【坎園·研途】線上攜手推夢前行——二實小坎園路校區(qū)校本研修特別版

二實小坎園路校區(qū)

居家！居家！居家！——為了孩子的健康網(wǎng)課！網(wǎng)課！網(wǎng)課！——為了孩子的未來效率？效率？效率？——我們一起云端教研吧 　　根據(jù)當前疫情防控的實際部署，我縣小學均開啟了網(wǎng)課模式。網(wǎng)課一周以來，老師們遇到了哪些問題，他們又是怎么解決的呢？二實小坎園路校區(qū)的老師們紛紛在云端共議。讓我們來看看老師們怎么討論的吧？ 學生對網(wǎng)課不感興趣怎么辦？ 　　祁廣春（數(shù)學）：善于巧用網(wǎng)絡化的方式，花式炫學生、夸學生、點評學生。比如，表情包、網(wǎng)絡用語、夸張的語氣、手部動作等，這既能降低自說自話的授課尷尬，又能吸引學生的視覺注意，引起學習的發(fā)生。教師的花式點評，使學生產(chǎn)生網(wǎng)絡存在感、課堂參與感和學習成就感。 吳素紅（語文）：我在網(wǎng)課中主要關注孩子的閱讀習慣的交流與分享，大家引導學生主動閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，讓學生享受閱讀的樂趣。選擇行之有效內(nèi)容。激發(fā)上課興趣，這個漫長的假期才會充實有意義！ 嵇黎（數(shù)學）：疫情期間的網(wǎng)課學習既要注重實效，也要關注孩子的情緒和實際，因此我們安排的學習內(nèi)容以基礎知識為主，輔以每天一道拓展練習，為了照顧每一個孩子的學習，拓展練習是必須跟蹤的，確保孩子掌握解題方法，提高數(shù)學素養(yǎng)。 網(wǎng)課中，家長要怎么做？ 　　劉平（數(shù)學）：居家學習對家長的要求較高：家長要盡可能地給孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。打造一個專屬學習空間，讓孩子能獨立參與線上課程。這個空間最好只有學習用具和孩子的書桌。 陸海玲（數(shù)學）：為幫助孩子快速進入學習狀態(tài)，上課期間家長不要隨意進入也不要大聲說話或來回走動。孩子在家學習時也需要一定的儀式感，比如早晨起床后換上校服，給孩子一個心理暗示：新的一天開始了，要開始學習了，這樣能在很大程度上提高孩子的學習效率。 學習有困難的學生怎么辦？ 　　陳曉煦（數(shù)學）：對任務完成不理想的學生，教師要多加關注和輔導?？梢酝ㄟ^微信的視頻聊天單獨給學生連線，了解學生對知識的理解，并針對學生做錯的題目進行講解。這樣輔導會使學生有效果掌握知識，也會重視線上學習，做到專心聽講。 劉麗君（英語）：利用線上的一些打卡方式來督促學生的學習，在完成一段時間打卡之后，可以設置獎項和對其中一些同學進行表揚，這樣可以激發(fā)學生的競爭意識，從而引導更多的學生自主學習。 林莉（英語）：和作業(yè)不認真的同學家長聯(lián)系，有條件的就請家長督促孩子認真答題，如果家長不在家的，就請學生進入騰訊會議打開攝像頭做作業(yè)，做好立刻反饋，我批改好后再發(fā)給他，直至他的作業(yè)質量提升。 江風云（英語）：教師通過小管家發(fā)送當堂課的知識點梳理和相關的視頻資源,學生在線下也能自主學習復習。 網(wǎng)課紀律如何管理？ 　　高春蘭（語文）：線上課堂同樣需要建立課堂規(guī)則，師生共同制定的課堂規(guī)則有利于維持課堂紀律。比如，師生約定好先上完課，再讓學生分享其他的事情，老師也要避免在課前寒暄的時候就跟學生聊開了，結果沒完成教學任務。再比如，師生約定好上課之后就要自覺打開攝像頭和麥克風，有需要關閉攝像頭及麥克風的情況要提前跟老師說。在前幾節(jié)課，老師也要通過不斷的提醒讓學生養(yǎng)成習慣。 郭麗亞（英語）：開展一次自主學習的簡短班會，讓學生體會到什么樣的學習是有效的。可以讓學生玩在20s內(nèi)拍40次手的小任務，讓學生明白，學習之前應該制定好學習目標和設定好學習的具體時間。 學生交作業(yè)有問題怎么辦？ 　　王芹（語文）:對于學生的每日作業(yè)，我要求學生每天把作業(yè)上傳到小管家，我會及時批改、反饋，對于完成作業(yè)好的孩子，大力表揚;對沒有按時完成或書寫潦草的孩子要及時指出不足，促其改正，發(fā)現(xiàn)不按時聽課、不按時交作業(yè)的孩子及時和家長溝通，保證每個孩子都不掉隊。 陳玥（數(shù)學）：教師要根據(jù)對學生平日完成作業(yè)掌握情況的已有經(jīng)驗，把學生作業(yè)中的優(yōu)點和問題進行收集分類后，自己設置評價性語言，做到有序、變化和豐富。學生喜歡讀你的評語，教育的力量也就產(chǎn)生了，學生體會到老師的鼓勵和關愛，從而親其師信其道。教師要讓線上教學的作業(yè)反饋成為聯(lián)系和溝通師生感情的紐帶，及時抓住這個教育的機會，達到作業(yè)評價價值最大化，極大提高線上作業(yè)反饋的有效性。 錢蓉蓉（英語）：1.及時批改每天的作業(yè)，及時反饋，對于部分不按時完成作業(yè)的私下聯(lián)系，尋求家長的配合。對于錯的較多的知識點采取直播的方式集中講解。2.每天在群里發(fā)一些優(yōu)秀的作業(yè)，以榜樣的力量鞭策部分不能認真完成作業(yè)的學生。3.精選精練，追求題目的質而不是量。 線上教學不能及時反饋怎么辦？ 　　唐子菲（語文）:我采用了階段性考核、在課堂上搶答加分、設置榮譽榜和具體談話等方式，激勵學生學習興趣，以此來督促提高學習的自覺性。 田紅（數(shù)學）：可在線上課堂進行連麥，不定時地檢查學生學習狀態(tài)。通過在課堂上互動學習，使得課堂更加有趣。同時，教師可通過提問，根據(jù)學生的回答和討論，及時了解學生的學習效果，進而方便我們及時調(diào)整在線教學的策略。在線連麥的策略，避免教師一堂言的課堂模式，預防學生開小差或不思考，或者不在屏幕前的現(xiàn)象。這樣，學生會更加認真對待學習和參與課堂，更高效地進行線上學習。 線上教學還需關注哪些問題？ 　　劉培（語文）：現(xiàn)在中小學生近視率大幅度增加的罪魁禍首，就是電子產(chǎn)品的長時間使用。現(xiàn)在孩子在家上網(wǎng)課，如果缺少家長的監(jiān)督，孩子沒有自覺意識，對視力會造成嚴重影響。我盡量設計多形式的課程方式，并與家長溝通，做好監(jiān)督工作。 陳曉煦（數(shù)學）：根據(jù)小學生年齡特點，注意力保持不能夠太久，為了提高學習的效率和保護學生視力，線上學習每節(jié)課15分鐘，線下學習任務15分鐘。學習任務與線上學習內(nèi)容是相關的，目的是及時鞏固線上學習的知識，不理解的學生可以在線詢教教師。學生做完題目后拍照、上傳，讓教師批改。教師通過批改就可以發(fā)現(xiàn)線上教學的效果，哪些知識點學生沒有掌握好，哪些知識可以過關了。這樣就可以在設計下一堂課時，有針對性地評講不過關的知識點，從而做好查漏補缺，實現(xiàn)線上課堂的高效性。 后記 　　本次研修活動跨越了時空距離，為我們?nèi)w教師提供了一個學習、交流、提高、成長的平臺。我們與智者同行，與勤者為伍。道阻且長，行則將至，行而不輟，未來可期。我們二實小坎園路校區(qū)全體教師必不忘教育初心，繼續(xù)做好校本研修，做幸福教育，育陽光學生。 供稿：各備課組整理：顧蕾生審核：李雪