<p class="ql-block"><b>——記楊仙逸小學(xué)“基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的小學(xué)科技融合勞動(dòng)教育實(shí)踐研究”開(kāi)題論證會(huì)</b></p> <p class="ql-block"> 早春二月，煦風(fēng)拂面，姹紫嫣紅；仙小校園春意盎然，教研氛圍濃郁。2月22日上午，楊仙逸小學(xué)何一蘭老師主持的立項(xiàng)課題《基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的小學(xué)科技融合勞動(dòng)教育實(shí)踐研究》開(kāi)題論證會(huì)在溫馨別致的風(fēng)云庭隆重舉行。中山市教研室小學(xué)科學(xué)教研員、小學(xué)部部長(zhǎng)馮玉生，廣東省特級(jí)教師、廣東省名教師工作室主持人李余仙副校長(zhǎng)，石岐街道教體事務(wù)中心教研專干蕭嘉銘主任、劉俊杰主任等蒞臨指導(dǎo)，參加本次會(huì)議的還有石岐楊仙逸小學(xué)潘志堅(jiān)校長(zhǎng)、教導(dǎo)處陳愛(ài)雯主任，以及課題組全體成員。</p> <p class="ql-block"> 開(kāi)展基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的小學(xué)科技融合勞動(dòng)教育，是教改的必然趨勢(shì)，也是“雙減”時(shí)代學(xué)校的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，具有時(shí)代意義，對(duì)學(xué)生理解能力、科學(xué)探究能力、科學(xué)思維能力、勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)價(jià)值觀、勞動(dòng)態(tài)度的培養(yǎng)具有重要的作用。</p> <p class="ql-block"> 首先，蕭嘉銘主任宣讀并頒發(fā)課題立項(xiàng)通知書(shū)。課題主持人何一蘭老師從課題的選題依據(jù)、研究框架、思路方法、創(chuàng)新之處、預(yù)期成果等方面進(jìn)行詳細(xì)闡述。</p> <p class="ql-block"> 接著，專家組對(duì)課題的研究與實(shí)施進(jìn)行了評(píng)議和指導(dǎo)。李余仙副校長(zhǎng)認(rèn)為開(kāi)題報(bào)告撰寫(xiě)規(guī)范，主題清晰，思路嚴(yán)謹(jǐn)，符合開(kāi)題的要求。他認(rèn)為這個(gè)課題具有較高的研究?jī)r(jià)值，跨學(xué)科學(xué)習(xí)符合時(shí)代性，值得推崇；同時(shí)這也符合仙小的辦學(xué)特色，做到了科技教育與勞動(dòng)教育的學(xué)科融合。蕭嘉銘主任認(rèn)為課題很有前瞻性，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)作為支架，運(yùn)用科技手段融入勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。劉俊杰主任提出，“跨”就是超越，“跨”意味著整合，“跨”要形成新的成果。馮玉生部長(zhǎng)對(duì)這次立項(xiàng)課題予以充分肯定，高度贊揚(yáng)了主持人，認(rèn)為雖然這是區(qū)級(jí)課題，但是布局很完整，選題有意義，思路較清晰，并對(duì)核心概念、研究目標(biāo)、內(nèi)容等給予了專業(yè)、中肯、詳細(xì)的研究指引。</p> <p class="ql-block"> 最后，潘志堅(jiān)校長(zhǎng)作了表態(tài)發(fā)言，感謝各位專家一直以來(lái)對(duì)學(xué)?？萍冀逃趧?dòng)教育的指導(dǎo)。希望借著這股東風(fēng)，課題組成員要把這個(gè)課題作為任務(wù)驅(qū)動(dòng)，研出特色，研出成果，研出水平。</p> <p class="ql-block"> 石岐楊仙逸小學(xué)一直以來(lái)都很重視教科研活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)做實(shí)事，積極開(kāi)辟了勞動(dòng)實(shí)踐基地，實(shí)行不同于鄉(xiāng)村的勞動(dòng)教育，提高勞動(dòng)教育的含金量，讓“三氣”的將軍式人才在科技勞動(dòng)教育方面有一技之長(zhǎng)，讓每個(gè)仙小學(xué)子靈動(dòng)雀躍、蓬勃向上、學(xué)有所長(zhǎng)、全面發(fā)展！</p> <p class="ql-block">撰稿：何麗君</p><p class="ql-block">一審：石承華</p><p class="ql-block">二審：李浩</p><p class="ql-block">三審：潘志堅(jiān)</p>