<p class="ql-block"> 為了讓青年教師學習的先進教學經驗，更快的成為一名合格教師，教師之間相互學習，取長補短，共同提高，轉變老師們的教學思想，更新教學觀念，提高教學水平，進行青年教師的課堂展示活動。</p> <p class="ql-block"> 教師都非常重視此次展示自我成長的平臺，每位教師都積極對待、精心設計教案，按照順序依次進行模擬課堂教學。每位教師充分利用多種手段，認真組織每個教學環(huán)節(jié)，將肢體語言融入教學之中，充分施展了自己的教學風格和基本素養(yǎng)，展現出精彩的“模擬課堂”。</p> <p class="ql-block"> 模擬課堂結束后老師們展開了積極的討論，通過自評、互評找出自身模擬上課的優(yōu)點和不足。劉穎老師帶領指導老師們進行了互動評析與教研，針對每位教師的教態(tài)，圍繞組織形式，教學策略及教師與幼兒的互動等方面進行了認真的點評，及時反饋，剖析問題。</p> <p class="ql-block"> 教無定法，貴在得法。此次課堂展示活動的開展，為老師們搭建了一個挖掘潛能、展示風采的機會。老師們相互學習，取長補短，發(fā)揮了自己的教學特色，實現了我們教研的初衷，以有效的思考來帶動教學水平的提高，促進教師專業(yè)化成長。</p>