<p class="ql-block">草木微寒，疫情復(fù)返。車馬無喧，城市靜安。</p><p class="ql-block">師生情牽，一根網(wǎng)線。如是想念，視頻相見。</p><p class="ql-block">不在學(xué)堂，卻有樂歌，作業(yè)試卷，求師點(diǎn)贊。</p><p class="ql-block">糊之雙眼，卻也無怨。線上教學(xué)，可圈可點(diǎn)。</p><p class="ql-block">寓教于學(xué)、寓學(xué)于練。勞逸結(jié)合，喂馬劈柴。</p><p class="ql-block">互道珍重，祝你平安。教育教學(xué)，在你身邊。</p> <p class="ql-block">疫情當(dāng)前，得忙不閑。堅(jiān)守陣地，任勞任怨。</p> <p class="ql-block">作業(yè)費(fèi)眼，也無怨言。生慧巧思，為之點(diǎn)贊。</p> <p class="ql-block">上得廳堂，下得廚房。勞逸結(jié)合，適當(dāng)放松。</p> <p class="ql-block">沒在學(xué)堂，卻有樂歌。趣味高雅，琴棋書畫。</p> <p class="ql-block"> 那一次，我真后悔</p><p class="ql-block">“吱吱喳喳……”那年，我家陽臺(tái)上熱鬧非凡，一個(gè)寬敞的鳥籠里，兩只一綠一藍(lán)的小鸚鵡在秋千上站著，收著翅膀，歪著綠豆大小的小眼睛，滴溜溜地轉(zhuǎn)著，光鮮的羽毛像一幅繽紛的畫——這是我家的新成員。</p><p class="ql-block">我很寶貝它們。一放學(xué)，便去給它們添食換水，看著它們抖抖羽毛，優(yōu)雅的將小小的月牙似的黑色鳥喙伸進(jìn)食盒，一點(diǎn)一點(diǎn)小口小口地啄著食，像小雞啄米一樣。吃飽喝足，橘紅的小瓜子勾著地，又抖抖羽毛，把翅膀張開，一向前竄，像顆小炮彈似的，又像藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)員似的，穩(wěn)穩(wěn)地落在秋千上。有時(shí)，我會(huì)教它們說：“你好，再見?！彼鼈円琅f悠閑自在地扒著秋千，斜眼看著我，連嘴都不張。</p><p class="ql-block">日子一天天過去。每天清晨六點(diǎn)，迎接我的不是朝陽微風(fēng)，而是高亢鳥鳴，吱吱呀呀叫喚個(gè)不停。窗外，其它鳥兒也應(yīng)和開來，“啾啾”“吱——”，或綿長，或短促、或清麗、或細(xì)膩。不知它們說了些什么，這樣熱鬧？</p><p class="ql-block">那時(shí)正值炎夏，陽光毒辣，曬得它們有些焉，叫聲都沒以前中氣十足了。不能總將它們放在陽臺(tái)——我做出了一個(gè)令我后悔不已的決定，將它們放在樓梯間避暑。那時(shí)，它們還是生龍活虎的，撲棱著翅膀好奇地望著我，我放下鳥籠，關(guān)上門，怎么也沒想到，這是永遠(yuǎn)的決別。</p><p class="ql-block">第二天早上，家里沒有熟悉的樂曲，窗外樹上也是一片寂靜——靜得可怕。我一拍腦門：“忘了把鸚鵡拿回家了，應(yīng)該不會(huì)有什么事吧！”推開門，還是沒有熟悉的它們，鳥籠不翼而飛，樓梯間空蕩蕩的。我不由得升起了一點(diǎn)不祥的預(yù)感，一頭霧水地向前走了幾步。赫然，一片狼藉展現(xiàn)在我面前——幾根羽毛零星地散落在樓梯上，鳥籠栽倒在梯臺(tái)上，籠門大敞著，到處都是掙扎過的痕跡！霎時(shí)間，像有一盆冷水潑在我身上。抬眼是陰濃的天，黑壓壓的樹枝密密匝匝的，我的心跳如雷，懊惱和震驚交織著。周圍還是靜得可怕，只響著一陣腳步聲，我走下樓梯，心懷僥幸，不甘地看著空落落的鳥籠。它們?nèi)ツ牧四?？它們能去哪呢？答案是下一個(gè)梯臺(tái)上的一地鮮血，一地鳥毛。鮮血快要凝固了，我不敢細(xì)看，腦門上滲著冷汗，心像被冰碴扎著，“砰”地跌到谷底。也許是被貓吃了吧，也許是一場意外，也許是人為的，都無人知曉。后悔擊打著我內(nèi)心的沙灘。</p><p class="ql-block">我沒辦法替它們伸冤，因?yàn)樽锟準(zhǔn)资俏遥撬鼈兇中牡闹魅?。都怪我忘了把它們拿回家，都怪我?duì)它們的不上心，才讓兩條生命逝去。從此后，家中再無鳥鳴，窗外樹上陣陣鶯歌，獨(dú)缺那熟悉的歌喉。后悔在我心中發(fā)酵，像是一塊陰云籠罩在我心頭，自責(zé)像駐蟲啃著我的內(nèi)心，泛著酸澀的眼眶再也無法忍受，內(nèi)心是一片翻騰的大海，雙眼是決堤的洪流。在漫漫長夜中，它們瑟瑟發(fā)著抖，絕望地哀嚎著，企求著我來拯救它們，可我卻渾然不覺，厚厚的鐵門阻隔了它們的哀鳴，阻隔了生的希望……它們會(huì)責(zé)怪我嗎？會(huì)埋怨我嗎？這兩條曾經(jīng)活潑的生命只留下一個(gè)鳥籠，記錄著它們給我的歡樂。</p><p class="ql-block">我無數(shù)次試想，如果自己沒有大意，如果自己沒有推開門，放下它們，它們是不是還在鳥籠里歡叫？又或許，它們虎口逃生，現(xiàn)在已經(jīng)回到大自然，重歸自由，正站在某個(gè)樹枝上高歌呢？但最終，我能做的不過是清理好鳥籠，備好鳥食，翹首以盼奇跡的發(fā)生，或者在遇見疑似兇手的流浪貓時(shí)，揮手將它們趕走。</p><p class="ql-block">世上沒有那么多如果，失去的一切亦無重來，只有記住這次血的教訓(xùn)，記住它們?cè)?jīng)的歡顏。走出悔恨的陰霾，在窗臺(tái)撒上一把鳥食，看著鳥兒來啄食，彌補(bǔ)內(nèi)心的愧疚，不拘泥于過往的失去，重新看到未來的擁有，或許明天，春暖花開之日，前來啄食的，有熟悉的身影呢？</p><p class="ql-block"> 七年級(jí)8班學(xué)生美文習(xí)作</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 疫情就是命令，防控就是責(zé)任。西街初中嚴(yán)格落實(shí)“停課不停學(xué)、停課不停教。”引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立理想信念，注重學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)孩子德智體美勞全面發(fā)展，學(xué)生雖然沒在校園，但是西中德育一直在孩子們的身邊。</p>