命題促教，研以致學(xué)——西街學(xué)校線上命題培訓(xùn)活動紀(jì)實

KIMURONG

為落實立德樹人的根本任務(wù)，推進(jìn)素養(yǎng)導(dǎo)向下新課標(biāo)、新評價、新課堂建設(shè)，提升教師教學(xué)評一體化站位和駕馭能力，2022年12月27日和12月28日，左云縣教科研中心開展了試題命制解析及學(xué)校命題組成員的培訓(xùn)。我校全體教師以釘釘線上直播形式共同參與命題培訓(xùn)，探討命題方向，剖析命題思路。 　　本次培訓(xùn)內(nèi)容包括如何組建命題團(tuán)隊和命題方法指導(dǎo)，分為專家講座與互動答疑兩個環(huán)節(jié)。 經(jīng)過本次培訓(xùn)，各科老師明確了要正確把握命題原則，熟悉各種題型的特點，才能使題目的編制更加科學(xué)合理。 語文組 　　迎澤區(qū)教研室語文教研員楊花老師作了《聊聊導(dǎo)向課堂教學(xué)變革的素養(yǎng)立意命題》專題講座。首先，楊老師通過分享《2022十大背景音樂》，強(qiáng)調(diào)作為語文老師應(yīng)該胸懷天下，胸懷世界，要善于把生活中的鮮活的元素與學(xué)生的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。特別強(qiáng)調(diào)研究素養(yǎng)導(dǎo)向的命題意義重大。接著，基于具體的考試題目，以落實"立德樹人"為核心，楊老師從“科學(xué)性”、“情境性”、“實踐性”、“綜合性”和“時代性”五個角度關(guān)注到命題的特性。明確了“科學(xué)性”是命題的根本，要依標(biāo)扣本來命題，把新課標(biāo)和教材結(jié)合起來，不越位，不缺位；“情境性”體現(xiàn)的是素養(yǎng)立意命題；“實踐性”強(qiáng)調(diào)評價的改革即為教學(xué)的改革；“綜合性”強(qiáng)調(diào)通過一個情境，可以整合多個內(nèi)容；“情境性”促進(jìn)“綜合性”的實現(xiàn)；“時代性”注重聯(lián)系生活，要求學(xué)生關(guān)注周圍的生活和自己的關(guān)聯(lián)。最后，楊老師還特別提出可以按照“依標(biāo)扣本，梳理考點，整合設(shè)計”的流程來命題。 楊老師結(jié)合具體的試卷題目，條分縷析，做到理論與實踐相結(jié)合，層層深入，讓每一位參與培訓(xùn)的老師對命題原則有了更深切的體會，為我們以后試題命制提供了方向打開了思路。 數(shù)學(xué)組 　　數(shù)學(xué)組老師非常榮幸地聆聽了太原市迎澤區(qū)第二實驗小學(xué)教研專家付老師的《立足核心素養(yǎng)，培養(yǎng)未來人》的講座。付老師的講座是關(guān)于從教師命題的角度談?wù)動嘘P(guān)命題的思考方面的，從“為什么要命題”“怎樣命題”以及“命題的注意事項”三方面進(jìn)行的，付老師的講座通俗易懂，結(jié)合自身命題的經(jīng)驗做了詳盡的講解，讓老師們知道一個好教師應(yīng)該是“能教、善研、會命題”，一道好題需要深思熟慮，一份好試卷更是需要智慧的整合，命制試題的過程就是教師再學(xué)習(xí)、再思考、再創(chuàng)造的過程。通過這次講座的學(xué)習(xí)，老師們在命題水平上會有很大的提升，最重要的是要親自去實踐，在實踐中去總結(jié)，摸索出一條數(shù)學(xué)命題的思路，讓教育的明天更加美好！ 英語組 　　英語組老師聆聽了小學(xué)英語命題講座受益良多。試卷命題的目的是為了更好考查學(xué)生所學(xué)知識，鞏固所學(xué)內(nèi)容，要注意保護(hù)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，試卷命題一定要細(xì)致準(zhǔn)確的呈現(xiàn)，考察知識點，讓學(xué)生考有所獲，考有提高。新試題更趨向于一種情境性的命題方式，考查學(xué)生綜合運用知識的能力，跨學(xué)科處理信息的能力等，這要求教學(xué)也要創(chuàng)設(shè)情境，要將學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活緊密相連，在夯實基礎(chǔ)的同時，發(fā)展學(xué)生的高階思維能力，努力提升學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。此次小學(xué)英語命題能力培訓(xùn)為老師們搭建了一個學(xué)習(xí)研討提升的平臺，專家的精彩剖析令老師們感悟到了命題的深奧學(xué)問。今后，英語老師會結(jié)合教學(xué)實踐，慢慢積累，逐步提高自己的能力。 道法與科學(xué)小組 　　道法與科學(xué)組老師通過這次命題培訓(xùn)，了解到作為教師應(yīng)該將學(xué)科素養(yǎng)深入落地，促進(jìn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，綜合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)空間，深入學(xué)情分析，因地制宜，制定適合學(xué)生的學(xué)情分析，更好為教學(xué)服務(wù)。緊扣學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)，考查主干知識，重視價值引領(lǐng)，堅持立德樹人，貼近學(xué)生生活，啟發(fā)多元思維，聚焦社會熱點，厚植家國情懷。在課程改革和教學(xué)評價改革中，教師需要不斷豐富自身，適應(yīng)時代要求，培養(yǎng)出符合時代發(fā)展的優(yōu)秀人才，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，更好的提升學(xué)生與社會，國家的責(zé)任感，增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)精神和責(zé)任能力，培養(yǎng)學(xué)生真正成為一名有底氣，有骨氣，有志氣的新時代社會主義接班人，更好地為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗。 　　風(fēng)正潮平，自當(dāng)揚帆破浪；任重道遠(yuǎn)，更須奮鞭策馬。通過命題培訓(xùn)，老師們增強(qiáng)了對命題工作的認(rèn)識與理解。在"雙減"的新形勢下，全體西街人更要深研課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的育人價值，用心命題，用命題的變化引導(dǎo)教學(xué)的方向，讓核心素養(yǎng)切實"落地"。 素材提供：學(xué)科教研組素材整理與編輯：康玉蓉