為進一步落實“雙減”政策，夯實教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)能力，扎實推進高效課堂。根據(jù)城東鎮(zhèn)中心小學(xué)行事歷安排，11月18日上、下午分別在橋東小學(xué)、輝興翰林小學(xué)舉行鎮(zhèn)性課堂教學(xué)觀摩活動。 本次鎮(zhèn)性課堂教學(xué)觀摩活動由三位老師執(zhí)教。授課前執(zhí)教教師能結(jié)合各自學(xué)科特點，深入鉆研教材，精心備課、磨課、研課，廣泛收集資料，教法靈活多變，以生為本，并注重學(xué)法指導(dǎo)，努力向高效課堂邁進。<br> 在課堂教學(xué)觀摩課上，三位教師教態(tài)親切自然，聲情并茂，課程設(shè)計精心巧妙，方法靈活多樣，教學(xué)重難點突出，課堂組織能力強，教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，充分展示了執(zhí)教老師教學(xué)風(fēng)采和教學(xué)特點。 輝興翰林小學(xué)陳淑穎老師執(zhí)教的五年級語文《鳥的天堂》，教師以復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生去探究“鳥的天堂”是怎樣的一個地方讓巴金爺爺流連忘返？激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在朗讀中感悟到“鳥的天堂”中大榕樹的枝繁葉茂和小鳥的歡呼雀躍，靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫相互映襯，教師從中點撥，讓學(xué)生學(xué)習(xí)理解。課堂上書聲瑯瑯，語言環(huán)境濃郁，學(xué)生在讀中感知、讀中感悟、讀中感受到情感的熏陶。作業(yè)的延伸是讓以一只小鳥的身份向游人介紹自己的家園，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從讀到悟，最后到表達的一個完整的語言文字的學(xué)習(xí)過程，體現(xiàn)了語文學(xué)科工具性和人文性的緊密結(jié)合。 橋東小學(xué)黃翠微老師執(zhí)教的五年級英語《Unit2 My week B read and write》，教師通過課前學(xué)，讓學(xué)生快速投入到本節(jié)課英語學(xué)習(xí)的氛圍中。黃老師的課堂氣氛活躍，教學(xué)設(shè)計十分巧妙，構(gòu)思新穎，聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，突出學(xué)生的主體參與，組織學(xué)生開展深度學(xué)習(xí)，精心設(shè)計問題情境和探究活動，重視指導(dǎo)學(xué)生對文本的朗讀，充分了激發(fā)學(xué)生主動探究的欲望。 橋東小學(xué)江達文老師執(zhí)教的五年級道德與法治《我們神圣的國土》，教師創(chuàng)設(shè)《大中國》MV視頻情境導(dǎo)入，與學(xué)生一起欣賞祖國的美麗風(fēng)光與繁榮景象，感受祖國的廣袤、遼闊，為接下來的教學(xué)奠定愛國基調(diào)和飽滿情緒。課堂上，教師出示祖國輪廓圖片，讓學(xué)生宏觀感知我國像一只昂首挺立的雄雞屹立在世界東方；通過小組合作，學(xué)生用詩歌、用數(shù)據(jù)、用旅游經(jīng)歷描述祖國疆域的遼闊，并讓學(xué)生知道臺灣自古就是祖國不可分割的一部分，祖國領(lǐng)土神圣不可侵犯。<br> 教師將課堂還給孩子，注重學(xué)生的生活體驗，密切聯(lián)系實際生活，鞏固和內(nèi)化所學(xué)知識，讓孩子在快樂中汲取新知識，同時滲透愛國主義教育，做到寓德育于課堂中。 在評課活動現(xiàn)場，中心小學(xué)各學(xué)科主持人首先充分肯定了授課老師們的辛勤付出，做到教學(xué)目標(biāo)具體明確，教學(xué)態(tài)度認真，能以學(xué)生為主體，充分激發(fā)了學(xué)生自主探究的積極性。課堂是學(xué)生的，把課堂還給學(xué)生，把課堂作為學(xué)生學(xué)習(xí)自身活動的良好發(fā)展環(huán)境，在課堂上重積累運用，重情感教育，重習(xí)慣培養(yǎng)，重學(xué)法指導(dǎo)，重思維訓(xùn)練，做到“五重”并舉，這樣的課堂一定是受歡迎的課堂。授課老師也對自己的上課情況進行了認真的小結(jié)和反思，參加本次活動的老師們暢所欲言，紛紛發(fā)表了自己的見解，既點出了主講教師課堂教學(xué)的亮點，又提出了建設(shè)性的意見可謂點評精彩紛呈。通過研討，老師們紛紛表示，要不斷更新自己的教育教學(xué)理念，提升課堂教學(xué)能力和水平，充分發(fā)揮信息資源對課堂的促進作用，更要勇于創(chuàng)新，努力向高效課堂邁進。 切磋琢磨方成玉，揚帆起航正當(dāng)時。此次鎮(zhèn)性課堂教學(xué)觀摩活動的開展，為執(zhí)教老師搭建了一個展示的平臺，也為全鎮(zhèn)語文、英語、道法學(xué)科的老師們相互促進、相互學(xué)習(xí)提供了交流提升的平臺，可以說是一次思想的碰撞，理念的交流，真正做到“展示--磨礪--反思--總結(jié)--收獲”，提質(zhì)減負，聚焦課堂，充分展示執(zhí)教老師的課堂教學(xué)風(fēng)采。我們用實際行動積極推進“雙減”政策落地，譜寫城東鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。