<h3> <b></b> 萬眾一心克時艱，眾志成城戰(zhàn)疫情。為進一步促進教師探索線上教學經(jīng)驗，加強“云端”教學經(jīng)驗的分享和交流，中原區(qū)教學研究室教研員王嫻老師帶領六所分管學校的業(yè)務領導，針對近期線上教學工作做階段性總結，召開線上教學研討會議。</h3> 各校圍繞線上教學的課程設計、教學實施、教學效果、教學反思等方面進行了分享和交流，實現(xiàn)了校際間的經(jīng)驗互鑒與共同提升。 西悅城第一小學王曼霞主任對學校的線上工作做了梳理和總結。王校長從學校的管理、課程開設、學校教研、作業(yè)設計等幾方面做了詳細的總結。學校開設的線上心理健康教育課程讓學生在活動中去體會、去感悟，引導學生在活動中獲得心理體驗，培養(yǎng)良好的心理品質，學校能夠關注到學生的居家心理健康的做法，受到了王嫻老師的肯定。 姜南副校長針對瀾景小學線上教學做了細致的匯報。瀾景小學扎實開展教學，從每天的情況匯總到每周的線上教學總結，認真梳理問題，將經(jīng)驗匯編成冊并分享，促進教師間的共同提升。 錦江小學的任芳副校長從學校的整體教學情況、教學流程執(zhí)行、教學質量保障、學習活動評價四方面進行了匯報。學校在課程設置上做了精心的設計，除了開足國家課程外，還進行了部分的校本課程的開設，實現(xiàn)了校本課程在家的延續(xù)。<div> 學生雖然居家學習，但依然實現(xiàn)了學習的課后延伸，滿足了學生個性化學習的需求。</div> 鄭州外國語小學于清艷主任做了學校線上工作的階段性匯報。學校在進行線上工作前對前期各項工作做了梳理和復盤，在每次疫情時都會調整和優(yōu)化線上教學方案，保證師生能實現(xiàn)線下——線上——線下三種模式的轉換，淡定從容的面對線上教學。<div> 同時，學校在課程設置和學科活動上注重學科融合，重視學生的真實體驗，即使是疫情期間，堅持開展學科融合性的活動，促進學生素養(yǎng)提升。</div> 建設路第六小學蔡大志主任分享了學校的做法。面對剛剛入校幾天的一年級新生，學校首先做了合理的課程設置，接著組織教師全員培訓，規(guī)范教師備課、上課、作業(yè)布置、作業(yè)反饋等教學常規(guī)，通過巡課反饋、線上教研不斷提高線上教學質量。<div> 同時，學校注重勞動教育、心理健康教育、消防安全教育和傳統(tǒng)文化教育，通過不同的活動，實現(xiàn)家校共育、五育并舉。</div> 王潔副校長對山河道小學的線上教學工作做了細致的講解。王校長對學校的線上教學工作做了獨特的解讀，她認為線上教學是表達教學理念的途徑；實現(xiàn)家校共育的平臺；提升綜合素養(yǎng)的契機；實施精準教研的條件；形成良好口碑的窗口。學?？茖W開展線上教學工作，充分利用線上學習學情調研，精準把控線上教學。 王嫻老師對每所學校的匯報給予了肯定和贊揚，她鼓勵大家通過進行的分享交流，能互相學習和借鑒。同時王嫻老師指出，面對線上教學，我們首先要提升自身解決問題的能力，同時，我們要以學生為中心，從學生內心出發(fā)去開展教學。在教學中，教師要設置真實情境，給予學生真實性的學習體驗，居家教學要充分調動學生的主動性，積極引導學生感受學習的樂趣。 <h1> 通過線上教學經(jīng)驗交流我們看到了各校線上教學的共性、也發(fā)現(xiàn)了各自的特色，這些優(yōu)秀經(jīng)驗為我們今后線上教學提供了捷徑。 面對線上教學的挑戰(zhàn)，老師們在思維的碰撞中探尋著教育的方法，相信智慧的火花會綻放出更加耀眼的光芒，我們將以此交流分享為契機，取長補短，努力實現(xiàn)線上教學質量與效果的提升，在戰(zhàn)疫特殊時期奉獻教育人的力量和擔當。</h1>