云端相守，“疫”起同行--濰坊濱海中學2022級高一線上教學

濰坊濱海中學2022級

濃情深意晚秋過,寒風冷氣初冬來。 初冬的寒風不僅帶來了冷氣，更帶來了疫情。新冠肺炎疫情如寒潮般席卷而來，這一次，我們距離戰(zhàn)場更近，這一次，戰(zhàn)情更復雜更慘烈。然而，疫情無情，人有情，濰坊濱海中學高一級部接到網(wǎng)課通知后高度重視，積極行動，迅速擬定網(wǎng)課計劃，安排教學事宜。各位老師以網(wǎng)絡(luò)為媒，以日月為伴，認真負責地再次走進了網(wǎng)課課堂。 心有所系必有行動 高一全體教師用實際行動詮釋了教育工作者在戰(zhàn)“疫”斗爭中應有的責任與擔當。教師們?yōu)榱烁玫拈_展線上教學，提前準備，調(diào)試網(wǎng)絡(luò)授課平臺，積極備課，斟酌修改課件，做好各項準備。網(wǎng)課教學的井然秩序，輕松活躍的課堂氛圍，師生之間的熱情互動，共同營造愉悅的云課堂氛圍。 勤學早讀夢計于晨 一日之計在于晨，高效的早讀就是對一天飽滿精神的有效喚醒。每天學生們按時起床，準時進入課堂，開始投入到緊張的學習狀態(tài)中，學習時間和以往在校時間幾乎同步。班主任通過視頻進行在線交流及反饋，第一時間幫助學生指出問題，提高學生的早讀積極性和高效性。 深耕精研齊聚云端 “教而有研則深，研而有悟則進?！?高一級部各學科組依照常規(guī)將線下教研轉(zhuǎn)為線上教研。雖然居家教學，但老師們絲毫沒有松懈。網(wǎng)課期間各學科通過視頻會議的形式一周教研兩次。教研期間主要針對每天的教學內(nèi)容和進度、教學重難點的把握、作業(yè)的布置、以及網(wǎng)課中出現(xiàn)的問題等方面進行探討，并且針對每一課的內(nèi)容指定一名主備老師，其他老師提出各自的意見，從而確保線上教學的效果。 云端育人共促成長 為了進一步落實疫情防控工作，加強家校聯(lián)系，全面了解疫情期間學生在家的生活學習情況，保障學生居家身心健康，濰坊濱海中學開展“線上家訪傳溫情，家校聯(lián)動共戰(zhàn)疫”暖心家訪活動。線上家訪過程中，老師們以電話、視頻、語音等讓人倍感溫暖的特殊形式，將學校與老師們的關(guān)愛送到了每一個孩子的家庭。老師還對學生居家期間的學習、生活、心理調(diào)適、親子相處等方面給出正確、全面的指導，使學生既能開展好線上學習，又能保持良好的作息習慣，并適當進行體育鍛煉，參與家務(wù)勞動，促進身心健康成長。老師們還特別關(guān)心一些學習有困難的孩子，給予他們學習的幫助和鼓勵。 作業(yè)檢查課后答疑 通過視頻回課、批改作業(yè)，老師們發(fā)現(xiàn)學生們在學習中存在的問題，并及時幫助解疑。老師們還注重利用評語、留言等與學生們互動，讓學生清楚地知道自己的問題出在哪里，及時訂正，補缺補差。一日一總結(jié)，一周一反饋，老師們細心指導、督促學生補齊短板，實現(xiàn)家校零距離對接！ 同心同力同向同行 疫情期間，學生居家學習，班會也隨之改為線上召開的形式進行。班主任每天都會對學生的作息、線上學習狀態(tài)、學習時間管理和學習質(zhì)量進行評價，指出了線上學習過程中存在的問題，也對學生進行了疫情下的思想教育：鼓勵學生正視困難，樂觀面對；“靜”享春暖花開；認清形勢，拋棄幻想，適應現(xiàn)實；把握節(jié)奏，學會自我管理；管理時間，提高學習效率。 寒冬雖至，暖從心來。陽光燦爛，未來可期。疫情只是暫時阻擋了我們走向校園的腳步，但阻擋不了我們學習和生活的熱情。停課是對生命的保護，不停學是對夢想的追求。在求學的路上，我們從未停止過。萬物閉藏的冬季終將會過去，風和日麗的春天正在不遠處向我們招手。希望疫情過后，我們重聚校園，互相訴說居家學習期間的別樣收獲。