<p class="ql-block"> 2023年2月24日上午，城三小片區(qū)舉行科學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)比武。</p><p class="ql-block"> 賽前，四位老師潛心鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計教學(xué)活動，精心準(zhǔn)備教具、實驗操作材料，力求讓課堂精練、高效。課堂上，引導(dǎo)學(xué)生提出問題、猜想假設(shè)、觀察實驗、分析歸納、大膽質(zhì)疑，在合作交流中“做科學(xué)”“玩科學(xué)”。</p> <p class="ql-block"> 城三小周海英老師執(zhí)教二年級下冊《觀察我們的身體》。周老師通過運動操引入課題觀察我們的身體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用看、摸、聽多種方法觀察人的身體，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多細節(jié),深入地了解自己的身體,認識人體的結(jié)構(gòu)組成，感受人體對稱帶來的好處。最后通過視頻讓學(xué)生熟悉自己身體的隱私部分，教育孩子關(guān)愛自己的身體。</p> <p class="ql-block"> 上京中小嚴(yán)青玉老師執(zhí)教四年級下冊《點亮小燈泡》，嚴(yán)老師借助日常工具引入新課，通過觀察小燈泡和電池的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生思考點亮小燈泡的方法，并動手去探索小燈泡的多種發(fā)亮方法。嚴(yán)老師放手讓學(xué)生自主探究的方式，有利于培養(yǎng)學(xué)生“做中學(xué)”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 城南陳斯釧老師執(zhí)教四年級下冊《點亮小燈泡》，陳老師是通過簡單易懂的通電電路圖，與學(xué)生分享小燈泡發(fā)亮的科學(xué)原理后，接著開展多種點亮小燈泡的方案分享活動，采用驗證的方式去探索，交流環(huán)節(jié)讓學(xué)生用畫圖的方式解釋小燈泡發(fā)亮原理，更好地培養(yǎng)學(xué)生的思辯能力和動手實踐能力。</p> <p class="ql-block"> 城三小廖夢丹老師執(zhí)教五年級下冊《熱在金屬中的傳遞》。廖老師從日常生活場景導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計實驗方案，以小組合作的模式有效開展學(xué)生實踐觀察活動。課堂中，廖老師鼓勵學(xué)生多表達，多互動，在實驗活動中體會熱傳遞的真實奧秘，善于引導(dǎo)學(xué)生思考與總結(jié)生活經(jīng)驗，讓學(xué)生養(yǎng)成解決身邊問題的好習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 評委根據(jù)每位參賽教師的現(xiàn)場表現(xiàn)，立足新課標(biāo)，圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果等方面，公平公正地為每一位參賽教師量化打分。</p>