<p class="ql-block"> 百舸爭(zhēng)流，奮楫者先。新的一年，開(kāi)啟新的希望；新的歷程，承載新的夢(mèng)想。為了不斷提升教師的自身素養(yǎng)，提升教師的專(zhuān)業(yè)能力。2023年初始，北垣小學(xué)綜合學(xué)科的教師們參加了“智慧中小學(xué)”的教師假期研修培訓(xùn)工作。</p> <p class="ql-block"> “國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”是國(guó)家重點(diǎn)打造的應(yīng)用性平臺(tái)，是落實(shí)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)的重要內(nèi)容，是推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源普惠共享、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的重要手段。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次寒假教師研修共設(shè)有教師直播教學(xué)安全、學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神、師德典型引領(lǐng)、教師關(guān)愛(ài)講堂、提升綜合育人能力五大學(xué)習(xí)模塊。綜合學(xué)科的教師們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了“教師關(guān)愛(ài)講堂”這一模塊。</p> <p class="ql-block"> 教師關(guān)愛(ài)講堂包括四門(mén)課程，每門(mén)課有多個(gè)學(xué)習(xí)資源。分別從教師嗓音障礙的防治、教師如何正確發(fā)音科學(xué)用嗓、為教師賦能——如何與負(fù)向情緒和諧相處、用積極心理學(xué)提升教師的幸福感這四個(gè)方面，用專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和科學(xué)的手段為老師們排憂解惑。</p> <p class="ql-block"> 《用積極心理學(xué)提升教師的幸福感》</p><p class="ql-block"> 曹新美教授的講座從老師們當(dāng)下的困惑談起，圍繞塞利格曼提出的幸福五要素：積極情緒、投入、意義、成就和人際關(guān)系。給老師們提出尋找幸福的建議，也提出了把幸福帶入課堂的六個(gè)策略：一個(gè)信念、一顆愛(ài)心、一點(diǎn)笑容、一雙慧眼、一些智慧、一張?zhí)鹂凇?lt;/p><p class="ql-block"> 曹教授甜美的笑容和生動(dòng)的講座內(nèi)容，仿佛窗外的陽(yáng)光，讓人覺(jué)得溫暖而充滿正能量。相信老師們聽(tīng)后一定感受頗深，定會(huì)學(xué)以致用。</p> <p class="ql-block"> 《教師嗓音障礙的防治》</p><p class="ql-block"> 《教師如何正確發(fā)音科學(xué)用嗓》</p> <p class="ql-block"> 嗓音疲勞是教師職業(yè)病中最為常見(jiàn)的一種，也是老師們關(guān)注的焦點(diǎn)。如何有效緩解嗓音對(duì)教師工作及生活帶來(lái)的困擾，提高教師的嗓音健康。劉恒鑫博士針對(duì)教師作為職業(yè)用聲者的特殊性，著重講解了什么是嗓音異常、嗓音異常的原因、嗓音障礙的治療以及嗓音日常保健策略等內(nèi)容。建議老師們?cè)谏钪幸谐渥愕娘嬎俊⒉挥昧η迳ぷ?、調(diào)整說(shuō)話方式等習(xí)慣，從而能夠更好的保護(hù)我們的嗓音健康。</p><p class="ql-block"> 劉博士的講解聯(lián)系實(shí)際，生動(dòng)活潑，老師們從專(zhuān)業(yè)的角度重新學(xué)到了如何“發(fā)聲”。嗓子是教師戰(zhàn)場(chǎng)上的武器，正確使用和保護(hù)好它是我們的責(zé)任。學(xué)會(huì)用嗓，可以幫助我們更有效的傳遞知識(shí)；正確用嗓，既對(duì)教學(xué)有益，也是對(duì)自身負(fù)責(zé)。</p> <p class="ql-block"> 《如何與負(fù)面情緒和諧共處》</p><p class="ql-block"> 教師是一份高強(qiáng)度的職業(yè)，對(duì)腦力與體力的消耗比較大，老師在疲憊和工作壓力大的時(shí)候，也會(huì)產(chǎn)生負(fù)向情緒，但并不是每個(gè)人都能處理好這種情緒。趙嫣然講師從學(xué)校管理、學(xué)生因素、家長(zhǎng)和社會(huì)期待、個(gè)人因素這四個(gè)方面為我們分析了老師的壓力來(lái)源。以及問(wèn)題的解決方向：自我管理、學(xué)校賦能、家長(zhǎng)支持、社會(huì)理解。</p><p class="ql-block"> 教師在教育教學(xué)的同時(shí)要及時(shí)關(guān)注自己的情緒，學(xué)會(huì)和負(fù)面情緒和諧相處，健康分心，正面化解。教師只有自己調(diào)節(jié)好情緒，才能做學(xué)生積極向上的榜樣。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)名師云集，涵蓋豐富，對(duì)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升有很大的幫助。老師們帶著冬之熱情，積極參與，從講座中汲取教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將所學(xué)知識(shí)融入到今后的教學(xué)實(shí)踐中，秉持初心，在學(xué)習(xí)的道路上不斷的豐富自己。</p> <p class="ql-block"> 問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。在數(shù)字化教育不斷發(fā)展的今天，需要老師們不斷更新教育理念，利用信息技術(shù)手段改變?cè)薪虒W(xué)方式，提升教學(xué)能力，提高課堂效率，爭(zhēng)做新時(shí)代研究型教師。每位教師在積極參與培訓(xùn)之后，都認(rèn)真記錄了學(xué)習(xí)筆記，并將自己的感想和體會(huì)與大家分享。</p> <p class="ql-block"> 教師是學(xué)習(xí)最重要的財(cái)富，健康是教師最重要的財(cái)富，關(guān)愛(ài)教師健康是“學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，教師科學(xué)幸福工作”的良好體現(xiàn)。此次研修講座進(jìn)一步的提升了老師們的自我保健能力，也提高了的教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力，為課堂安全、穩(wěn)定提供了保障。</p><p class="ql-block"> 相信在今后的工作生活中，老師們能保持健康積極的生活方式，做到科學(xué)幸福工作、健康快樂(lè)生活！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：周吉</p><p class="ql-block">圖片：綜合學(xué)科</p><p class="ql-block">初審：張靜</p><p class="ql-block">終審：都海燕</p>