué)生的好奇心。 　　在授課過程中，張老師與學(xué)生進(jìn)行了有效互動(dòng)。針對(duì)問題的難易程度，讓學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生回答。 人民路校區(qū)高一高二歷史組全體教師參加了聽課。 　　課后由張靜老師進(jìn)行說課，陳述了本次授課的思路和理念。 　　朱艷秋老師對(duì)張老師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。對(duì)于張靜老師個(gè)人素養(yǎng)、備課態(tài)度、授課思路和理念給予了肯定，同時(shí)也點(diǎn)出了需要改進(jìn)之處并提出了切實(shí)可行的改進(jìn)方法。作為年青教師，批評(píng)和意見正是我們需要的，朱老師的意見和建議亦為我們指明了思考的方向。 　　最后，老師們又針對(duì)本課以及關(guān)于新課改所涉及的大單元教學(xué)、核心素養(yǎng)的落實(shí)等問題進(jìn)行了熱烈討論。 　　有時(shí)候我們會(huì)說選擇比努力重要，可是選擇之前需先有目標(biāo)。沒有目標(biāo)，努力之后可能會(huì)事倍功半。有了目標(biāo)，大家才會(huì)有方向的思考，進(jìn)而產(chǎn)生思維的碰撞。張靜老師授課線索清晰、靈魂明確、理念貼近新課改，在其引導(dǎo)之下學(xué)生進(jìn)行積極思考；課后老師們就本節(jié)課和歷史教學(xué)進(jìn)行了討論。課堂與教學(xué)、教育與國(guó)家。這應(yīng)該就是身為教師的我們應(yīng)該認(rèn)真思考的問題。 地理組 　　2023年2月23日，高一高二地理組教師在學(xué)科主任劉婷老師的帶領(lǐng)下開展教學(xué)活動(dòng)。本次活動(dòng)主要包括兩個(gè)內(nèi)容：莊佳慧老師進(jìn)行新授課公開授課；地理組老師對(duì)于本次授課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和討論。一、莊佳慧老師在高二二部65班開展《流域的協(xié)調(diào)開發(fā)》新課授課。 地理組老師認(rèn)真聽課中 莊佳慧老師對(duì)本次授課進(jìn)行說課 大家就本節(jié)課展開討論　　莊佳慧老師的授課內(nèi)容幽默風(fēng)趣，分析透徹。注重問題設(shè)計(jì)，突出學(xué)生的思維顯性化，很好的突出了本節(jié)課的地理核心素養(yǎng)。 通過新授課、說課和點(diǎn)評(píng)，大家對(duì)于新授課的一些思路有了更清晰的認(rèn)知，對(duì)于以后的地理教學(xué)更好的開展提供了一定的指導(dǎo)。 　　強(qiáng)研提效鑄內(nèi)涵，守正創(chuàng)新促發(fā)展。菏澤一中學(xué)科教研活動(dòng)一路耕耘，一路求索，一路成長(zhǎng)！