<p class="ql-block"> 思通萬里，意結(jié)千載。</p><p class="ql-block"> 漢宇星火，燃中華文脈。</p><p class="ql-block"> 在“雙減”政策下，東北師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部精準(zhǔn)施策，扎實(shí)行動(dòng)，語文組所有教師在減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、提高課堂效率上下功夫，使語文課變得更高效，讓學(xué)生自主探究、動(dòng)手實(shí)踐，激發(fā)自主學(xué)習(xí)的潛能。</p> <p class="ql-block"> 語文組楊光組長(zhǎng)主持了微論壇，并由陶欣茹、鄒亞卓、王卓然三位老師進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)分享。</p> <p class="ql-block"> “知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?lt;/p><p class="ql-block"> 陶欣茹老師以興趣為出發(fā)點(diǎn)，興趣是最好的老師，是孩子進(jìn)步的巨大動(dòng)力。低學(xué)段的語文教學(xué)重視識(shí)字、寫字與朗讀，低年級(jí)作業(yè)設(shè)計(jì)中遵循“趣、活、智、精、實(shí)”原則，實(shí)現(xiàn)多元化、跨學(xué)科、大單元整合設(shè)計(jì)作業(yè)。</p> <p class="ql-block"> “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”</p><p class="ql-block"> 鄒亞卓老師的作業(yè)設(shè)計(jì)中用畫的形式再現(xiàn)思維過程，使作業(yè)充滿趣味性，注重語文學(xué)科和美術(shù)內(nèi)容的整合。學(xué)生通過繪畫手指畫，將美術(shù)與語文學(xué)科相結(jié)合，使學(xué)生能夠大膽地運(yùn)用各種線條和色彩去展現(xiàn)自己的情感體驗(yàn)，提高學(xué)生的觀察力，記憶力，想象力，以及創(chuàng)造能力。</p> <p class="ql-block"> “問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！?lt;/p><p class="ql-block"> 王卓然老師緊扣教材的核心，為學(xué)生搭建支架，讓學(xué)習(xí)在生活實(shí)踐中真實(shí)發(fā)生。在設(shè)計(jì)中注重單元知識(shí)的應(yīng)用性和全面性，突出學(xué)科生活化特征，增強(qiáng)了作業(yè)實(shí)施的情境性和實(shí)踐性，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革。</p> <p class="ql-block"> 三位老師分享結(jié)束后，楊梅校長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)講話：老師們基于實(shí)踐，有思考有作為，腳踏實(shí)地做研究，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；辛禮副校長(zhǎng)建議老師們?cè)O(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，注重作業(yè)設(shè)計(jì)的趣味性、自主性、生活性、實(shí)踐性和多元的評(píng)價(jià)方式。楊立新副校長(zhǎng)、劉洪濤、劉航宇、趙燁主任參加語文組會(huì)并點(diǎn)評(píng)。</p> <p class="ql-block"> 通過本次作業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)交流分享活動(dòng)，老師們更加深刻地認(rèn)識(shí)到優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的重要性。相信，小學(xué)部的語文教師們會(huì)以在質(zhì)量上做加法，在數(shù)量上做減法，以提質(zhì)為目標(biāo)，不斷的探索和優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展！</p> <p class="ql-block">文字編輯：陶欣茹</p><p class="ql-block">審核：楊光</p>