<h1> 今天我們對五年級上冊第一單元《方向與路線》進(jìn)行了總復(fù)習(xí)。至此我們已結(jié)束本冊中“圖形與幾何”領(lǐng)域的復(fù)習(xí)。</h1><h1> 本單元是在學(xué)生認(rèn)識了<b>東、南、西、北、東北、西北、東南、西南</b>八個(gè)方向，會(huì)用八個(gè)方向詞描述平面示意圖中相對于某個(gè)觀測點(diǎn)的物體所在的方向，以及會(huì)用<b>量角器測量角</b>的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。主要內(nèi)容包括：在示意圖上用角度確定并描述物體所在的方向；會(huì)看簡單的路線圖；能根據(jù)路線圖說出行走的方向和路線。<br></h1><br><h1> 同學(xué)們課前自行完成對知識點(diǎn)的梳理任務(wù)，并繪制成思維導(dǎo)圖。</h1> <h1><p>同學(xué)們詳細(xì)地梳理了本單元的知識點(diǎn)：</p><p><br></p><div>1.描述物體的方向,一般從<b><font color="#ed2308">南或北</font></b>說起。</div><div>2.<b>先確定<font color="#ed2308">觀測點(diǎn)</font></b>，<b>再以觀測點(diǎn)為中心<font color="#ed2308">建立坐標(biāo)</font></b>。</div>3觀測點(diǎn)與被觀測點(diǎn)的角度未知，要<b><font color="#ed2308">量</font></b>出觀測點(diǎn)與被觀測點(diǎn)的連線與方向線所形成的<font color="#ed2308"><b>夾角的度數(shù)</b></font>。</h1><h1>4.如果兩人或兩物體的位置相對，那么方向正好相反，度數(shù)相同。</h1> <h1>5. 描述行走路線的方法:按行走路線<b>先確定行走方向</b>,再用恰當(dāng)?shù)脑~語按地點(diǎn)順序敘述。<br>6. <b>在行走過程中位置會(huì)不斷地發(fā)生變化,即<font color="#ed2308">觀測點(diǎn)在發(fā)生變化</font></b>。<br>7. 在描述行走路線時(shí),要先確定有幾個(gè)觀測點(diǎn),再一段一段地按方向和角度進(jìn)行描述。<br></h1> <h1> 同學(xué)們還繪制了以自己家為觀測點(diǎn)的“地圖”，圖中有學(xué)校、有超市、有公園、有醫(yī)院······此項(xiàng)任務(wù)增加了學(xué)生對自己生活區(qū)的進(jìn)一步了解，提升了學(xué)生的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。</h1> <h1> 本單元的內(nèi)容既是人們生活中非常重要的<b>常識和經(jīng)驗(yàn)</b>，又是今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)，還是發(fā)展學(xué)生空間觀念的重要素材。</h1> <h1></h1>