<p class="ql-block ql-indent-1">防疫居家時(shí)光，改變的是工作形式，不變的是教師堅(jiān)持居家學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)的腳步。“工欲善其事，必先利其器”，育才實(shí)驗(yàn)幼兒園的老師們通過(guò)居家自主學(xué)習(xí)、云端分享的方式，充分整合教育資源，實(shí)現(xiàn)全體教師共學(xué)、共研、共享、共成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)。</p> 互學(xué)共進(jìn)? 級(jí)組分享 <p class="ql-block ql-indent-1">級(jí)組分享活動(dòng)中，各級(jí)組老師呈現(xiàn)了一篇篇學(xué)習(xí)與感想的心得，包括專業(yè)書(shū)籍的學(xué)習(xí)、集體教學(xué)活動(dòng)的組織、優(yōu)秀課程故事案例的學(xué)習(xí)、學(xué)前教育相關(guān)文章的學(xué)習(xí)，大家都把自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的所想、所學(xué)、所思用不同的方式展現(xiàn)出來(lái)，在學(xué)習(xí)中思考，在思考中感悟，在感悟中行動(dòng)，在行動(dòng)中提升！</p> 學(xué)思并行? 園級(jí)分享 剖析指南? ? 內(nèi)化實(shí)踐 <p class="ql-block ql-indent-1">大班組老師對(duì)專業(yè)書(shū)籍的學(xué)習(xí)，結(jié)合《指南》、《綱要》對(duì)五大領(lǐng)域課程的教育內(nèi)容、目標(biāo)、教育要求與指導(dǎo)要點(diǎn)做出了詳細(xì)說(shuō)明，并運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">《對(duì)待孩子要多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">分享教師:陶妮娜</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語(yǔ)言領(lǐng)域中指出幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。我們應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交往，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。有了《指南》我知道了如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，如何落實(shí)到行動(dòng)上，因?yàn)椤吨改稀肥俏覀児ぷ髦械囊粋€(gè)方向，而且我也會(huì)在平常的一日活動(dòng)中把《指南》作為觀察幼兒的框架。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">《指南》與《綱要》社會(huì)領(lǐng)域?qū)W習(xí)</b></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">分享教師:陳慶怡</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">作為老師我們應(yīng)該從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展，應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。</p> 深入教學(xué)? ? 寓教于樂(lè) <p class="ql-block ql-indent-1">中班組老師深入學(xué)習(xí)“幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的組織”，在集體教學(xué)活動(dòng)中，教師要關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地覺(jué)察幼兒的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師幼互動(dòng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">《集體教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施心得》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">分享教師:李雯</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在集體教學(xué)活動(dòng)中,作為老師的我們除了活動(dòng)前的周密準(zhǔn)備、活動(dòng)中的求真務(wù)實(shí),不斷改進(jìn)教育教學(xué)結(jié)構(gòu)和教育教學(xué)方法，營(yíng)造和諧的教育教學(xué)氛圍外,還有很多需要我們?nèi)ニ伎寂c實(shí)踐的。我相信，只要我們面對(duì)問(wèn)題和困難時(shí)冷靜思考、勇于實(shí)踐、善于總結(jié)，一定會(huì)不斷提高教學(xué)效率。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">《以幼兒為主，科學(xué)組織教學(xué)活動(dòng)》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">分享教師:邱敏茹</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">愛(ài)玩游戲是每個(gè)孩子的天性，游戲一直以它獨(dú)特的魅力吸引著無(wú)數(shù)的兒童，能在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)，即貼近幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野，教師們?cè)诮M織活動(dòng)的過(guò)程中都能盡可能的鼓勵(lì)孩子和肯定孩子的活動(dòng)，將游戲貫穿于整個(gè)教學(xué)當(dāng)中。教師對(duì)幼兒實(shí)行生活化的教學(xué)，即完成了教學(xué)目標(biāo)讓孩子學(xué)到了知識(shí)，又讓孩子體會(huì)到了快樂(lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。</p> 課程案例? ?幼兒為本 <p class="ql-block ql-indent-1">小班組老師通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的課程故事，從孩子的視角出發(fā)，追隨兒童的興趣，用專業(yè)的力量把握教育契機(jī)，感受孩子成長(zhǎng)的痕跡。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">《西游:打開(kāi)名著閱讀之門(mén)》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">分享教師:張娟</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">懷特海的智力發(fā)展節(jié)奏原則，揭示了幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中心智發(fā)展的客觀規(guī)律。西游課程以此為設(shè)計(jì)框架，以幼兒的興趣、需求為課程起點(diǎn)，探索中幼兒的提問(wèn)、發(fā)現(xiàn)為課程生長(zhǎng)點(diǎn)，教師提供一對(duì)一地指導(dǎo)幫助，敏銳捕捉幼兒在自發(fā)性活動(dòng)中有價(jià)值的內(nèi)容生成預(yù)設(shè)活動(dòng)，幫助幼兒加深對(duì)于西游故事的理解，激發(fā)追求運(yùn)用新知的渴望，聯(lián)合已有認(rèn)知產(chǎn)生更多新奇的問(wèn)題，推動(dòng)幼兒認(rèn)知發(fā)展。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">《學(xué)習(xí)與分析課程故事》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">分享教師:張穎</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">課程故事，是一種教育實(shí)踐故事，幼兒園課程建設(shè)與發(fā)展的故事，是一種回顧，是一種反思，是一種研究，是一種分享，也是一種成長(zhǎng)。小小的故事蘊(yùn)含著巨大的價(jià)值，它引導(dǎo)著活動(dòng)課程的生成與完善，幫助幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。</p> 以書(shū)養(yǎng)心? 走進(jìn)兒童 <p class="ql-block ql-indent-1">托班組老師學(xué)習(xí)學(xué)前教育相關(guān)書(shū)籍，通過(guò)閱讀，努力走進(jìn)孩子的世界，懂得學(xué)前教育的真諦。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">《支架兒童的學(xué)習(xí)》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">分享教師:陳珍</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">每個(gè)幼兒都是獨(dú)立的個(gè)體，他們具有獨(dú)立性和自主性，因此，在幼兒教育教學(xué)活動(dòng)中，我們要激發(fā)幼兒的本能，讓幼兒成為活動(dòng)的主體，支持架構(gòu)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，使幼兒變"要我學(xué)習(xí)"為"我要學(xué)習(xí)"，使幼兒自發(fā)地、主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)、體會(huì)，發(fā)展幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">《放手游戲·發(fā)現(xiàn)兒童》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">分享教師:張婧婧</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">讓老師找到了專業(yè)定位、職業(yè)身份和在教育領(lǐng)域中的地位。老師觀察到游戲中的學(xué)習(xí)越多，對(duì)兒童的理解會(huì)越深，像愛(ài)自己的孩子一般愛(ài)每一個(gè)幼兒，幼兒之間、教師之間、幼兒園與家庭的關(guān)系也會(huì)充滿了愛(ài)。全情投入并享受體力、智力、情感上的突破，靜心反思并沉浸于復(fù)雜、深刻的學(xué)習(xí)。</p> 研以促進(jìn)? 樂(lè)享成長(zhǎng) <p class="ql-block ql-indent-1">郭水靜主任對(duì)老師們的分享進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)與建議，希望大家把所學(xué)到的實(shí)踐到平時(shí)的教育教學(xué)工作中。幼教人永遠(yuǎn)是一個(gè)學(xué)習(xí)熱情很高的團(tuán)隊(duì)，我們要養(yǎng)成時(shí)時(shí)、事事、處處學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過(guò)在不斷學(xué)習(xí)中， 提升自身學(xué)識(shí)水平，才能在日新月異的教育改革中，與時(shí)俱進(jìn)，永葆童心，從而實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的飛躍。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，傅曉燕園長(zhǎng)就本次線上學(xué)習(xí)分享活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)老師們認(rèn)真的態(tài)度給予充分肯定，鼓勵(lì)大家互學(xué)互鑒，思維碰撞，共同提升！并且強(qiáng)調(diào)了教師居家學(xué)習(xí)、線上教研培訓(xùn)，不僅對(duì)提升教師教育教學(xué)能力有著很好的指導(dǎo)作用，也讓每一位教師充實(shí)、忙碌中不斷提升自己專業(yè)能力，努力踐行幼兒教師的使命，用成長(zhǎng)的力量靜待花開(kāi)！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活動(dòng)為老師們提供了一個(gè)展示自我、相互學(xué)習(xí)借鑒、交流探討的平臺(tái)，各級(jí)組老師也在會(huì)后對(duì)分享老師的學(xué)習(xí)內(nèi)容積極投票。</p> 結(jié)束語(yǔ) <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)習(xí)從未止步，熱愛(ài)從未停止。</p><p class="ql-block ql-indent-1">無(wú)論線上還是線下，我們每一位教師都會(huì)不斷研學(xué)、共思共享，聚力成長(zhǎng)，用專業(yè)和信念，來(lái)儲(chǔ)備和積蓄，以更新和改變，堅(jiān)定地走在專業(yè)化的道路上，不斷進(jìn)取……</p> The? end <p class="ql-block"> 供稿： 施雨</p><p class="ql-block"> 排版： 施雨</p><p class="ql-block"> 審核：郭水靜 劉婷婷</p>