這是2023讀完的第一本教育著作,讀之前肯定是本著學(xué)習(xí)的態(tài)度,可閱讀的過(guò)程中發(fā)現(xiàn),收獲的不僅是成長(zhǎng)更多的則是感動(dòng)與敬佩。<br><br> 李校長(zhǎng)的文字一直都是樸素而不乏溫度的,這也正如他的為人——單純、有良知,因?yàn)閱渭兌鴺闼?,因?yàn)橛辛贾袦囟取:芏嗬蠋熛矚g稱他為“西哥”,而他也對(duì)自己學(xué)校的老師們說(shuō),大家還是稱呼他為“李老師”,是的,李鎮(zhèn)西校長(zhǎng)就是這么與眾不同,因?yàn)樗恼嫘郧椋驗(yàn)樗鲂iL(zhǎng)的初衷——用他在文中的描述是“如果把學(xué)校比作‘天上人間’的話,那么我就上‘天’(方向、思想)入‘地’(課堂、心靈),‘人間’就全交給副校長(zhǎng)和中層干部們!”離不開(kāi)研究與學(xué)習(xí),離不開(kāi)老師、學(xué)生與家長(zhǎng),離不開(kāi)他的教育夢(mèng)想。 (我送走的第一屆畢業(yè)生) 看李校長(zhǎng)筆下的一個(gè)個(gè)動(dòng)人的教育故事,時(shí)不時(shí)會(huì)淚濕眼眶,有時(shí)被這些敬業(yè)的老師們感動(dòng)著,有時(shí)是被自己感動(dòng)著。故事中那些努力的畫面、與學(xué)生相處的畫面、為自己的成長(zhǎng)而驕傲的畫面、迷茫失意的畫面、出錯(cuò)而愧疚不已的畫面……一個(gè)又一個(gè)不僅是別人的畫面,也是自己教師生涯中最寶貴的財(cái)富。 (翻看之前的校園照片,看到一個(gè)有趣的視頻,這是同年級(jí)的姐姐拍攝的,視頻里爽朗的笑聲便是這位姐姐的。這是我離開(kāi)兗州帶的最后一個(gè)班級(jí),一次運(yùn)動(dòng)會(huì)的班級(jí)接力賽,我給運(yùn)動(dòng)員加油的現(xiàn)場(chǎng)。) 此時(shí)的我教齡14年,2023肩上有了新的責(zé)任,我很感恩在新起點(diǎn)重新出發(fā)時(shí)能夠讀到這本書,它帶給我的不是方法,而是方向。在教育的職業(yè)道路上,無(wú)論自己的角色是什么,永遠(yuǎn)不要走著走著成了自己曾經(jīng)討厭的角色,要永遠(yuǎn)做一個(gè)有良知的教育工作者——心中有他人,因?yàn)槟阋獌A注愛(ài)心,努力行動(dòng),讓別人因?yàn)槟愕拇嬖诙腋?;心中有自己,因?yàn)槟阋垒嵋活w年輕的心,對(duì)我們的教育事業(yè)充滿著熱愛(ài)與激情,在不斷的探索學(xué)習(xí)中尋找幸福感。 (這是來(lái)到夫子學(xué)校的校園瞬間,來(lái)到這里又是不同的收獲。但無(wú)論在哪無(wú)論何時(shí),果真,跟孩子在一起的時(shí)刻就是幸福的存在。) 做一個(gè)正直善良的人,做一個(gè)有良知的教育工作者,2023,新起點(diǎn)新征程,明確方向,懷揣夢(mèng)想,讓人們因我的存在而感到幸福!