【湯原縣第一小學】作業(yè)做引領跟蹤問實效————寒假作業(yè)第二次（開學初）階段檢測

若水

“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨?！睘榱巳尕瀼芈鋵崱半p減”與“六項管理”政策，優(yōu)化作業(yè)布置，第一小學在校長許德寶同志帶領下，精心設計了賦能提質(zhì)、創(chuàng)新增效、豐富多彩的“充電寶”式寒假作業(yè)。在檢查的過程中，我們看到，同學們在“七格電”系列作業(yè)的引領下，整個假期充實又快樂，豐富有意義，同學們都收獲了累累碩果！ 寫 　　在“寫”中，同學們堅持每日練寫校本教材中的古詩詞，提升了字體美感。同時在古典詩詞文化中暢游，感受著古典美的熏陶，體會著中華文化的博大精深、無窮魅力，更加深了作為華夏兒女的無比自豪之情。 誦 　　在“誦”作業(yè)的指引下，你們誦讀紅色經(jīng)典，講述紅色故事，撰寫讀后之感，這個假期你們學會了讀書的方式方法——“默讀是前提、朗讀是重點、講讀是終結(jié)”，切實提升了閱讀水平，自然而然地積累了語言及作文素材。 你們將讀到的故事入腦入心，講給自己的家人、朋友們，在深入內(nèi)化、理解人物與故事脈絡的過程中，也讓更多的人了解了一代代無名英雄的豐功偉績。 　　開學后，同學們將紅色故事分享給班級的同學們，在檢驗自己寒假學習成果的同時，養(yǎng)成樂于分享的好習慣，同時，在分享中再次感悟、在感悟中傳遞思想、在傳遞中體味人生。 作 　　在“作”中，同學們開動腦筋，積極想象，動手創(chuàng)造，在制作新年賀卡的過程中收獲了知識，了解了中華傳統(tǒng)節(jié)日的文化，知道了“年”的來歷，同時提升了自我動手能力，在送出祝福的同時，又收獲了快樂與成長。 觀 　　在“觀”作業(yè)的指引下，同學們記錄了一道道豐盛的年夜飯，通過仔細觀察，了解了制作菜品所需的材料和步驟，有的同學在家長的監(jiān)護下自己動手，做起了美味的菜肴。這色香味俱全的美味，提升了小小觀察員們的觀察力和品鑒力，你們?yōu)椴似吩O計的廣告語更是風趣無比，充滿了無盡的想象力。 研 　　小實驗是一種融操作性、思考性、變化性、趣味性于一體的活動，為了從小在學生心里埋下好奇與探索的種子，養(yǎng)成追尋真理的好品格，教導處布置了“研”——科學小實驗這一作業(yè)，同學們變身小小科學家，探索嘗試、尋求真理，在腦、手、眼、口、耳并行并用中，提升了手眼協(xié)調(diào)能力、動腦能力、語言發(fā)展能力，提升了發(fā)散思維，更對科學產(chǎn)生了濃厚的興趣。同學們也真正將科學帶進了家中，走進了生活。 逃跑的牙簽?? 泡泡龍?? 靜電章魚?? 白糖吹氣球播 　　在“播”作業(yè)的指引下，同學們以當下最流行的“短視頻”方式，記錄著自己豐富多彩、意義非凡的寒假“年味兒”生活。有的同學與父母共同張貼對聯(lián)，有的和家人們一起包餃子、看春晚、放煙花，還有的同學自己做起了大廚，讓年夜飯中飽含自己的勞動成果，家人們在一起其樂融融、年味兒十足，感受著中國傳統(tǒng)節(jié)日的快樂氛圍和無限魅力！ 創(chuàng) 　　在“創(chuàng)”作業(yè)的引領下，同學們認識了圖畫的線條、色彩等美術語言，掌握了其獨有的動態(tài)繪畫方式，更學會了運用多種表現(xiàn)形式，結(jié)合自己的想象力去描繪事物、表達情感，實實在在提升了繪畫技巧、構(gòu)圖能力、空間想象力，更了解了動畫制作的基本要點，鍛煉了邏輯思維能力和藝術創(chuàng)造力。同學們的手繪動畫創(chuàng)作生動形象、妙趣橫生，連環(huán)播放、效果突出，每一篇都展現(xiàn)出了滿滿的新意和創(chuàng)造力，真真的讓人眼前一亮。 　　在破除沉重課業(yè)負擔這一頑瘴固癡的探索中的，第一小學永不停步。我們將繼續(xù)探尋“雙減”背景下作業(yè)設計的方法，充分發(fā)揮學科作業(yè)育人功能，助推“雙減”走深走實，合力賦能學生的全面發(fā)展。希望同學們的視野由課本走向自然，走向生活，走向社會，讓他們在具有趣味性、層次性、實踐性、拓展性的作業(yè)中，用自己的智慧創(chuàng)造出屬于自己的充能假日！ 圖片、視頻來源：班主任剪輯、編輯美篇：陳欣怡審核、格式文字：許德寶、宋艷麗