<p class="ql-block"> 人生路漫漫，總有一些故事被我們銘記，偶爾想起時(shí)，仍能激蕩起內(nèi)心深處的漣漪。指尖敲打鍵盤，回憶起與學(xué)生朝夕相處的13個(gè)春秋，不禁感嘆時(shí)間飛逝的同時(shí)，更是沉浸在這溫暖的旅程里，與其說是我成就了學(xué)生，還不如說是學(xué)生成就了我，在腳踏實(shí)地中積累經(jīng)驗(yàn)，在互敬互愛中沉淀情感，在學(xué)習(xí)道路上共同成長。</p> <p class="ql-block"> 每個(gè)孩子都渴望得到老師的關(guān)愛與鼓勵(lì)，對于成績優(yōu)異、表現(xiàn)良好的“好”孩子和內(nèi)向膽小、情況異常的特殊孩子也許更能引起老師的關(guān)注，然而那“第一張獎(jiǎng)勵(lì)貼”的給出卻讓我陷入了沉思，有了新的觸動(dòng)。不聽講、愛說話、不受管，常游離體育課中影響他人上課，這些都是作為班級“頭號人物”的小雨（化名）所存在的問題。記得那是一節(jié)足球課，所有學(xué)生正在按要求進(jìn)行足球踩球練習(xí)，只見他手拿足球，時(shí)而在地上進(jìn)行原地拍打，時(shí)而將它高高拋向空中后用手接起，時(shí)而將球頂在頭上玩耍……小雨獨(dú)特的動(dòng)作使得他在這有序的課堂中特別“亮眼”。雖然不按老師的要求來已是他的常態(tài)，但是看到這樣的情景我還是有點(diǎn)上頭，也擔(dān)心球失手砸到周圍的人，正準(zhǔn)備上前制止，走到一半我又停了下來，心想，按慣例命令性地制止對他一般是無效的，腦海中已清晰浮現(xiàn)出往常他那張受到制止或批評后的嬉皮笑臉。思考了片刻，我再次走到他面前，并略帶欣喜地說道：“小雨，今天你練得很認(rèn)真哦，沒有干擾其他同學(xué)，老師送你一張獎(jiǎng)勵(lì)貼?！彼鹜t的臉，額頭滲出的豆大汗珠已浸濕了兩頰的頭發(fā)，笑嘻嘻地望著我不說話，于是我特意要他選了一張自己喜歡的顏色，幫他貼在了額頭上。“老師看得出來，你特別喜歡玩球，不過足球是用腳踢的，如果你愿意，有機(jī)會(huì)再教你籃球”我試著勸說他。他笑得更燦爛了，并用力點(diǎn)頭，在接下來的課程中，他沒再玩弄足球了，而是跟著大家一起認(rèn)真學(xué)習(xí)起來，但令我奇怪的是，他一直用右手按著額頭，看他認(rèn)真且開心地練習(xí)并沒有痛苦的表情，想到也不是因?yàn)轭^痛。直到下課帶隊(duì)回教室，我走到他旁邊不解地問：“沒有哪里不舒服吧，為什么一直按著額頭？”他不好意思地笑著說到：“我怕獎(jiǎng)勵(lì)貼被風(fēng)吹掉了。”緊接著又皺著眉頭，瞇起他那雙本來就不算大的眼睛望著前方若有所思地長嘆道：“這可是這學(xué)期來我得到的第一張獎(jiǎng)勵(lì)貼呀！”這一聲感嘆讓我不禁有了歉意感，遠(yuǎn)處的落日余暉照在他通紅的臉頰上又讓人莫名心酸，我連忙對他說：“只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)，你還會(huì)得到更多獎(jiǎng)勵(lì)貼的，老師相信你可以做到。”只見他眼睛一亮，看著我興奮地說：“真的嗎？”我微笑著向他點(diǎn)點(diǎn)頭，他這才安心地放下他的右手，只見額頭上貼獎(jiǎng)勵(lì)貼的地方留下了一塊食指大小的紅手印，這一塊皮膚已明顯被他按凹陷下去了，而我也陷入了深深的反思。</p> <p class="ql-block"> 獎(jiǎng)勵(lì)貼是廉價(jià)的，但它發(fā)揮的價(jià)值卻是無價(jià)的，接下來的一段時(shí)間，他也表現(xiàn)特別積極，主動(dòng)提出帶隊(duì)下樓，認(rèn)真參與課堂練習(xí)，積極收拾上課器材......他的第一張獎(jiǎng)勵(lì)貼雖是我送出，但他卻永遠(yuǎn)不知道，是他讓我明白了更可貴的東西。</p><p class="ql-block"> 大膽送出這“第一張獎(jiǎng)勵(lì)貼”后，我更加肯定愛是贊賞與鼓勵(lì)，每位學(xué)生都需要，必須大膽給予。</p> <p class="ql-block"> 如果說教師對學(xué)生的關(guān)愛與鼓勵(lì)是出于職業(yè)要求，那么學(xué)生對教師的愛則是純真的，沒有附加條件的。這種愛可以是下課后對老師說的一句感謝的話語，可以是撲向老師懷抱給她的大大擁抱，可以是親手制作的一張賀卡，可以是學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力的態(tài)度，還可以是送給老師的一件他心愛的零食......這天，按學(xué)校候課要求，我提前5分鐘便來到教室，剛進(jìn)教室坐下，便被一群學(xué)生圍著跟我聊起天來，他們天馬行空的想法總是讓人哭笑不得，正聊著起勁，突然在人群背后傳來一段興奮的聲音：“秦老師，送你一顆糖?！蓖瑢W(xué)們都好奇地轉(zhuǎn)過身，只見小明（化名）從教室中間的走道走出來，到我面前伸出右手，拳頭打開只見掌心露出一顆白色糖果。他略帶干裂的臉頰呈現(xiàn)出自然的高原紅，笑瞇瞇地對我說：“這個(gè)糖很好吃，只剩最后一顆了，送給你吃?！蔽冶贿@可愛的糖果驚喜到了，更被他這番話感動(dòng)到了，但出于個(gè)人習(xí)慣，還是很委婉地拒絕了他：“這么好吃的糖果送給我，謝謝你哦，不過老師還是想留給你吃?！痹捯粢宦?，旁邊的同學(xué)笑著說到：“咦，這么小一點(diǎn)，還送給老師吃?！薄笆茄剑憧刺嵌急荒隳蟪龊沽?，還怎么吃？”另一位同學(xué)也嫌棄到。聽到同學(xué)們的話，他收攏了原本的笑容，不好意思地低下頭去望了糖果一眼。那是一顆黃豆大小像白色藥丸形狀的糖果，也許是拽在手心過久，掌紋間確實(shí)有隱約可見的汗。他原本開心的笑容卻帶有一絲羞澀了，我摸著他的頭笑著說到：“謝謝你的糖果，老師很喜歡，我先收下了。”他立刻抬起頭，圓溜溜的大眼睛望著我很認(rèn)真地補(bǔ)充道：“真的很好吃，是荔枝味道的?！比缓笠槐囊惶鼗氐搅俗簧?。</p> <p class="ql-block"> 糖果是有價(jià)的，但它飽含的情意卻是無價(jià)的，孩子那顆除去功利心與虛偽心的愛是難能可貴的，他并不是學(xué)習(xí)出眾的孩子，也不算是乖巧聽話的孩子，但我深信他一定是位有愛的孩子。</p><p class="ql-block"> 盡情接受這“握在手心的糖果”后，我更深刻感受到愛是感恩與甜蜜，每位學(xué)生都能做到，可以得到回饋。</p> <p class="ql-block"> 愛從來不是一個(gè)人的單邊行動(dòng)，需要勇敢地雙向奔赴。教育也不是一段艱苦難行的沙漠之旅，只要有愛，它便是一條清香四溢的鮮花大道，但愿自己能在這段有溫度的旅程中勇敢前行，幸福前行！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;"> 新洲區(qū)問津第一小學(xué) 秦興俊 2023年1月8日</p>