<p class="ql-block ql-indent-1">荀子曾說：不積硅步，無以至千里，不積小流，無以成江海。國培教育研修之路，幫助每一位心懷夢想的教育人，匯水成海，積跬致遠。</p> 第三天 <p class="ql-block ql-indent-1">上午全國優(yōu)秀教師、河南省名師、河南省骨干教師，河南師范大學新聯(lián)學院客座教授、鄭州西斯達幼兒園鄭鳳軍園長講授的《幼兒園一日活動要求》課程讓我們通過“學、思、議”，讓大家對一日活動的合理安排與組織更有目標了。讓參培老師們對一日活動的合理安排與組織有了更明確的目標了。鄭老師的講座，不僅豐富了學員們對幼兒園一日活動的要求的認知，同時給學員們以先進的教育理念的熏陶，受到了良好的效果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼兒園家長活動是家長了解幼兒園的重要途經(jīng)，是幼兒園與家長連接的重要紐帶。面對年復一年的家長活動，策劃與組織創(chuàng)新型、有教育意義的家長活動，提高家長參與幼兒園活動的積極性就顯得尤為重要。</p><p class="ql-block ql-indent-1">下午，鄭園長分別從幼兒、教師、幼兒園角度分析、解讀了幼兒園家長工作的價值及基本原則，細致地分享了高效運作的家委會組織策略、家訪及預約談話的組織、創(chuàng)新型家長會的策劃與組織、幼兒園日常特色家長活動組織幾個版塊內(nèi)容。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一天的學習充實落地，給予了參與培訓的學員老師們很大的啟發(fā)和方法上的借鑒。</p> 第四天 <p class="ql-block ql-indent-1">古詩詞教學是幼兒教育中的一個重要版塊，古詩詞文化的滲透，是中國傳統(tǒng)文化傳承中的首要環(huán)節(jié)。?《幼兒園教育指導綱要（試行)》中指出，我們要"充分利用社會資源。引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀”。 《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》（下文簡稱《指南》）明確要求"運用幼兒喜聞樂見和能夠理解的方式激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感一向幼兒介紹反映中國人聰明才智的發(fā)明和創(chuàng)造，激發(fā)幼兒的民族自豪感。</p><p class="ql-block ql-indent-1">上午由崔愛善老師帶來的手工課--邊做邊學古詩詞粘貼畫，受得了老師們的歡迎。</p> <p class="ql-block">作品展示</p> <p class="ql-block ql-indent-1">下午是磨課環(huán)節(jié)，李黎老師請參培老師們分組選課，并請各組老師代表上臺說課。</p> <p class="ql-block"> 每組的參培老師積極參與研討，發(fā)表自己在老師說課過程中看到的、聽到的問題，博采眾長，在交流中提高自己的專業(yè)知識。</p> <p class="ql-block"> 參培老師們梳理了本組說課老師的優(yōu)缺點及改進措施后，并派出本組的代表老師上前進行了總述。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后由李黎老師對說課老師的活動做出總評，梳理了老師們存在的共同問題，同時又對活動設(shè)計的各個環(huán)節(jié)進行了分析，讓我們對教育活動設(shè)計又加深了深刻的印象。</p> <p class="ql-block"> 每次學習，都是對我們思想上的一次洗禮，心靈上的一次震撼，理念上的一次革新。我們將以此為起點，在今后的教育教學實踐中，靜下心來，采他山之玉，納百家之長，在教中學，在學中研，在幼教這個舞臺上盡情綻放。</p><p class="ql-block">國培——教師專業(yè)成長的加油站；</p><p class="ql-block">國培——教育發(fā)展的助推器；</p><p class="ql-block">國培——只有開始，沒有結(jié)束！</p> <p class="ql-block">撰稿：王元元 </p><p class="ql-block">編輯：潘園園</p><p class="ql-block">攝影：王元元 房理理</p><p class="ql-block">參與：二組全體參培教師</p><p class="ql-block">審核：崔愛善</p>