<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 課堂是教學(xué)的生命線，對(duì)于教師而言，更是需要與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)時(shí)刻刻保持一顆學(xué)習(xí)之心。為進(jìn)一步提高教師教學(xué)綜合能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，深化課堂教學(xué)研究，真正實(shí)現(xiàn)“雙減”背景下課堂提質(zhì)增效的目標(biāo)，2023年2月23日濮陽(yáng)縣第六小學(xué)攜手濮陽(yáng)縣第五小學(xué)開展了“課堂教學(xué)聯(lián)合研討觀摩活動(dòng)”，給全體教師提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)，互相成長(zhǎng)借鑒的平臺(tái)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 濮陽(yáng)縣第五小學(xué)的三位優(yōu)秀教師：季燕燕老師 、劉海霞老師和朱利紅老師為我校老師帶來(lái)了三節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開課。在這次聽課活動(dòng)中，他們?cè)谡n堂上都充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索。有生命的課堂才是精彩的課堂，課堂不再是老師一個(gè)人的演說，而是師生共同呈現(xiàn)的精彩。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 季燕燕老師講授了二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文《千人糕》一課，語(yǔ)言功底深厚，課堂活動(dòng)多樣化。課堂引導(dǎo)循序漸進(jìn)，特別是識(shí)字教學(xué)的滲透與引導(dǎo)：看圖識(shí)字；聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字；擴(kuò)詞識(shí)字，豐富識(shí)字量；隨文識(shí)字，在語(yǔ)境中認(rèn)讀生字新詞；分類呈現(xiàn)，多種形式理解詞義；歸類識(shí)字，有機(jī)滲透漢字文化；回歸課文在學(xué)文中強(qiáng)化識(shí)字。學(xué)生參與度高，季老師用精彩的語(yǔ)言、富有感染力的表情動(dòng)作和生動(dòng)有趣的課堂內(nèi)容，充分展示了自己的教學(xué)特色，也充分展示了較高的教學(xué)綜合素質(zhì)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 劉海霞老師講授了五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五課《草船借箭》，課堂上，授課教師精神飽滿，文化底蘊(yùn)深厚。以“觀三國(guó)烽煙，識(shí)梁山好漢，嘆取經(jīng)艱難，惜紅樓夢(mèng)斷?！睂?dǎo)入，既鍛煉了學(xué)生的思維力，又引出了四大名著，導(dǎo)入了本課課題。教學(xué)思路清晰，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)運(yùn)用多種教學(xué)手段，將新課程理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)中。課堂教學(xué)既解決了預(yù)設(shè)問題，又關(guān)注到問題生成，取得很好的課堂效果。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 朱利紅老師講授了六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《比例的意義》，以學(xué)生為主體，強(qiáng)化數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的聯(lián)系，以觀察天安門廣場(chǎng)、操場(chǎng)、教室內(nèi)國(guó)旗的異同點(diǎn)得出國(guó)旗大小不同但長(zhǎng)寬比例相等。體現(xiàn)了課堂的層次性與趣味性。學(xué)生們敢于動(dòng)腦、大膽質(zhì)疑，敢于動(dòng)手、大膽實(shí)踐，敢于展示、分享自己的學(xué)習(xí)成果，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 課后，我們堅(jiān)持一課一研，申美紅校長(zhǎng)和王夙利主任參與評(píng)課活動(dòng)，他們對(duì)執(zhí)教教師課堂的優(yōu)秀表現(xiàn)予以肯定，并對(duì)教師們提出了更高的要求和期望。老師們進(jìn)行了面對(duì)面的評(píng)課交流，研討先由執(zhí)教教師進(jìn)行說課，然后聽課教師暢所欲言，各抒己見，討論如火如荼，在此次聽評(píng)課活動(dòng)中每個(gè)教師都感受頗深。教師們相互探討，相互學(xué)習(xí)，同時(shí)探討多種教學(xué)方法，探索多樣化的教學(xué)方式，在交流中碰撞出了新的火花。促使教師的專業(yè)水平提高，營(yíng)造了一種追求課堂教學(xué)優(yōu)化的氛圍。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 每一堂課都是一種磨礪，一種收獲，一種成長(zhǎng)，一個(gè)自我反思和自我提升的過程。通過本次聽評(píng)課教學(xué)研討活動(dòng)的開展，教師們共同學(xué)習(xí)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。全體教師將繼續(xù)以課堂為主陣地，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，不斷學(xué)習(xí)他人，優(yōu)化自己，共同提高，共同成長(zhǎng)！我們將齊心協(xié)力、勇于開拓，為濮陽(yáng)縣教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！</span></p>