<p class="ql-block"> 火車跑得快，全靠車頭帶。為了加強崗位練兵，造就一支高素質(zhì)的教學(xué)隊伍，全面提升教師的專業(yè)技能，規(guī)范課堂教學(xué)流程，為組內(nèi)教師樹立標(biāo)桿，明確標(biāo)準(zhǔn)，2022年11月15日下午，鄭州新徽實驗學(xué)校開展了教研組長說課活動。</p> <p class="ql-block"> 本次活動由鄭州新徽實驗學(xué)校教務(wù)處副主任馬艷麗主持。初中部的教師針對“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式闡述了在新授課型中的操作步驟和注意事項。小學(xué)部的老師針對不同學(xué)科不同課型的新授課上課流程進行了詳細(xì)的分享。</p> <p class="ql-block"> 初中語文組組長楊雪老師和大家分享了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”在初中語文課堂中的具體實踐。在“先學(xué)”環(huán)節(jié)，要明確自學(xué)的內(nèi)容、方法、要求和時間。在這個環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵學(xué)生進行自學(xué)競賽，使學(xué)生積極愉快地進行自學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 初中數(shù)學(xué)組組長陳金璐老師以反比例函數(shù)為例，和我們分享在“先學(xué)后教”的“后教”環(huán)節(jié)，教師在備課時需要思考學(xué)生自學(xué)后可能會出現(xiàn)哪些錯誤，該如何引導(dǎo)學(xué)生糾錯，該怎樣進行點撥、拓展。</p> <p class="ql-block"> 初中英語組組長趙可芳老師以對話教學(xué)為例，分享了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”在初中英語課堂中的操作方法。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)的目的是讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠緊張、 高效地學(xué)習(xí)。目標(biāo)不需要學(xué)生讀，老師自己字正腔圓讀一遍，讓學(xué)生銘記。在新課前，很多當(dāng)節(jié)要學(xué)習(xí)的單詞和句子學(xué)生還不會讀。</p> <p class="ql-block"> 初中政史地組組長劉心洋老師準(zhǔn)備充分，結(jié)合所任教學(xué)科的特點，對“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式課有自己的想法和思考，新授課分為“兩先”“兩后”，即先學(xué)后教，先練后導(dǎo)。在授課中，讓學(xué)生通過自己的分析學(xué)會去發(fā)現(xiàn)問題，通過小組合作去解決問題。通過“兩先兩后”教學(xué)模式讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)主角，讓學(xué)生通過自己學(xué)習(xí)來感受知識獲得過程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。真正讓學(xué)生自主剖析成為課堂主旋律，促進了高效課堂實現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)低段語文組組長趙亞菲老師和高段語文組組長馬艷麗老師就小學(xué)語文新授課的第一課時和第二課時教學(xué)流程的操作步驟和大家進行交流。小學(xué)語文課堂中，應(yīng)重視并培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的能力，采用啟發(fā)式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，并引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)問題進行思考，進而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力等。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)低段數(shù)學(xué)組組長張迪老師給大家分享了小學(xué)數(shù)學(xué)新授課包含五個基本環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課—自主探究、合作學(xué)習(xí)—成果展示、匯報交流—歸納總結(jié)、提升拓展—反饋訓(xùn)練、鞏固落實。每個環(huán)節(jié)之間都是環(huán)環(huán)相扣、密不可分的。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)低段英語組組長李燕老師帶來了三四年級的詞匯教學(xué)流程。在詞匯教學(xué)中，采用多樣的游戲來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體地位。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)高段英語組組長劉東陽老師闡述了小學(xué)英語閱讀課教學(xué)流程的。英語閱讀課分為讀前、讀中和讀后。閱讀教學(xué)不是簡單的詞、句、篇的分析，要讓在學(xué)生在有意義的語境中理解文本，掌握一定的閱讀策略，</p> <p class="ql-block"> 藝術(shù)組和體育組的教研組長也積極參與到活動中，針對線上教學(xué)的特點，優(yōu)化課堂教學(xué)流程，保證學(xué)生能夠充分的練習(xí)，每節(jié)課都能學(xué)有所獲。</p> <p class="ql-block"> 最后，鄭州新徽實驗學(xué)校副校長陳洪富對每位組長的表現(xiàn)逐一點評，并提出了指導(dǎo)性意見。每位教研組長準(zhǔn)備充分，全程脫稿，非常熟練。初中部的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式課我們要繼續(xù)推行下去，剛開始教師和學(xué)生都需要適應(yīng)，需要教研組長和教師主動思考，如何更好的呈現(xiàn)每一個環(huán)節(jié)，讓每一個學(xué)生都適應(yīng)并得到一個較好的學(xué)習(xí)體驗。小學(xué)部的教師語言簡練，思路清晰，但是每個流程的操作要領(lǐng)、時間劃分不夠具體，每個環(huán)節(jié)的注意事項要明確，也讓所有組員都能做到心中有數(shù)。</p> <p class="ql-block"> “一個人可以走得很快，一群人才能走得很遠”。 本次活動，不僅為教研組長提供了一個互相學(xué)習(xí)、增進交流的機會，而且促進了教研組長對教學(xué)活動的思考，提升了自身的專業(yè)素養(yǎng)，為今后的教研工作也指明了方向。追尋理想課堂是教研活動永恒的主題，在校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在教研組長和全體教師的共同努力下，鄭州新徽實驗學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量將會更上一個臺階，新徽的學(xué)子在成長的道路上會行走得更加鏗鏘、更加詩意。</p> <p class="ql-block">撰稿人：劉東陽</p><p class="ql-block">審稿人：馬艷麗</p>