<p class="ql-block"> 學(xué)校最近正在緊鑼密鼓地籌建張志安藝術(shù)館，也正在全社會(huì)征集一些校友寫張老師生前故事的文章，于是我從書(shū)柜里翻出僅存的三本張志安作品集重拾記憶，眼前不斷浮現(xiàn)我人生中最重要的那兩天里張老師騎著自行車給我送畫(huà)時(shí)那個(gè)高大的背影，老師已經(jīng)走了一十二年，現(xiàn)在緬懷追思，于私是痛，于公是惜，實(shí)在不想再回憶過(guò)往，作為張老師的學(xué)生，更有幸能跟張老師成為同事，亦師亦友二十二年，也是人生很快樂(lè)的一件事。作為藝術(shù)專業(yè)的創(chuàng)辦人，他是一塊奠基石，是一塊豐碑，更是一種精神，在他走后的這十多年里，不光是在校的學(xué)生，甚至于連很多年輕的教師在這個(gè)學(xué)校工作了十幾年也不知道張志安是誰(shuí)，一個(gè)學(xué)校如果沒(méi)有傳承，沒(méi)有根脈可尋，那是多大的遺憾和缺失。</p><p class="ql-block"> 人活在世上，每個(gè)人都有自己的人生哲學(xué)和處世方式，也都有著自己的生活邏輯。莎士比亞說(shuō)，一千個(gè)讀者，就會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特，不同的人都會(huì)自己對(duì)這個(gè)世界有著對(duì)應(yīng)的理解和尊重。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 張老師經(jīng)常說(shuō)的寫的四個(gè)字是：”好玩就好“。人的一生無(wú)非六個(gè)字：“玩”、“學(xué)”、“做”、“悟”、“舍”、“了” 。我們可以從音樂(lè)家的音樂(lè)里聽(tīng)出幾多人生的不同旋律，賞出幾多歷史印痕與感悟，也可以在詩(shī)人的筆下，讀到幾分人生的不同境界，讀出幾分歲月滄桑與蹉跎。同樣也可以在張老師的詩(shī)畫(huà)里感受到些許人間的喜怒哀樂(lè)以及日月的陰晴圓缺，更可以從張老師的精神世界里感受到更多的豁達(dá)平和以及超正能量的人生追求。當(dāng)一個(gè)人的思維方式尤其是精神方面的引領(lǐng)，在很大成程度上決定著著一個(gè)人的人生質(zhì)量與兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)。不管做什么事業(yè)與營(yíng)生，或者是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，最好的境界就是玩的心態(tài)去對(duì)待，坦然一點(diǎn)，樂(lè)觀一些，多帶些幾分玩的樂(lè)趣，人生的光芒自然萬(wàn)丈。</p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">工作的最高境界就是玩，</span>張志安老師在他從事的美術(shù)教育工作的一生中，貴在一個(gè)“玩”字，他讀魯迅文藝學(xué)院好“玩”，他參與創(chuàng)辦景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)好“玩”，他創(chuàng)辦江蘇省宜興陶瓷工業(yè)學(xué)校美術(shù)專業(yè)好“玩”，他為國(guó)家培養(yǎng)上百個(gè)中國(guó)工藝美術(shù)大師以及專家教授好“玩”，他畫(huà)雞好“玩”，他寫詩(shī)好“玩”，他打乒乓球好“玩”，等等?？v觀我們身邊大凡被人視為民間高手的，身上幾乎都隱藏著“玩”的特質(zhì)。在許多人眼里看起來(lái)很枯燥乏味的東西，在他的眼里都是妥妥的“好玩”、“還不錯(cuò)”、“蠻好”。玩中生智慧，智慧引人生。張老師就是一個(gè)玩工作的高手，玩得認(rèn)真，玩得盡興，玩得有價(jià)值，玩出了精彩，玩轉(zhuǎn)了整個(gè)世界。工作和繪畫(huà)對(duì)他來(lái)說(shuō)，是發(fā)自內(nèi)心的興趣和激情，像游戲一樣沉迷其中，樂(lè)不思返，永遠(yuǎn)也玩不厭。根據(jù)他自己對(duì)美術(shù)教育工作以及詩(shī)書(shū)畫(huà)藝術(shù)的熱愛(ài)，在玩中滿足自己的興趣和愛(ài)好，不在乎水平高低，正氣內(nèi)存，厚德載物，把從內(nèi)發(fā)出的光，溫暖到自己的同時(shí)，更是照亮了萬(wàn)千學(xué)子。</p> <p class="ql-block"> 閑暇之余我也會(huì)常常拜讀張老師的詩(shī)畫(huà)作品集，給我印象最深的一張畫(huà)是《張志安詩(shī)文瓷畫(huà)》一書(shū)里第七篇《老驥》里有幅畫(huà)叫《人老無(wú)大志》，是七十四歲時(shí)家中畫(huà)的一張畫(huà)，畫(huà)中一位老者手執(zhí)魚(yú)竿盤坐在幾棵松樹(shù)下悠閑釣魚(yú)，張老師也給這幅畫(huà)題了一句話叫：“人老無(wú)大志，閑中度春秋”。盡管是寫意的寥寥數(shù)筆，但從畫(huà)中所畫(huà)的老者身挺腰直、全神貫注的形象來(lái)看，絲毫沒(méi)有退休老年人頹廢喪志后那種慵懶，更傳神的是身后頭頂上的唯一一棵松樹(shù)枝干也是故意耷拉著顯得枯萎凋謝的樣子來(lái)迎合老者的當(dāng)時(shí)的狀態(tài)，跟遠(yuǎn)處的青綠松樹(shù)和遠(yuǎn)山形成一個(gè)鮮明的對(duì)比。附的文章里老師這樣寫道：“我七十四歲了。老驥伏櫪，志在千里。我可沒(méi)有千里之志，自然是走一步算一步了?？晌疫€真的在走，走在朝霞里，走在月光下，走在風(fēng)雨中。雖不在山徑向峰巒攀登，卻也是在前進(jìn)的?！笨吹竭@，我的眼眶濕潤(rùn)了，老師這幅畫(huà)畫(huà)的不就是他自己么，我算了一下當(dāng)時(shí)正是2004年學(xué)校升格那年，學(xué)校有了新發(fā)展新規(guī)劃新校區(qū)，張老師眼看著陪伴自己大半生的學(xué)校將要舍棄搬遷，我也就能明白老師當(dāng)時(shí)畫(huà)這幅畫(huà)的心境了。</p><p class="ql-block"> 思維的境界不同，人生的收獲與結(jié)局也往往不同，張老師始終耕耘在美術(shù)教育戰(zhàn)線，一戰(zhàn)就是五十個(gè)春秋，而且越戰(zhàn)越勇，樂(lè)此不疲。就像楊振寧以苦為樂(lè)，把韓愈寫的“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”改為“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟”作為自己人生奮斗過(guò)程中的樂(lè)玩狀態(tài)，可見(jiàn)，不同的人生態(tài)度，造就的人生結(jié)局色彩也會(huì)不一樣。</p><p class="ql-block"> 上學(xué)期，學(xué)校宣傳部林部長(zhǎng)說(shuō)學(xué)校有意向給張志安老師編排一部話劇，邀請(qǐng)了一個(gè)話劇團(tuán)的編導(dǎo)來(lái)學(xué)校搜集一些張老師的生平故事和事跡，還有張老師的女兒張曉蕾以及張老師昔日的幾位留校工作的學(xué)生校友開(kāi)座談會(huì)，會(huì)上大家積極發(fā)言，敘說(shuō)張老師的過(guò)往經(jīng)歷，感覺(jué)又一次回到學(xué)生時(shí)那個(gè)年代，又更多了解到了一些張老師鮮為人知的故事。其實(shí)呢，作為一個(gè)動(dòng)畫(huà)人，我也一直有個(gè)未了的愿望，就是想能給張老師做一部動(dòng)畫(huà)短片，因?yàn)橹T多因素一直耽擱沒(méi)能完成，暑假里我從網(wǎng)上搜了幾張張老師的相片，對(duì)著相片在電腦里也已經(jīng)建了一半的數(shù)字模型，后來(lái)看到陶瓷學(xué)院李津老師給做的張老師雕塑頭像時(shí)，我感覺(jué)我的愿望跟學(xué)校大多數(shù)人的意愿不謀而合。座談會(huì)上我也給大家分享了留存我記憶中的幾個(gè)故事。</p><p class="ql-block"> 記得上學(xué)時(shí)，張老師剛上完我們的國(guó)畫(huà)課和書(shū)法課，正好省里舉辦“蘇、錫、常、揚(yáng)”中專生書(shū)畫(huà)大賽，他從我課堂上用毛邊紙寫的幾幅行書(shū)作業(yè)里挑了一幅跟我說(shuō)：“你的這幅字寫得還比較好玩，正好有個(gè)比賽，我給你送賽好不好？”我當(dāng)時(shí)還有點(diǎn)懵，那個(gè)時(shí)候從鄉(xiāng)下農(nóng)村考進(jìn)學(xué)校來(lái)能轉(zhuǎn)個(gè)戶口還能畫(huà)畫(huà)感覺(jué)也是一件很幸運(yùn)的事，從沒(méi)想過(guò)要還能拿書(shū)畫(huà)去參加比賽，結(jié)果后來(lái)沒(méi)幾天張老師告訴我得了一個(gè)三等獎(jiǎng)，并鼓勵(lì)我說(shuō)：“你的字寫得還行，有點(diǎn)好玩，以后要堅(jiān)持多寫，曉得不”。這是我人生中第一張獲得書(shū)畫(huà)比賽的證書(shū)。真的很意外。只可惜，自從參加工作后，因?yàn)榕d趣使然，我一直努力在電腦數(shù)字藝術(shù)專業(yè)上探索實(shí)踐，未能再在書(shū)法上有任何的長(zhǎng)進(jìn)和建樹(shù)，未能銘記老師教誨堅(jiān)持練字，走岔路了，慚愧。</p><p class="ql-block"> 古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種之境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。此為第一境。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。此為第二境。眾里尋他千百度，慕然回首，那人卻在，燈火闌珊處。此為第三境。張老師用他畢生的精力貢獻(xiàn)給了美術(shù)教育事業(yè)，登高望遠(yuǎn)，辛勤付出，刻苦研究，嘔心瀝血，大造詣，大修為。</p><p class="ql-block"> 剛?cè)雽W(xué)校第二年，正值張老師60歲生日，那天學(xué)校來(lái)了好多張老師早期的學(xué)生，當(dāng)時(shí)沒(méi)有足夠大的地方舉辦生日慶祝會(huì)，他們就把紅樓二樓的圖書(shū)閱覽室稍微整理一下當(dāng)作慶?；顒?dòng)的地，一晚上，閱覽室里坐滿了一群老校友，兩側(cè)和后面也都擠滿了很多早去的學(xué)生，那晚，校友們又是唱又是跳，玩得很嗨，張老師很開(kāi)心，也很激動(dòng)，我想那一天應(yīng)該是張老師這一生中最開(kāi)心的一天。也是我這一生中看到的最難忘的一次學(xué)生集體給老師慶生的畫(huà)面。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在我的茶臺(tái)上至今還存放著一件用紫砂段泥做的一個(gè)鯉魚(yú)跳龍門的茶則，在我兒子三四歲那年，有一次我沒(méi)課，我?guī)鹤尤W(xué)校玩，經(jīng)過(guò)行政樓下的張老師辦公室（原先一直在小紅樓），看見(jiàn)張老師提著他的熱水瓶要去鍋爐房打水，他一看到我?guī)е鴥鹤舆^(guò)來(lái)，他把我叫住，然后立馬回頭在他堆了一大堆畫(huà)的畫(huà)案上翻找著啥，我問(wèn)他：“張老師你找什么？”他說(shuō)：“我來(lái)找個(gè)好玩的玩具給你兒子玩?！币粫?huì)他從雜亂的宣紙堆里找到一件看著很精致的紫砂陶器說(shuō)：“我這里也沒(méi)啥好玩的玩具，只有這個(gè)別人送我的茶則，做得挺好玩，送你兒子當(dāng)玩具玩吧?！蔽夷眠^(guò)來(lái)一看，是一個(gè)茶則，感覺(jué)也還蠻精致，不知道是哪位老師的朋友或?qū)W生送他的。</p><p class="ql-block"> 張老師表面看起來(lái)不問(wèn)窗外事，只管教學(xué)，看著很高大魁梧的一個(gè)人，其實(shí)也是心細(xì)如麻。2000年后那幾年因?yàn)楦咝U(kuò)招，影響到中專校的招生大環(huán)境，又因?yàn)閷W(xué)校地理位置也沒(méi)優(yōu)勢(shì)，那幾年的招生一直很不好，有點(diǎn)門道的老師都被大城市好的學(xué)校給挖走了，人往高處走水往低處流，眼看著一些老師相繼跳槽或者辭職離開(kāi)，張老師也感覺(jué)無(wú)回天之力。有一次，我無(wú)意經(jīng)過(guò)張老師辦公室門口，看到史國(guó)富老師站里面看張老師畫(huà)畫(huà)，我在門外跟兩位老師打個(gè)招呼后他倆喊我也進(jìn)去玩玩，只聽(tīng)張老師問(wèn)史老師說(shuō)：“你考慮下要不要也去廣東番禺發(fā)展??？那邊環(huán)境好待遇高”。當(dāng)時(shí)史老師就回張老師說(shuō)：”我不去，他們年輕人去闖合適，我就不去了。再說(shuō)我的根在宜興，去哪兒都不如自己的學(xué)校好，我還是留在學(xué)校陪陪你吧”。聽(tīng)了兩位老師的對(duì)話我被感動(dòng)得好幾天心情都無(wú)法平靜，這倆師生的感情得有多深多厚啊。遺憾的是，去年年初，史國(guó)富老師也因病駕鶴西去，實(shí)在可惜。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 張老師生前，我最后一次見(jiàn)到他，還是在學(xué)校搬到宜興新校區(qū)后有一年，當(dāng)時(shí)學(xué)校不知道是搞啥慶典活動(dòng)，把張老師從丁山接到新校區(qū)來(lái)商討活動(dòng)的事項(xiàng)，完了沒(méi)車送回去了，徐南老師電話讓我的車順帶張老師回家，一路上，張老師一直都是樂(lè)呵呵的，感覺(jué)跟校領(lǐng)導(dǎo)商談的事很順利很開(kāi)心的樣子，也跟我聊了一路的家長(zhǎng)里短，我也告訴他我正在籌備給學(xué)校創(chuàng)辦動(dòng)畫(huà)專業(yè)，他也說(shuō)了一些鼓勵(lì)我的話?；氐蕉∩浇鸨淘沸^(qū)，急急忙忙下車開(kāi)門進(jìn)家里手里拿個(gè)小壺追出來(lái)跟我說(shuō)：“給個(gè)小瓷壺你兒子玩玩”。自那以后因?yàn)閷W(xué)校創(chuàng)辦動(dòng)畫(huà)專業(yè)外派我去中國(guó)美術(shù)學(xué)院和澳大利亞皇家墨爾本理工大學(xué)（RMIT）脫產(chǎn)進(jìn)修和訪問(wèn)學(xué)習(xí)，然后幾年又忙于我的校外兼職，我就有幾年沒(méi)再見(jiàn)過(guò)張老師，沒(méi)想直到2010年突聞張老師仙逝，哀痛。</p><p class="ql-block"> 為了紀(jì)念張志安老師，傳承張老師的美術(shù)技藝，發(fā)揚(yáng)張老師的美育精神。學(xué)校從2016年開(kāi)始，在邵院長(zhǎng)的倡導(dǎo)下，每年利用寒暑假組織藝術(shù)專業(yè)教師去景德鎮(zhèn)進(jìn)行畫(huà)瓷創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)，畫(huà)瓷的隊(duì)伍也越來(lái)越壯大，創(chuàng)作題材也越來(lái)越廣泛，形式也越來(lái)越多樣。我也跟邵院長(zhǎng)提了一個(gè)小建議，具體能否實(shí)施還待日后校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步商榷定奪，想以建立張志安藝術(shù)館為契機(jī)，成立一個(gè)”志安紅樓“快樂(lè)老家青花瓷創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)，讓更多的后人參與進(jìn)來(lái)，一起創(chuàng)作一起玩，讓紫砂陶和青花瓷在志安精神的引領(lǐng)下激情碰撞并且開(kāi)花結(jié)果。</p> <p class="ql-block"> ——宜興輕校美術(shù)88，吳介亞，</p><p class="ql-block"> 2023.2.22</p>