<p class="ql-block"> 寒風(fēng)摧樹木，嚴(yán)霜結(jié)庭蘭，突如其來(lái)的疫情再次拉開了師生之間的空間距離，但卻無(wú)法隔開師生之間的聯(lián)系。為進(jìn)一步落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，全面了解學(xué)生疫情防控居家期間的思想、心理、學(xué)習(xí)、生活等情況，掌握學(xué)生在線學(xué)習(xí)效果，推動(dòng)家校共育的有效銜接，提升線上教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。結(jié)合當(dāng)前疫情防控實(shí)際，禹州市夏都學(xué)校初中部于12月14日組織開展線上家訪活動(dòng)。</p> 落實(shí)育人工作，制定工作方案 <p class="ql-block">劉振剛校長(zhǎng)召開中層以上領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，布置安排線上家訪活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">趙向陽(yáng)副校長(zhǎng)召開中層會(huì)議，布置安排家訪工作。</p> <p class="ql-block">政教處杜海燕主任布置家訪工作</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校要求此次家訪滲透到每個(gè)班級(jí)的每一個(gè)家庭，將各個(gè)學(xué)生分組到本班任課教師，由教師本人對(duì)學(xué)生進(jìn)行云家訪。家訪前夕，政教處倡儀各班主任老師和本班課任老師認(rèn)真商討制定家訪計(jì)劃并結(jié)合線上教學(xué)以來(lái)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行了有針對(duì)性的分析，周密部署，為充滿愛的“云”溝通做好充分準(zhǔn)備，確保此次線上家訪取得實(shí)效，落到實(shí)處。</p> 召開班主任例會(huì)布置家訪工作 <p class="ql-block"> 本次線上家訪工作注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，工作提前布置，做好前期準(zhǔn)備，12月14號(hào)七、八年級(jí)副主任劉明珠，李炎分別召開線上班主任例會(huì)，匯總班級(jí)管理工作，了解各班學(xué)情，重點(diǎn)布置線上家訪工作，在工作中強(qiáng)調(diào)要開展教師全員家訪，務(wù)必覆蓋到全體學(xué)生，在家訪過程中要注意個(gè)別家訪和集中家訪相結(jié)合，能夠積極利用線上教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮線上教學(xué)優(yōu)勢(shì)。</p> 成立班級(jí)家訪組，教師全員家訪 <p class="ql-block"> 為了更好更全面地開展線上家訪，形成家校合作長(zhǎng)效機(jī)制，依托夏都學(xué)校線上方案開展線上家訪工作，各班建立班級(jí)家訪群，形成教師團(tuán)隊(duì)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)教師力量，合理分配教師資源。在家訪工作中堅(jiān)持全員育人，保證所有學(xué)生均能配備有相應(yīng)任課教師，并由班主任任線上家訪組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、落實(shí)老師相關(guān)工作，具體人員分配以班級(jí)為單位，由班主任整體協(xié)調(diào)，根據(jù)學(xué)生學(xué)科成績(jī)、平時(shí)表現(xiàn)、性格特點(diǎn)等多方因素實(shí)施，堅(jiān)持科學(xué)高效，為每位教師均制定有詳細(xì)地職責(zé)分工，并回收評(píng)價(jià)反饋。</p> 家校聯(lián)動(dòng)，云端相聚 <p class="ql-block"> 本次家訪形式多樣化，以微信聊天、視頻連線、電話溝通的形式，對(duì)自已分包的學(xué)生進(jìn)行心理?yè)嵛俊⑺枷胍龑?dǎo)、生活關(guān)心、困難化解、網(wǎng)課指導(dǎo)、學(xué)業(yè)督促，一對(duì)一、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、實(shí)打?qū)?、真?duì)真地雪中送炭，分類指導(dǎo)，精準(zhǔn)施策，及時(shí)了解和掌握學(xué)生的狀態(tài)，第一時(shí)間處理和解決學(xué)生的困擾，針對(duì)不同家庭、不同孩子的特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行了個(gè)性化的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">劉振剛校長(zhǎng)參加線上家訪。</p> <p class="ql-block">各位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)紛紛加入線上加訪。</p> <p class="ql-block"> 帶著對(duì)孩子們的想念和關(guān)心，各位老師們通過微信文字或語(yǔ)音交流、視頻連線、電話溝通等方式對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行了家訪。在家訪過程中，老師們對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行了疫情防控指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)正確面對(duì)疫情，進(jìn)一步提高科學(xué)防范意識(shí)。同時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生線上學(xué)習(xí)期間的表現(xiàn)，肯定同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也指出其存在的問題，并針對(duì)學(xué)生遇到的問題進(jìn)行個(gè)性化的幫扶和指導(dǎo)；引導(dǎo)家長(zhǎng)在與孩子的日常溝通中，要以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主，共同努力為孩子營(yíng)造健康向上的家庭環(huán)境。不僅如此，老師們還在線上家訪中注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的心理疏導(dǎo)，將問候、關(guān)心、幫助送到每位家長(zhǎng)和孩子的身邊!</p> <p class="ql-block"> 通過對(duì)學(xué)生的談話與關(guān)注了解學(xué)情，為各年級(jí)以后工作提供抓手?？梢哉f(shuō)，本次線上家訪是家校合作的一個(gè)環(huán)節(jié)，更是一個(gè)縮影，即使環(huán)境改變、條件苛刻，依然堅(jiān)持與每一學(xué)生、每一位家長(zhǎng)積極溝通、密切對(duì)話。</p> <p class="ql-block"> 各班科任老師在談話內(nèi)容上，集思廣益，從學(xué)習(xí)狀態(tài)、生活習(xí)慣、心理狀態(tài)、親子關(guān)系等方面進(jìn)行交流，對(duì)學(xué)生階段性學(xué)習(xí)評(píng)估做了簡(jiǎn)要的反饋和指導(dǎo)，同時(shí)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生年齡特點(diǎn)和家長(zhǎng)交流了如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，如何進(jìn)行有效的親子交流促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。老師們還特別關(guān)注了家長(zhǎng)們的心理狀況，認(rèn)真傾聽家長(zhǎng)意見，了解家長(zhǎng)是否有時(shí)間監(jiān)管孩子學(xué)習(xí)、上網(wǎng)課，在陪伴孩子的過程中遇到哪些問題，需要哪些幫助等問題，為家長(zhǎng)們提供簡(jiǎn)單而有效的親子交流小妙招，設(shè)身處地為家長(zhǎng)們排憂解難。</p> 撰寫案例，建立家訪檔案 <p class="ql-block">張聰杰副校長(zhǎng)家訪記錄</p> <p class="ql-block"> 老師們?cè)趯?shí)際開展線上家訪工作的 過程中創(chuàng)新方式方法，注重書面材料的整理，教師們逐一填寫家訪記錄表，并分享至班級(jí)任課教師群，以實(shí)現(xiàn)一生一檔案；撰寫家訪案例，明確交流內(nèi)容、問題應(yīng)對(duì)、家訪效果和家訪啟示，以便形成可資交流借鑒的經(jīng)驗(yàn)。在此過程中，老師們?cè)谟|摸學(xué)生在家的脈搏上全力以赴，檔案的建立則使得全體任課教師在對(duì)學(xué)生的了解上互通有無(wú)！</p> <p class="ql-block"> 各年級(jí)的班主任老師和科任老師們也根據(jù)自己了解到的實(shí)際情況撰寫了相應(yīng)的家訪案例，有些反映了從與學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)交流過程中總結(jié)出的網(wǎng)課期間的問題，有些反映了家庭氛圍對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響，有些反映出處在網(wǎng)課期間孩子內(nèi)心承受的壓力，以及對(duì)面對(duì)此種情況作為老師和作為家長(zhǎng)該如何去引導(dǎo)孩子的思考……無(wú)論何種案例都體現(xiàn)了老師們家訪過程中的用心。與此同時(shí)，在此次家訪過程中，老師也感受到家長(zhǎng)們對(duì)孩子教育的高度重視，每連線一個(gè)家庭，都能看到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師給予的極大信任，都能在輕松的氛圍中和家長(zhǎng)進(jìn)行親切的交流，都能進(jìn)一步增強(qiáng)老師們關(guān)于家校合作共育的堅(jiān)定信念。家長(zhǎng)們紛紛發(fā)表此次線上家訪的收獲，并真誠(chéng)感謝老師的細(xì)心付出。</p> 家訪案例總結(jié) <p class="ql-block"> 家校合力促成長(zhǎng)，線上家訪暖人心。在疫情橫行的當(dāng)下，一方面，此次活動(dòng)對(duì)上網(wǎng)課已經(jīng)進(jìn)入疲憊期的學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，為提高以后的線上教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面，也為家校共育搭建了交流溝通平臺(tái)，有效緩解了家長(zhǎng)和孩子網(wǎng)課學(xué)習(xí)帶來(lái)的緊張、煩躁等不良情緒，拉近了學(xué)校、老師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的距離。</p> <p class="ql-block"> 水嘗無(wú)華，相蕩乃成漣漪。石本無(wú)火，相擊乃生靈光。此次線上家訪活動(dòng)，對(duì)學(xué)生而言，在居家線上學(xué)習(xí)之時(shí)收獲了學(xué)法指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，學(xué)生們更加自律自強(qiáng)，勉力做到在家如在校，能夠更加積極地與家人相處，營(yíng)造良好家庭氛圍；對(duì)老師而言，通過實(shí)際行動(dòng)讓孩子們感受到學(xué)校的溫暖、老師的關(guān)心，讓孩子對(duì)老師更加信任，和諧了師生關(guān)系，家校關(guān)系，并且更深地了解到學(xué)生的情況，對(duì)今后的教學(xué)有相當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)意義。此次家訪使我們相信，在家、校、生三方的共同努力下，即便前方再多風(fēng)刀霜?jiǎng)?，夏都學(xué)子定能立如芝蘭玉樹，笑迎朗月入懷！</p>