<p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">2022年廣州市張曉玉名師工作室研修活動(dòng)暨“東西部協(xié)作”教育人才“組團(tuán)式”幫扶音樂(lè)教師專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> </span>為進(jìn)一步全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作，推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育再上新臺(tái)階。為落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，積極探索“新課程、新理念、新教材”背景下的音樂(lè)課堂教學(xué)改革，發(fā)揮名師工作室示范、引領(lǐng)、輻射的作用，落實(shí)“東西部協(xié)作”教育人才“組團(tuán)式”幫扶工作計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)東西部藝術(shù)教育協(xié)同發(fā)展。廣州市張曉玉名師工作室、廣州白云區(qū)教育研究院共同舉辦了2022年廣州市張曉玉名師工作室研修活動(dòng)暨“東西部協(xié)作”教育人才“組團(tuán)式”幫扶音樂(lè)教師專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。該次活動(dòng)<span style="font-size:18px;">邀請(qǐng)了兩位美育專(zhuān)家：廣東省特級(jí)音樂(lè)教師宋曼蕾及湖南師范大學(xué)博士生導(dǎo)師郭聲健教授進(jìn)行專(zhuān)題講座。</span></p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)由廣州市名師工作室主持人張曉玉老師主持，廣州白云區(qū)教育研究院體藝部部長(zhǎng)音樂(lè)教研員蒲漢杰老師，中學(xué)音樂(lè)教研員李彥翰老師，黔南州都勻市音樂(lè)教研員賀薇老師等參加活動(dòng)。活動(dòng)得到黔南州教育局大力支持。廣州白云區(qū)中學(xué)音樂(lè)教師、張曉玉名師工作室成員、貴州省黔南州中小學(xué)音樂(lè)教師共300多名老師參加此次學(xué)習(xí)活動(dòng)。</p> 《立足本位的音樂(lè)課堂教學(xué)》 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 宋曼蕾：廣東省特級(jí)音樂(lè)教師、廣東省基礎(chǔ)教育系統(tǒng)名教師、廣東省名師工作室主持人、教育部“國(guó)培計(jì)劃”首批專(zhuān)家?guī)斐蓡T、教育部“普通高中新課程遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目”核心組成員、首都師范大學(xué)碩士研究生校外導(dǎo)師、福建教育學(xué)院外聘專(zhuān)家、廣州市優(yōu)秀教師、廣州市“三八紅旗手”。</span></p> <p class="ql-block"> 宋曼蕾老師的講座《立足本位的音樂(lè)課堂教學(xué)》通過(guò)大量的音樂(lè)作品分析、鑒賞及豐富精彩的教學(xué)案例，從“我們的本位是什么？”、“教什么？”、“怎么教？”三個(gè)方面啟發(fā)引導(dǎo)老師們思考，并進(jìn)行詳細(xì)分析講解。</p><p class="ql-block"> 我們的本位是什么？宋老師通過(guò)三問(wèn)題展開(kāi)講述：一、你教什么學(xué)科？二、在音樂(lè)課上你主要教什么？你的音樂(lè)課教給了孩子們哪些音樂(lè)知識(shí)與技能？</p> 我們的本位 <p class="ql-block"> 聽(tīng)什么？音樂(lè)的本體，構(gòu)成音樂(lè)的各種要素，各種要素在音樂(lè)中的作用。在教學(xué)中要以音樂(lè)為本位，關(guān)注對(duì)音樂(lè)語(yǔ)言、音樂(lè)要素的理解，關(guān)注學(xué)生音樂(lè)思維品質(zhì)的培養(yǎng)。</p> 教什么 <p class="ql-block"> 宋老師通過(guò)《沃爾塔瓦河》等課例講解“怎么聽(tīng)、聽(tīng)什么”，那就是圍繞審美感知核心素養(yǎng)，圍繞音樂(lè)要素展開(kāi)教學(xué)。她把核心素養(yǎng)巧妙地比喻成交通規(guī)則與駕駛，交通規(guī)則考試就是“知識(shí)”，倒車(chē)、移庫(kù)等就是“技能”，小路考、大路考、夜路考就是“能力”，安全駕駛就是“關(guān)鍵能力”，“禮貌行車(chē)”就是“必備品格”，“尊重生命”就是“價(jià)值觀念”，這讓我們更加透徹地理解了核心素養(yǎng)。</p> 怎么教 <p class="ql-block"> 首先應(yīng)該“智”作好微課。微課有非常多的優(yōu)點(diǎn)，“短、小”是微課的突出特點(diǎn)，一般情況下，一節(jié)微課只圍繞一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或一個(gè)短小作品進(jìn)行設(shè)計(jì)，主題要集中明確。一些線(xiàn)下課堂不容易落實(shí)的重難點(diǎn)知識(shí)或普通手段不好解決的環(huán)節(jié)等可以用微課的形式，突出其“實(shí)用”價(jià)值。聚焦教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行“精”講解，體現(xiàn)其“精悍”特點(diǎn)。宋老師說(shuō)要進(jìn)行“深度的教學(xué)”，作為音樂(lè)老師必須先“深度的學(xué)習(xí)”，深度的熟悉音樂(lè)作品，然后教會(huì)學(xué)生深度地理解音樂(lè)作品。</p><p class="ql-block"> 靈活運(yùn)用音樂(lè)教學(xué)方法是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，宋老師通過(guò)具體的案例詳細(xì)介紹了七種音樂(lè)教學(xué)中常用的方法，指出教學(xué)方法也要與時(shí)俱進(jìn)。</p><p class="ql-block"> 最后，宋老師給出經(jīng)驗(yàn)與建議，音樂(lè)老師們首先要熟悉分析教材內(nèi)容，確定選用的作品，收集和整理與課題相關(guān)的資料，然后確定教學(xué)目標(biāo)，尋找體驗(yàn)音樂(lè)的方法，設(shè)計(jì)探究式的教學(xué)過(guò)程，再到反饋與升華課堂效果。強(qiáng)調(diào)圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)，以音樂(lè)本位審美為核心的教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)本身的美育教育功能。</p> <p class="ql-block"> 宋老師講座后，在線(xiàn)解答學(xué)員提出的問(wèn)題。</p> 基于素養(yǎng)測(cè)評(píng)的學(xué)校美育評(píng)價(jià)改革 <p class="ql-block"><b>郭聲?。?lt;/b>湖南師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，我國(guó)首位專(zhuān)攻學(xué)校藝術(shù)教育方向的教育學(xué)博士學(xué)位獲得者，全國(guó)高校美育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員，教育部藝術(shù)教育委員會(huì)委員兼秘書(shū)長(zhǎng)，國(guó)家教材委員會(huì)體育藝術(shù)學(xué)科專(zhuān)家委員會(huì)委員。</p><p class="ql-block"> 郭教授講座《基于素養(yǎng)測(cè)評(píng)的學(xué)校美育評(píng)價(jià)改革—以音樂(lè)課程為例》 </p> 愛(ài)美者 <p class="ql-block"> 郭教授指出探討學(xué)校美育的評(píng)價(jià)問(wèn)題，不能只是一個(gè)課程評(píng)價(jià)考核的具體操作問(wèn)題，不能只是孤立地對(duì)其進(jìn)行研究與設(shè)計(jì)，而是需要從不同角度、不同維度和層面對(duì)其進(jìn)行整體而全方位的考察與審思，特別是要從“培養(yǎng)什么人”這一教育的首要問(wèn)題入手，基于美育的“以美育人”目標(biāo)，結(jié)合美育的理想課程樣態(tài)，來(lái)深入思考和創(chuàng)新探索新時(shí)代學(xué)校美育的評(píng)價(jià)問(wèn)題。</p> 活動(dòng)課 <p class="ql-block"> “活動(dòng)課”是以藝術(shù)課程為主體，課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、校園文化、藝術(shù)展演四個(gè)方面為支架與路徑的“四位一體”大美育課程。</p><p class="ql-block"> 活動(dòng)是“活動(dòng)課”的主要實(shí)施形態(tài)，并不排斥在課程實(shí)施過(guò)程中包含有知識(shí)技能教學(xué)環(huán)節(jié)，但傳授知識(shí)技能一定是要服務(wù)于學(xué)生當(dāng)下或未來(lái)<span style="font-size:18px;">參與審美實(shí)踐活動(dòng)所需，能否將所學(xué)知識(shí)技能運(yùn)用于日常審美實(shí)踐活動(dòng)</span>之中，才是評(píng)判學(xué)生是否真正掌握了所學(xué)知識(shí)技能的唯一標(biāo)準(zhǔn)。</p> 應(yīng)用題 <p class="ql-block"> 郭教授以音樂(lè)課程為例，提出基于素養(yǎng)測(cè)評(píng)的“應(yīng)用題”式美育評(píng)價(jià)方式方法。 首先，明確課程內(nèi)容是活動(dòng)，而學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)就是評(píng)價(jià)的內(nèi)容，如果我們把內(nèi)容理解為知識(shí)與技能，那么，即便所測(cè)評(píng)的內(nèi)容再簡(jiǎn)單，死記硬背的應(yīng)試教育傾向就難以避免。不要把八分音符、小節(jié)線(xiàn)、切分音等知識(shí)點(diǎn)理解為是測(cè)評(píng)指標(biāo)和測(cè)評(píng)點(diǎn)，不能直接去考學(xué)生是否記住了這些死知識(shí)，而是要測(cè)評(píng)學(xué)生的感受、表現(xiàn)、創(chuàng)意、理解能力。這樣就可以在很大程度上杜絕死記硬背、突擊應(yīng)試的問(wèn)題。只有當(dāng)我們把課程內(nèi)容理解為學(xué)生對(duì)音樂(lè)的審美體驗(yàn)、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解等活動(dòng)時(shí)，我們測(cè)評(píng)的便是核心素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 郭教授的講座層層深入，抽絲剝繭，即從宏觀層面，“大美育”角度闡述了新時(shí)代學(xué)校美育評(píng)價(jià)體系改革的方向，又結(jié)合真實(shí)感人的案例，闡述了以培養(yǎng)“愛(ài)美之人”為目標(biāo)，實(shí)施理想的以“藝術(shù)實(shí)踐”為主的“活動(dòng)課”美育課程樣態(tài)。以音樂(lè)課程為例，提出強(qiáng)化“育人意識(shí)”，基于素養(yǎng)的“應(yīng)用題式”測(cè)評(píng)方式方法，以及在測(cè)評(píng)中需要關(guān)注把握的問(wèn)題。新時(shí)代的美育評(píng)價(jià)一直在改革發(fā)展的路上，郭教授的講座引人思考，發(fā)人深省，得到聽(tīng)課老師們的熱烈反響。</p> <p class="ql-block"> 郭教授對(duì)于老師提出的問(wèn)題給予耐心解答和指導(dǎo)。</p> 最后，廣州市白云區(qū)教育研究院音樂(lè)教研員蒲漢杰老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)： <p class="ql-block"> 很難得也很高興，能夠有這樣的機(jī)會(huì)讓廣州白云區(qū)的音樂(lè)老師與貴州省黔南州的音樂(lè)老師們一起交流學(xué)習(xí)；同時(shí)，也很榮幸與貴州黔南州一起舉辦這場(chǎng)跨時(shí)空的非常有意義的兩地藝術(shù)教育交流活動(dòng)。首先，非常感謝今天為大家講學(xué)的兩位國(guó)家級(jí)美育界的資深專(zhuān)家，兩位大咖為兩地的老師們帶來(lái)了兩場(chǎng)高端、高規(guī)格、高質(zhì)量的專(zhuān)題講座！通過(guò)一天的學(xué)習(xí)，相信老師們對(duì)于新課程、新理念、新教材背景下的音樂(lè)教學(xué)實(shí)施，圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的音樂(lè)教育發(fā)展以及基于素養(yǎng)測(cè)評(píng)的學(xué)校美育評(píng)價(jià)改革有了更加深入的理解，老師們一定收獲滿(mǎn)滿(mǎn)、受益良多。張曉玉老師作為廣州市白云區(qū)培養(yǎng)成長(zhǎng)起來(lái)的名教師，能夠去到貴州黔南州支教交流，為兩地的音樂(lè)教育交流搭建平臺(tái)是一件非常有意義的工作。廣州在貴州省黔南州支教的教育幫扶教師大約有一百多位，白云區(qū)有二十多位老師，廣州白云區(qū)今年派出在省內(nèi)、省外支教的老師有五十多人，其中有多位藝術(shù)老師。他們作為教育幫扶人才，為薄弱學(xué)校的美育工作，為“東西部藝術(shù)教育協(xié)作”搭建了溝通發(fā)展的平臺(tái)；他們利用自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，利用自己的資源為藝術(shù)教育薄弱學(xué)校，為西部藝術(shù)教育發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量。多彩貴州有眾多的少數(shù)民族，有著極其豐富的藝術(shù)資源，我們希望通過(guò)這樣的平臺(tái)促進(jìn)兩地的音樂(lè)教師更廣泛的交流，相互汲取養(yǎng)分，從而能夠互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。</p> 學(xué)員學(xué)習(xí)心得 <p class="ql-block">黔南州都勻市音樂(lè)教研員賀薇老師：</p><p class="ql-block"> “特別感謝廣州市張曉玉名師工作室給黔南州音樂(lè)教師送來(lái)滿(mǎn)滿(mǎn)＂干貨＂，讓我州的音樂(lè)教師在學(xué)習(xí)運(yùn)用音樂(lè)新課標(biāo)、新教材上，有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)兩位美育專(zhuān)家的講學(xué)，我們?cè)诿烙u(píng)價(jià)改革方面更加明確了方向。在音樂(lè)課堂教學(xué)中應(yīng)立足音樂(lè)本位，牢牢抓住音樂(lè)學(xué)科核心素養(yǎng)，不能采用＂一刀切＂形式給予學(xué)生不公正的評(píng)價(jià)，而應(yīng)運(yùn)用多種形式，多元化對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。美育教育工作任重道遠(yuǎn)，期待張曉玉名師工作室時(shí)常來(lái)黔南分享好的做法，給我們傳經(jīng)送寶！”</p> <p class="ql-block">貴州黔南州羅甸縣中等職業(yè)學(xué)校田川老師：</p><p class="ql-block"> “今天有幸參加廣州張曉玉名師工作室、廣州白云區(qū)教育研究院組織的網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)培訓(xùn)，兩場(chǎng)講座、一天的培訓(xùn)受益匪淺。我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，音樂(lè)教師要通過(guò)音樂(lè)課來(lái)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)?！?lt;/p> 參會(huì)人員： 廣州市白云區(qū)中學(xué)音樂(lè)教師 張曉玉名師工作室成員 貴州省黔南州中小學(xué)音樂(lè)教師 <p class="ql-block">撰稿:牛瓊 張曉玉</p><p class="ql-block">審稿:蒲漢杰 張曉玉</p><p class="ql-block">廣州白云區(qū)教育研究院音樂(lè)學(xué)科</p><p class="ql-block">廣州市張曉玉名師工作室</p>