<p class="ql-block">時(shí)間：2022年12月1日</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：二樓多媒體教室</p><p class="ql-block">人員：全體語(yǔ)文教師</p><p class="ql-block">主題：田園習(xí)作課</p> <p class="ql-block"> 綺麗的花朵美不過孩子的笑顏，初冬的暖陽(yáng)抵不過教研的火熱。為了提高語(yǔ)文教師的習(xí)作教學(xué)水平，增強(qiáng)習(xí)作教學(xué)的效果和針對(duì)性，探討習(xí)作教學(xué)的新方法。2022年12月1日上午，在這深秋意猶未盡，初冬乍暖還寒的時(shí)節(jié)，我校全體語(yǔ)文老師齊聚二樓多媒體教室開展了一次語(yǔ)文教研活動(dòng)，這次活動(dòng)由我校六年級(jí)的黃文玉老師為我們呈現(xiàn)一堂精彩的習(xí)作指導(dǎo)課例《學(xué)寫倡議書》。</p> <p class="ql-block"> 它山之石，可以攻玉。黃文玉老師為我們帶來了一節(jié)習(xí)作指導(dǎo)課——《學(xué)寫倡議書》。這節(jié)課上，黃老師娓娓動(dòng)聽的話語(yǔ)，落落大方的教態(tài)，思路清晰的教學(xué)過程，給大家留下了深刻的印象。</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課黃老師以“環(huán)境保護(hù)”為主題，自然地回顧了舊知，盤活學(xué)習(xí)積累。</p> <p class="ql-block"> 緊接著創(chuàng)設(shè)情境，走近事件，體驗(yàn)發(fā)表想法的感受，喚醒學(xué)生想要提出倡議的勇氣和欲望。</p> <p class="ql-block"> 結(jié)合教材范文，對(duì)比發(fā)現(xiàn)倡議書的基本內(nèi)容和發(fā)現(xiàn)倡議書的建議部分是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，并小組合作，進(jìn)而為突破難點(diǎn)開展學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 基于學(xué)習(xí)支架，結(jié)合學(xué)生內(nèi)心感受，在不斷的交流、補(bǔ)充中，明確建議書寫的注意事項(xiàng)，進(jìn)而修改建議。</p> <p class="ql-block"> 遷移練筆寫一份倡議書?！皩W(xué)以致用”這是學(xué)語(yǔ)文的一個(gè)最有效的方法。黃老師在引導(dǎo)學(xué)生明確倡議的格式后，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何寫倡議書的原因，倡議書的做法，呼吁性的結(jié)尾，再仿照例句遷移練筆，嘗試寫一份倡議書。</p> <p class="ql-block"> 最后，為倡議書找“家”活動(dòng)，揭示了發(fā)布倡議書要注意倡議對(duì)象、倡議范圍，為更好地開展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 總之，我校六年級(jí)的黃文玉教師精心準(zhǔn)備、深挖教材、巧妙設(shè)計(jì)，以嫻熟的課堂把控，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)有效的課堂訓(xùn)練，奉獻(xiàn)出一堂堂高水平的習(xí)作示范課，可謂精彩紛呈。</p> <p class="ql-block"> 課后，林副校對(duì)高段的這節(jié)習(xí)作課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。林副?？隙它S老師的優(yōu)點(diǎn)，也指出了不足，并給出了具體的解決辦法，結(jié)合“全息作文”，傳授了習(xí)作“小妙招”，令老師們受益匪淺。</p> 背后花絮 <p class="ql-block"> “獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞，勤學(xué)而交流，則博學(xué)而睿智”。本次習(xí)作教學(xué)在六年級(jí)語(yǔ)文老師們的共同努力下，最終敲定了學(xué)寫倡議書的習(xí)作模式。</p> <p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空”。教研活動(dòng)作為教學(xué)的重要組成部分，也是教師成長(zhǎng)進(jìn)步的“扶手”，更是教學(xué)質(zhì)量提高的“助推器”。相信在今后的習(xí)作教學(xué)之路上，黃老師能更加從容，更加成熟，用青春和智慧筑就教育理想的殿堂，抒寫最美的華章。</p> <p class="ql-block">圖片來源：羅 敏</p><p class="ql-block">圖文編輯：黃文玉</p><p class="ql-block">審 核：張才桂</p><p class="ql-block">簽 發(fā)：林芳莉</p>