<h5 style="text-align: left;">——區(qū)教師進修學(xué)校在景園中學(xué)開展線上教學(xué)巡課督導(dǎo)</h5> <h5><br></h5><h5> 為規(guī)范學(xué)校線上教學(xué)行為及教師工作秩序，真實了解線上教學(xué)情況，12月1日，區(qū)教師進修學(xué)校校長張希君帶領(lǐng)各學(xué)科教研員組成巡課組深入景園中學(xué)線上課堂，對9大學(xué)科進行巡課督導(dǎo)，促進教學(xué)質(zhì)量精進臻善，為線上教學(xué)的高質(zhì)量開展保駕護航。景中王明臣校長、成慶副校長、教務(wù)處余軍玲主任、科研室羅景菊主任、信息中心王永波主任和各學(xué)科教備組長、兼職教研員陪同聽課。</h5> 《平行四邊形的性質(zhì)》 <h5> 讓區(qū)教師進修校張希君校長、中學(xué)教研部郝書梅主任、中學(xué)數(shù)學(xué)教研員王艷波老師，同我校王明臣校長、成慶副校長、初三數(shù)學(xué)備課組長姜華老師聽了吳琦老師講授的《平行四邊形的性質(zhì)》第二課時。本課的重點是探索平行四邊形對角線性質(zhì)，運用了多種多媒體的輔助教學(xué)，自制短視頻設(shè)置情景導(dǎo)入，利用騰訊互動批注功能，結(jié)合幾何畫板的演示，制作選擇題的線上投票功能。</h5><h5> 教研員王艷波老師點評吳老師在教學(xué)中融入單元教學(xué)的思想，與三角形的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行對比，讓學(xué)生主動聯(lián)想到接下來應(yīng)該研究平行四邊形的對角線的性質(zhì)，這樣有意識的培養(yǎng)了學(xué)生圖形研究的能力。同時教師能夠給予學(xué)生充分的練習(xí)和思考時間，課堂實效緊湊又不慌忙，作為年輕教師，未來可期。</h5> 七下M12U2 <h5></h5><h5 style="text-align: left;"> 中學(xué)英語教研員高婧老師聽了李曉敏老師講授的七下M12U2一節(jié)課。本節(jié)課整體上培養(yǎng)了學(xué)生們的閱讀分析能力并體會了西方的音樂文化，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛音樂、熱愛生活、積極樂觀的精神。</h5><h5> 教研員高婧老師點評本節(jié)課是圍繞音樂這一話題展開的閱讀課，李老師通過讓學(xué)生們欣賞并判斷是哪種類型的音樂，讓他們能夠更好地了解音樂，熱愛音樂，培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操。本節(jié)課的設(shè)計結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，注重引導(dǎo)學(xué)生去思考，歸納總結(jié)，真正做到了以學(xué)生為主體。通過讓學(xué)生總結(jié)文章結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生進行寫作，給學(xué)生進行寫作指導(dǎo)，完成寫作提綱，使學(xué)生形成閱讀和寫作的能力，體現(xiàn)了讀與寫的互惠性，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。</h5> 《唐詩三首》 <h5> 語文教研員張春娟老師聽評了何麗娜老師講授的初四古詩復(fù)習(xí)課《唐詩三首》，本課是一節(jié)復(fù)習(xí)課，在學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立和教學(xué)內(nèi)容的規(guī)劃上，何老師根據(jù)學(xué)科特點以及學(xué)生情況，針對中考詩詞的復(fù)習(xí)重點展開。圍繞著“中考詩詞設(shè)題模式”，將詩詞的復(fù)習(xí)重點歸結(jié)為默寫和賞析兩大類。由復(fù)習(xí)重點入手，來分析杜甫的《石壕吏》與《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，讓學(xué)生依據(jù)題型來設(shè)題、答題，充分調(diào)動了學(xué)生上課的積極性，有效地復(fù)習(xí)了詩歌內(nèi)容，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。同時由課內(nèi)延伸至課外，將杜甫詩歌總體特點進行歸納總結(jié)，聯(lián)系時代背景，引導(dǎo)學(xué)生體會杜甫詩歌中的“憂國憂民，推己及人”，最后，設(shè)置習(xí)題，鞏固復(fù)習(xí)成果。通過對詩歌內(nèi)容，手法、情感的分析，更好地達成復(fù)習(xí)的目的。</h5><h5> 張春娟老師評價何老師個人素質(zhì)高，教學(xué)語言干脆利落，課堂有活力有朝氣，這是一節(jié)比較出色的常規(guī)課。</h5><h5> 優(yōu)點：1、何老師備課充分，教學(xué)思路清晰，有深度有廣度，在復(fù)習(xí)了《石壕吏》和《茅屋為秋風(fēng)所破歌》兩首古詩后，又將杜甫《春望》、《聞官軍收河南河北》與之做比較閱讀，在橫向比較中讓學(xué)生體會其詩所蘊含的心懷天下、憂國憂民之情懷。2、以學(xué)生為主體，授課過程中，并沒有困于網(wǎng)課的限制，而是充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與到其中，更好地掌握了復(fù)習(xí)重點。3、講練結(jié)合，知識點的講授與中考習(xí)題的安排，能讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，達到學(xué)中有練，練中提高的目的。</h5><h5> 建議：在訓(xùn)練學(xué)生設(shè)題環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生在朗讀詩歌了解主要內(nèi)容基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生先落實重點詩句在哪里，然后有針對性地設(shè)題解答，做到有的放矢，效果會更好。</h5> 《祖國的首都北京》 <h5> 中學(xué)地理教研員陳璠老師聽了崔冰倩老師講授的《祖國的首都—北京》一課。本節(jié)課從學(xué)生們都非常喜愛的2022年冬奧會吉祥物冰墩墩引出2022年冬季奧運會舉辦城市—北京，通過學(xué)習(xí)要求學(xué)生掌握北京的地理位置、自然環(huán)境特征和城市職能，并通過了解古城北京所留下的名勝古跡和文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生愛惜和保護文化遺產(chǎn)的意識。<br> 在評課中，陳璠老師評價本節(jié)課思路清晰，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍很好，積極回答，有效達成了教學(xué)目標(biāo)。她指出教學(xué)過程中呈現(xiàn)的亮點，課堂導(dǎo)入簡單明了貼合生活實際，很直接地引發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體，給予了學(xué)生充分的自我思考和分析問題的時間，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性。陳老師在言語中不斷肯定了青年教師崔冰倩老師在教學(xué)中的迅速成長。</h5> 《測量電功率》 <h5> 王倩老師講授的內(nèi)容是《測量電功率》，本節(jié)課是初中物理教學(xué)的重點和難點，在本節(jié)課中教師利用形象、逼真的課件以及視頻實驗來輔助本節(jié)課的教學(xué)，在課堂教學(xué)以實驗室常出現(xiàn)的現(xiàn)象引入新課，增加了課堂的趣味性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂教學(xué)效率，并根據(jù)學(xué)生的實際情況使學(xué)生學(xué)會利用物理知識解決實際問題。<br> 教研員王鑫與兼職教研員王媛媛兩位老師聽評了王倩老師的課。王鑫老師點評本節(jié)課容量較大，是初中物理教學(xué)的重點和難點，王倩老師做了充分的準(zhǔn)備，利用形象、逼真的課件以及視頻實驗來輔助本節(jié)課的教學(xué)，在課堂教學(xué)以實驗室常出現(xiàn)的現(xiàn)象引入新課，增加了課堂的趣味性。需要改進的方面是：如果在視頻實驗室中配有教師的講解，會使學(xué)生更好的理解測量電功率的實驗。<br> 王媛媛老師點評本節(jié)課的設(shè)計思路清晰，板書工整，由于本節(jié)課的難度較大，但是教師應(yīng)用了動畫實驗以及視頻實驗使學(xué)生可以更好的理解電功率的測量，還拓展了家庭電路中用電器的功率測量，知識點講解更加全面。</h5> 《凡爾賽條約和九國公約》 <h5> 讓區(qū)教師進修學(xué)校中學(xué)教研部、歷史教研員郝書梅主任聽評了曹喜蓮老師講授的《<凡爾賽條約>和<九國公約>》一課。本節(jié)課通過自主學(xué)習(xí)、視頻展示、史料分析等多種方式突破巴黎和會與《凡爾賽條約》、華盛頓會議與《九國公約》這兩大部分重點內(nèi)容。注重與學(xué)生互動，引導(dǎo)學(xué)生分析凡爾賽-華盛頓體系的實質(zhì)這一難點內(nèi)容。</h5><h5> 郝書梅主任評價青年教師曹喜蓮素質(zhì)很高，對教學(xué)有極大的熱情，和學(xué)生沒有距離感?！?amp;lt;凡爾賽條約>和<九國公約>》一課設(shè)計巧妙，環(huán)節(jié)清晰，學(xué)習(xí)目標(biāo)完成度很高。課前播放歌曲，幫助學(xué)生快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)；課堂中注重復(fù)習(xí)第一次世界大戰(zhàn)的相關(guān)舊知，課堂開始和后期部分都對舊知識進行了回顧；新課講授部分，引用豐富的史料，落實了歷史學(xué)科史料實證的核心素養(yǎng)，師生互動順暢，對學(xué)生進行適時引導(dǎo)，對學(xué)生回答能及時給出反饋評價；課件十分美觀，重點部分用特殊字體或顏色重點顯示，在講解的同時還注重引導(dǎo)學(xué)生記錄筆記，還特別注意與中國史內(nèi)容進行橫向比較；在學(xué)生自主閱讀教材部分，倒計時小工具利用的非常巧妙。</h5> 《國家好，大家才會好》 <h5> 李程老師的《國家好，大家才會好》一課選取大量的史實和時政資料，生動具體地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相對較難的政治理論知識，課堂氛圍好，能夠激發(fā)學(xué)生愛國情懷和政治認(rèn)同。在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上，通過小單元的方式，四個篇章層層遞進，實現(xiàn)情感教育的目的。在肯定成績的同時，王君老師向李程老師指出課堂節(jié)奏的把握還需加強。<br> 區(qū)教研員王君老師評價本課注重學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過視頻、圖片、時事等豐富的素材培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的家國情懷，政治認(rèn)同，學(xué)生能從心底發(fā)出愛黨愛國愛社會主義的聲音。在本課中李程老師用到了神舟十四和十五的航天員會師太空，提到了黨的二十大報告的相關(guān)內(nèi)容，讓二十大內(nèi)容走進課堂。使用了烏克蘭撤僑等彰顯維護人民利益的視頻……，讓時事為課堂服務(wù)，讓學(xué)生感受社會生活，教學(xué)設(shè)計不落俗套。注重導(dǎo)行，通過亦師亦友的交流方式，啟發(fā)學(xué)生為了實現(xiàn)中國夢要樹立并實現(xiàn)個人理想，成功的進行了理想信念教育。<br> 需改進之處：最后的練習(xí)鞏固部分，可以增加材料分析題，進一步驗收學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。</h5> 《物質(zhì)推斷》 <h5> 化學(xué)教研員岳紅玉聽評闞鵬翔老師講授的《物質(zhì)推斷》專題。本節(jié)課以中考考點的形式進行專項復(fù)習(xí)，其內(nèi)容主要圍繞兩方面：第一，認(rèn)識物質(zhì)推斷題的題型，學(xué)會物質(zhì)推斷題的突破口;另一方面以推斷題的突破口為重點，整合中考推斷題中常見的解題題眼。<br></h5><h5> 岳紅玉老師評價本課：這一部分內(nèi)容是中考中的重點也是難點；這節(jié)課的設(shè)計非常用心，能感覺出教師在備課準(zhǔn)備中花了很多心思；闞老師利用分類、對比、總結(jié)歸納等方法，將本節(jié)課的主要知識內(nèi)容一一帶領(lǐng)學(xué)生進行總結(jié)和學(xué)習(xí)。題眼是解答推斷題的關(guān)鍵，學(xué)生能抓住題眼就能完勝這樣的題型，教師系統(tǒng)地帶領(lǐng)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容進行整理和歸納，找共同點和不同點、架構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)，這樣能很好地幫助學(xué)生提升綜合應(yīng)用、分析推理判斷等多方面的能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。并以近幾年大慶市中考原題作為鞏固練習(xí)題，讓學(xué)生提前感知中考、熟悉中考，進而不畏懼中考。本節(jié)課是一節(jié)很具有專業(yè)性的復(fù)習(xí)備考課。</h5> 《動物細胞》 <h5> 中學(xué)生物教研員潘明浩老師聽評劉冬冬老師講授的《動物細胞》一課。本節(jié)課利用了矩道初中生物3D實驗室軟件，學(xué)生根據(jù)模擬實驗線上體驗實驗操作步驟，并將動物細胞與植物細胞的異同點緊密結(jié)合起來。引導(dǎo)學(xué)生進行對比、分析、總結(jié)，提高學(xué)生的實驗探究能力。<br> 潘明浩老師點評劉冬冬老師在設(shè)計探究計劃和實施探究活動時，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由空間，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性思維和活動。個性化的設(shè)計，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高能力非常重要。在教學(xué)過程中講練結(jié)合，及時鞏固；學(xué)生閱讀，提升學(xué)生自學(xué)能力；重點內(nèi)容突出，及時強化；充分提高了學(xué)生的生物核心素養(yǎng)。</h5> 惟實勵新? 踵事增華 <h5> 自開展線上教學(xué)以來，一向以“教學(xué)質(zhì)量為生命線”的景園中學(xué)多次召開線上教學(xué)工作會議，扎實推進教學(xué)工作，實行精細化管理，要求教師每節(jié)課都要精心備課，用心授課，化繁為簡，聚焦重點，提煉升華，啟發(fā)思辯，惟精惟勤，努力實現(xiàn)每節(jié)常態(tài)課均為精品課。</h5> <h5> 張希君校長和教研員們在“推門”聽課的過程中，透過“原生態(tài)”的線上課堂，看到了景中老師們的“真功”。課堂上精心研磨的教學(xué)方法、嚴(yán)謹(jǐn)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容、精妙流暢的教學(xué)設(shè)計、直觀充實的教學(xué)課件，讓巡課的領(lǐng)導(dǎo)們真實的感受到了景中教師們精益求精的教學(xué)態(tài)度?；钴S的課堂氛圍，孩子們爭先恐后踴躍作答，更是對教師精彩紛呈的課堂最大的肯定。</h5> <h5> 課后，授課教師及時進行教學(xué)反思，并主動聯(lián)系巡課組進行線上教學(xué)研討，教研員對于亮點及時肯定鼓勵，發(fā)現(xiàn)問題及時針砭時弊、反饋整改，實現(xiàn)對線上教學(xué)有效督導(dǎo)，多維度的線上巡課、評課指導(dǎo)，不僅成為輔助線上高效課堂的助推器，也為教師重歸線下教學(xué)打下了堅實基礎(chǔ)。</h5> <h5> “線上”教學(xué)突破了時空障礙，架起了師生教與學(xué)的橋梁。網(wǎng)上巡課，更是為我校教學(xué)質(zhì)量的提升提供了有力指導(dǎo)，景中將以此次巡課為指導(dǎo)，持續(xù)做好線上教學(xué)管理，不斷優(yōu)化線上教學(xué)模式，裨補闕漏、賡續(xù)優(yōu)良、筑牢線上教學(xué)生命線。 </h5> <p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:15px;">編輯：田 偉</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:15px;">審稿：余軍玲</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:15px;">審核：屈玉雙</span></p>