<p class="ql-block"> 為了提升教師們解讀教材，梳理歸納教材之間邏輯關(guān)系的能力，有效跟進集體備課各項工作，在阿克木.艾英丁主任的有序組織下，許淑芬和賈秀蘭兩位組長的精心安排下，2022年11月28日托克遜縣七年級歷史備課組開展了第五季線上集體備課活動，特邀了專家齊麗華老師及名師工作室成員張冬華老師親臨指導(dǎo)。本次活動重點是繼續(xù)打磨和完善本組的單元教學(xué)設(shè)計，在一中賈秀蘭老師主持下，本團隊成員展開討論，取得了階段性的進展。</p> <p class="ql-block"> 首先由賈秀蘭老師發(fā)言：看了懷化市張瑤的設(shè)計，針對本次活動要求，認為張輝老師的單元課設(shè)計是統(tǒng)領(lǐng)整個單元，是起到提綱挈領(lǐng)作用的單元大目標(biāo)指導(dǎo)性的設(shè)計。設(shè)計就要先圍本單元的大目標(biāo)、單元主旨脈胳（學(xué)什么），圍繞目標(biāo)落實單元教學(xué)活動，包含教法、學(xué)法、學(xué)習(xí)內(nèi)容、課堂教學(xué)流程（怎么學(xué)），最后是教學(xué)評價反思（老師的教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)評價反思）。</p> <p class="ql-block"> 接著博斯坦中學(xué)張輝老師展示再次修改后的“單元設(shè)計”，并進行過程解讀，重點指出在“單元實施”方面的設(shè)計意圖和設(shè)計目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 隨后進行評課、討論。援疆教師許淑芬老師認為，要研讀新課標(biāo)目標(biāo)要求，核心素養(yǎng)要落地，并針對張輝老師的設(shè)計提出了幾個問題。用問題落實目標(biāo)，搭成一個單元整體框架，實現(xiàn)單元整體設(shè)計意圖。</p> <p class="ql-block"> 懷化張冬華老師指出：張輝老師的單元設(shè)計中就是缺少整體單元教學(xué)目標(biāo)。因為沒有單元的整體目標(biāo)，所以到后面設(shè)計就無法操作，只是某個知識點的設(shè)計。只有細化的設(shè)計意圖，設(shè)計目標(biāo)，但是沒有整體的設(shè)計，沒有單元目標(biāo)來統(tǒng)領(lǐng)。</p> <p class="ql-block"> 最后齊麗華老師建設(shè)性的發(fā)言:首先肯定了張輝老師對整個單元內(nèi)容做了一個深層次的，而且非常細化的思考和提煉，把該提煉的都提煉出來了，包括設(shè)計。該做的都做了，但缺乏一個對“單元整體設(shè)計”的綜合性的一個考量，張老師所設(shè)計的還是在分散的點上?，F(xiàn)在張老師要做的事情是對 “單元目標(biāo)”進行確定。然后圍繞目標(biāo)實施，形成一個整體的策略。要以目標(biāo)為主線，把整個過程連接起來，使脈絡(luò)清晰。</p><p class="ql-block"> 齊老師要求一中崔文才老師、伊拉湖中學(xué)孜娜提阿依老師要與張輝老師多聯(lián)系，多溝通，把課例設(shè)計思路都給對方講一講，課例要在一個統(tǒng)一的框架下進行。</p><p class="ql-block"> 齊老師還指出趙多澤老師要“展示”的就是：集備組每一次研究的過程，每一次的修改和調(diào)整的問題，還有每一個人在活動中的收獲 。</p> <p class="ql-block"> 把堅持當(dāng)成一種習(xí)慣，別人光鮮的背后都有加倍的付出，沒有誰比誰更容易，只有誰比誰更努力，努力提升自己，比仰望別人更有意義，更可靠！這就是我們的備課過程，更是我們的一個心路成長歷程。</p> <p class="ql-block">撰稿:何文星</p><p class="ql-block">攝影:曼沙古麗·吾斯曼</p><p class="ql-block">顧問:阿克木·艾英丁</p><p class="ql-block">審核:許淑芬 賈秀蘭</p>