<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 為了進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，提高教師的科研水平和教育教學(xué)素養(yǎng)。我校每學(xué)期一次的教研活動在金桂飄香的季節(jié)里如期而至。本次活動以“立足課堂，依標(biāo)扣本，提高學(xué)生核心素養(yǎng)”為主題。學(xué)校各個教研小組經(jīng)過了四周的研磨，為大家?guī)硪还?jié)節(jié)有溫度、有梯度、有深度、有寬度的精彩課堂。</span></p> 明確主題，研有方向 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 研什么比怎么研更重要。在教導(dǎo)處組織下，學(xué)校學(xué)科工作室成員對全校語文、數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了新課標(biāo)解讀培訓(xùn)，數(shù)學(xué)組集中學(xué)習(xí)了“四度六步”教學(xué)法。同時，還定了各個科目的教研活動主題。</span></p> 凝神聚力，反復(fù)研磨 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 玉不琢不成器，課不磨不精細(xì)。為了讓老師們能夠在展示課中大放光彩，各組高度重視，按照 “集體備課，鉆研教材——個人備課，梳理消化——反復(fù)試講，不斷研討”的教研模式開展組內(nèi)教研活動，各組教師全員參與。</span></p> 集思廣益 奮力研磨 獻(xiàn)言獻(xiàn)策 <p class="ql-block"> 這次的科學(xué)教研課也得到了深圳市福田區(qū)陳老師的指導(dǎo)。</p> 展示成果，聚焦課堂 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 經(jīng)過前期多次的精心打磨和準(zhǔn)備，終于迎來了我們期待已久的教研展示活動，現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞各個老師的精彩瞬間吧！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">一、“四度六步”教學(xué)法探究與實(shí)踐</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 如果說“六步”是“四度六步”教學(xué)法課堂教學(xué)的外顯形態(tài)，那么“四度”就是“四度六步”教學(xué)法內(nèi)在的靈魂，它反映了“四度六步”教學(xué)法的教學(xué)理念，也彰顯了它對課堂教學(xué)的價值追求。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 黃鑫老師巜平行四邊形的面積》打破常規(guī)，把兩種方法融會貫通，從數(shù)方格→拼湊→割補(bǔ)，使這節(jié)課更有寬度和深度。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 覃德福老師的《認(rèn)識鐘表》關(guān)注一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，精心設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)，充分利用學(xué)具和課件調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，讓我們感受到了有溫度的數(shù)學(xué)課堂。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 周鳳梅老師在《解決問題》一課的教學(xué)中較好地領(lǐng)會和遵循了“四度六步”教學(xué)法的精神要領(lǐng)，有序有效地組織教學(xué)活動，促進(jìn)了學(xué)生對應(yīng)用意識的主動學(xué)習(xí)和建構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 李秋桂老師的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》，通過折一折，畫一畫，比一比，說一說等活動，讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的含義。由淺入深，層層深入，讓我們看到了有梯度的數(shù)學(xué)課堂。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 三年級的鐘才淦老師，執(zhí)教的習(xí)作《那次玩得真高興》，以范文引路，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“動作亮出來，聲音響起來，表情露出來”的方法把高興的心情寫清楚。通過運(yùn)用所學(xué)方法修改習(xí)作片段，探索“四度六步”之變式深化，效果立竿見影。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 李柳春老師執(zhí)教的習(xí)作《記一次游戲》，結(jié)合“四度六步”教學(xué)法，運(yùn)用活動引領(lǐng)探究，通過游戲視頻再現(xiàn)的方式讓學(xué)生觀察人物的動作、語言、神態(tài)等細(xì)節(jié)，再進(jìn)行小練筆。學(xué)生學(xué)起來輕松自如。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">二、科學(xué)課堂展示</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 覃鳳美老師的《風(fēng)的成因》，大膽改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教材，讓學(xué)生經(jīng)歷了猜想—實(shí)驗(yàn)—結(jié)論的過程，培養(yǎng)了學(xué)生的大膽質(zhì)疑細(xì)心實(shí)驗(yàn)的科學(xué)觀念。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 潘柳丹老師的《斜面》，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生互動質(zhì)疑，自己設(shè)計實(shí)驗(yàn)，并拓展到生活中的其他斜面，讓學(xué)生感受到了科學(xué)力量的強(qiáng)大。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 韋桂艷老師的《聲音是怎樣產(chǎn)生的》，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察多個物體發(fā)聲時的狀態(tài)，為學(xué)生提供觀察發(fā)聲物體振動的機(jī)會，通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">三、科學(xué)實(shí)驗(yàn)說課</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 覃鳳和老師的實(shí)驗(yàn)說課《斜面》，立足與科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，從教材分析、學(xué)情分析、實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計和反思與自我評價等方面進(jìn)行說課。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">四、道德與法治課堂展示</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 一年級的韋穎老師，在執(zhí)教道德與法治《別傷著自己》時，根據(jù)低年級學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計了學(xué)生現(xiàn)場練習(xí)用創(chuàng)口貼包扎傷口這一活動，幫助孩子們解鎖了一項(xiàng)新的生活技能。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 二年級的覃海青老師執(zhí)教的《大家排好隊》，努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境，結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)兒童的品德和習(xí)慣。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">五、整本書閱讀指導(dǎo)課探索</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 凌云志老師執(zhí)教的《中國民間故事》整本書閱讀導(dǎo)讀課，注重“讀、品、悟、講”四步閱讀法的傳授。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 農(nóng)玉梅老師執(zhí)教的《童年》整本書閱讀導(dǎo)讀課，教會了學(xué)生用人物環(huán)形圖來理清小說中錯綜復(fù)雜的人物關(guān)系。</span></p> 研思并行，總結(jié)提升 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> “教而不研則淺，研而不教則空”。今年的評課環(huán)節(jié)增加了用核心素養(yǎng)以及“四度六步”的理念進(jìn)行觀課評課。老師們從五個不同的觀課點(diǎn)對每一節(jié)課作出了精彩的點(diǎn)評，充分肯定了課堂的亮點(diǎn)，也提出可行性建議。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 深圳福田區(qū)的科學(xué)老師陳老師，對三節(jié)科學(xué)課也進(jìn)行了點(diǎn)評，他為我們的團(tuán)隊精神點(diǎn)贊，也充分肯定了3節(jié)課是真正的科學(xué)課，陳老師指出：科學(xué)課的亮點(diǎn)不在于做實(shí)驗(yàn)，在于實(shí)驗(yàn)過程中，不斷創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)器材，在于學(xué)生思維的碰撞，以及悟出的科學(xué)道理。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 最后莫芳梅副校長以及覃瑞英副教導(dǎo)分別就本次活動進(jìn)行了總結(jié)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 莫芳梅副校長認(rèn)為四節(jié)課總體都體現(xiàn)了“四度六步”教學(xué)法的理念，努力培養(yǎng)學(xué)生“三會”，但是在課堂的深度和廣度方面還有待提高。她提出今后我們的數(shù)學(xué)課一是要挖掘數(shù)學(xué)的本質(zhì)，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生思維的“深度”；二是要把學(xué)習(xí)權(quán)利還給學(xué)生，收放自如，才能實(shí)現(xiàn)課堂的“寬度”。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 覃瑞英副教導(dǎo)主任充分肯定了6節(jié)課都很好的運(yùn)用了“四度六步”教學(xué)法理念進(jìn)行教學(xué)，同時也提出了建議:習(xí)作教學(xué)方法指導(dǎo)要細(xì)致，多關(guān)注學(xué)生的學(xué)和真實(shí)體驗(yàn)；整本書閱讀指導(dǎo)要解放學(xué)生的腦和嘴，多思考，多交流；道德與法治課減少說教，多創(chuàng)設(shè)實(shí)操活動情境，讓學(xué)生在活動體驗(yàn)中潛移默化，受到教育。這樣才能讓課堂更有深度。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> “問渠那得清如許？為有源頭活水來?！苯萄斜揪褪且淮未戊`魂的撞擊，是一場詩意的修行！教學(xué)路上，我們曾經(jīng)有過迷茫和困惑，但我們堅持著，探索著，所以我們收獲著……在教師成長的道路上，讓我們不斷磨練、提升、破繭，遇見更美好的自己，讓教研悅研悅美，讓課堂教學(xué)精彩綻放。</span></p> <p class="ql-block">編輯：街二小學(xué)宣傳小組</p><p class="ql-block">初審：韋貞一</p><p class="ql-block">復(fù)審：莫芳梅</p><p class="ql-block">終審：韋延茂</p>