<p class="ql-block"> 青年逢時，風(fēng)華正茂。為了進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師的教學(xué)實(shí)踐，優(yōu)化教學(xué)過程，夯實(shí)教師的教學(xué)基本功， 2022年12月23日上午，臨澗鎮(zhèn)中心校開展了語文青年教師說課比賽。</p> <p class="ql-block"> “說課”作為本次的活動內(nèi)容，是教師對教學(xué)活動進(jìn)行預(yù)設(shè)與反思的過程，能集中反映教師的教學(xué)思路及其綜合素質(zhì)水平，是教師鉆研教材、探討教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)的重要手段之一。</p> 線上說課展風(fēng)采 <p class="ql-block">周淑楠老師《麻雀》：在教學(xué)中依據(jù)課標(biāo)理念，充分發(fā)揮文本的資源優(yōu)勢和學(xué)生的主體地位，重視教材，回歸課本。</p> <p class="ql-block">徐銀平老師《伯牙鼓琴》：圖文結(jié)合，在多層次朗讀中品味知音情誼，六年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)過文言文的閱讀方法，把主動權(quán)還給學(xué)生。</p> <p class="ql-block">吳曉麗老師《陀螺》：有朗讀有批注，教師引領(lǐng)示范批注，小組合作學(xué)習(xí)理清思路，學(xué)習(xí)批注。以讀代講，以讀促悟。</p> <p class="ql-block">梁成琳老師《小書包》：識字為主，識讀方法多樣，聯(lián)系生活實(shí)際，知識落到實(shí)處，著重學(xué)情，教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">金凱老師《月光曲》：以讀促悟，帶著想象讀課文，情境創(chuàng)設(shè)感受月光曲的美妙意境，培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)之美的感受能力。</p> <p class="ql-block">劉妍良老師《紙船和風(fēng)箏》：讀文想畫面，多種形式的朗讀。語言表達(dá)能力訓(xùn)練有示范有指導(dǎo)，環(huán)環(huán)相扣有層次。</p> <p class="ql-block">吳承慧老師《風(fēng)娃娃》：關(guān)注新課標(biāo)，對課標(biāo)落實(shí)非常到位，注重以生為本，低年級的學(xué)生課堂，把話語權(quán)還給學(xué)生，</p> <p class="ql-block">李慧老師《四季之美》：充分挖掘課本，基本功扎實(shí)，自學(xué)感悟，遷移學(xué)法，品三季之美，圖文音頻相結(jié)合。</p> 說課點(diǎn)評促引領(lǐng) 總結(jié)指導(dǎo)促提升 <p class="ql-block"> 隨后，臨澗鎮(zhèn)中心校語文教研員李娜老師對八位老師的說課展示給予高度評價，同時提出了兩點(diǎn)指導(dǎo)：一. 說課內(nèi)容要緊扣新課標(biāo)，教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，鉆研教材，夯實(shí)基本功。二.多媒體展示說課主要內(nèi)容，簡潔明了，避免喧賓奪主，不可代替教師語言。</p> <p class="ql-block"> 臨澗鎮(zhèn)中心校周小明主任在活動總結(jié)中指出，教師注重以生為本，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，課堂應(yīng)把話語權(quán)還給學(xué)生，用問題帶領(lǐng)學(xué)生走向正確的語文方向，培養(yǎng)學(xué)生一種良好的閱讀的習(xí)慣，對將來孩子的學(xué)習(xí)是有益的。</p> 學(xué)習(xí)心得 <p class="ql-block"> 大廈之成，非一木之材也；大海之闊，非一流之歸也。通過這次青年教師說課培訓(xùn)活動，讓我這個接觸語文教學(xué)時間不長的年輕老師受益匪淺，聽完這幾節(jié)課，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。</p><p class="ql-block"> 重視每一次學(xué)習(xí)的過程，才能使教育朝著可持續(xù)發(fā)展的方向前進(jìn)。本次培訓(xùn)活動對我而言，推動了我的語文教學(xué)的專業(yè)發(fā)展，使我理解課堂結(jié)合教育理論的深度學(xué)習(xí)，我將力爭達(dá)到增素質(zhì)、強(qiáng)內(nèi)涵、促發(fā)展的目的，寧靜方能致遠(yuǎn)，厚積才能薄發(fā)！</p>