<p class="ql-block"> 這世上可能確實(shí)沒有超級(jí)英雄，不過是無數(shù)人都在發(fā)一分光，然后螢火匯成星河，點(diǎn)亮了漆黑的夜。</p><p class="ql-block"> 面對嚴(yán)峻的疫情防控形勢，有這樣一群人，他們，是一群兢兢業(yè)業(yè)且熱愛孩子的人；他們，是一群默默無聞且充滿智慧的人；他們，是一群勇于擔(dān)當(dāng)且甘于奉獻(xiàn)的人。他們的工作細(xì)致而繁瑣、艱巨而重大，他們就是班主任！也是勇敢的抗疫志愿者，他們積極主動(dòng)作為，沖鋒在前，他們用實(shí)際行動(dòng)彰顯著“育人為師，戰(zhàn)疫為士”的擔(dān)當(dāng)本色。 </p> 疫情就是命令，防控就是責(zé)任，崗位就是戰(zhàn)場。隨著疫情的日益嚴(yán)峻，學(xué)校接到有關(guān)防疫工作安排的通知后，聞令而行，在防疫支援人員急缺的情況下，何龍、秦鳳臣、賈杰群、候勝利四位班主任老師主動(dòng)投身防疫一線，時(shí)有所需，必有所為，全力筑牢疫情防控的堅(jiān)固防線。 <p class="ql-block"> 一、“疫”聲令下 逆行而上</p><p class="ql-block"> 躬身力行，擔(dān)當(dāng)作為，是對何龍老師最準(zhǔn)確的詮釋。</p><p class="ql-block"> 11月5日，當(dāng)學(xué)校再次接到上級(jí)疫情指揮部增派防疫人員的通知后，努力調(diào)集防疫人員，但因疫情波及小區(qū)廣，很多教師無法完成值守任務(wù)，在人員緊缺的時(shí)刻，高二五班班主任、高中部政教主任何龍毅然帶病出征。在痛風(fēng)發(fā)作之時(shí)，仍強(qiáng)忍病痛堅(jiān)守在抗疫一線，致使雙腳腫脹爆皮，卻連治療痛風(fēng)的藥也不敢吃，害怕藥物反應(yīng)過大引起拉肚子給疫情防控工作帶來不便。拳拳之心，格外動(dòng)人！</p> 和衣而臥已是常態(tài)，24小時(shí)的崗位就在這個(gè)活動(dòng)板房里。一方面，痛風(fēng)，腳趾紅腫，不便上樓；另一方面，兩組值守教師輪班上崗，隨時(shí)可能存在需要應(yīng)急處理的情況，便于組織指導(dǎo)工作。<br> <div> 何龍老師在疫情防控過程中，充分發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用，事必躬親，總是吃在最后，睡在最后，細(xì)心關(guān)愛他人。默默守護(hù)和支撐著整個(gè)工作小組，辛勞的工作之余，還惦念著同事們的身體，為增強(qiáng)大家的免疫力，忍著傷痛帶領(lǐng)大家跳操，給繁重的防疫工作，增添了為數(shù)不多的歡樂時(shí)光和真情暖意。<br></div> 工作中的何龍老師善于思考與創(chuàng)新，他帶領(lǐng)本組成員成立了臨時(shí)黨支部，在艱難的戰(zhàn)斗中，快速凝聚起人心和力量，排除萬難，建章立制，有序開展了各項(xiàng)小區(qū)值守工作，獲得了局領(lǐng)導(dǎo)和小區(qū)居民的好評(píng)！他是溫暖的“大白”、是同事們的主心骨、是我們九中的驕傲！<br> <p class="ql-block"> 他用實(shí)際行動(dòng)奮力書寫了“戰(zhàn)疫”答卷，生動(dòng)詮釋了什么是當(dāng)代教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，從力所能及的“小事”中展現(xiàn)了人民教師的奉獻(xiàn)與敬業(yè)。</p> 人人如我，似燈光如豆，但即使是微光，也要在黑夜里閃耀，照徹長空，綏化戰(zhàn)“疫”進(jìn)行時(shí)，護(hù)一方平安，收一份初心，人民教師在行動(dòng)！ 二、“疫”無反顧 師者擔(dān)當(dāng)<br> 雖已年逾半百，依舊勇于擔(dān)當(dāng)。這是初一六班班主任，55歲秦鳳臣老師的真實(shí)寫照。<br> 11月1日，在得知抗疫一線需要增派人員的通知后，秦老師主動(dòng)報(bào)名，快速收拾好個(gè)人生活用品，以最快速度趕到學(xué)校。同事們擔(dān)憂他的年齡情況和身體狀況，他卻只是平靜地說：“沒關(guān)系，我可以。”平實(shí)的語言里飽含著著一位老教師兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守的崇高師德風(fēng)尚。 在投入抗疫工作初期，秦老師參與了為居民做核酸的任務(wù)，即便因年齡較大對核酸采集軟件學(xué)習(xí)較慢，但他仍然耐心認(rèn)真的學(xué)習(xí)，沖鋒在最危險(xiǎn)的崗位。隨著疫情防控工作復(fù)雜多變，長時(shí)間、高強(qiáng)度的工作讓年過半百的秦老師深感疲憊，秦老師因身體原因，實(shí)在不能長時(shí)間穿戴防護(hù)服，不得不轉(zhuǎn)為后方保障工作，但他沒有一句怨言，總是說：“特殊時(shí)期，而且我也會(huì)做，能幫一把就幫一把吧！”始終堅(jiān)守在抗疫一線，格外認(rèn)真地完成每一項(xiàng)防疫工作，每天做好記錄，默默用自己的力量守護(hù)著一方人。 <h3> 在一線進(jìn)行防控工作的同時(shí)，秦老師心里惦念的還有班里的孩子們，為減少疫情對班里學(xué)生的影響，秦老師雖然身在一線，不能親自教學(xué)，但他利用抗疫工作休息的空檔，根據(jù)班級(jí)學(xué)生的情況組織了一對一幫扶學(xué)習(xí)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，抽空跟蹤督學(xué)，得到學(xué)生和家長的一致認(rèn)可。他沒有豪言壯語，沒有轟轟烈烈，只是一個(gè)普通的人，但在抗擊疫情的日子里，他卻用實(shí)際行動(dòng)完成了一節(jié)節(jié)生動(dòng)的德育課，用無私的奉獻(xiàn)詮釋了師者的大愛，盡顯師者擔(dān)當(dāng)！</h3> 三、“疫”不容辭 心有暖陽<br> 沒有人生而勇敢，只是因?yàn)楸恍枰?lt;br> 11月1日，在疫情突發(fā)最嚴(yán)峻的時(shí)刻初二七班班主任賈杰群老師選擇逆風(fēng)而行，響應(yīng)號(hào)召投身抗疫一線。賈老師加入抗疫工作以來，一直以最高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，把責(zé)任扛在雙肩，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著“疫情當(dāng)前，責(zé)無旁貸”的精神。即便是在艱苦的工作環(huán)境中，賈老師在的地方，總是那么干凈整潔，做事總是那樣思慮周全，讓人放心！ 投入抗疫工作，賈杰群老師在經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)后，穿上防護(hù)服化身“大白”，以采樣拭子為武器，筑起戰(zhàn)勝病毒的防線，每日為居民進(jìn)行核酸檢測。在中高風(fēng)險(xiǎn)小區(qū)最危險(xiǎn)的崗位上，他沒有心情考慮個(gè)人安危，收獲的卻是別樣的心境，他說“每當(dāng)上門給居民做核酸時(shí)，家長說孩子上課，先給孩子做，我的心里是那樣熟悉又溫暖?！薄懊慨?dāng)門開時(shí)聽到電腦里傳來的上課老師的聲音時(shí)，我感覺是那么的親切和羨慕?！睕]有華麗的辭藻，也沒有情緒鋪陳，就這樣簡簡單單的幾句話卻讓我們感受到了為人師表的情懷和強(qiáng)烈的教育使命感。這樣的老師，值得敬佩！ <p class="ql-block"> 疫情當(dāng)下，他雖然身在一線抗疫，但仍然會(huì)抽出時(shí)間關(guān)注班里的情況，他是學(xué)生心中的“指向標(biāo)”，在叮囑同學(xué)們遵守防疫要求的同時(shí)，還督促同學(xué)們要認(rèn)真上網(wǎng)課；他是學(xué)生心中的“定心丸”，幫助學(xué)生疏導(dǎo)緊張情緒，提醒學(xué)生按時(shí)休息，耐心安撫、指導(dǎo)、鼓勵(lì)同學(xué)們，確保班級(jí)學(xué)生在疫情防控期間思想情緒穩(wěn)定、心理狀態(tài)積極向上。每當(dāng)學(xué)生對他表示關(guān)懷和感謝時(shí)，他就會(huì)用積極的心態(tài)回應(yīng)著同學(xué)們：“看到同學(xué)們在疫情期間對疫情防控工作的理解、支持和配合，并且能認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，他非常感動(dòng)，為了讓同學(xué)們早日回到安全有序的校園生活，即使再苦再累，也是幸福值得的！”在這場“雙向奔赴”中，無論是賈老師還是學(xué)生們，他們每個(gè)人都如星辰，微小但釋放著光芒，交織成燦爛的星河。</p> <p class="ql-block"> 賈老師的行動(dòng)讓我們相信：只要團(tuán)結(jié)一心，共克時(shí)艱，就能沖破眼前陰霾，抵達(dá)光明彼岸。</p> 四、“疫”往無前 青春閃光<br> “作為一名年輕教師，能盡自己的力量為疫情防控工作做點(diǎn)什么是應(yīng)該的?！背跻皇喟嘀魅卫蠋熀騽倮趨⒓右咔榉揽刂驹腹ぷ鲿r(shí)這樣說道。但熟悉候老師的人都知道，候老師今年剛滿26歲，新婚燕爾，卻在疫情最危險(xiǎn)之際，迎難而上，舍“小家”為“大家”。疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，路遙知馬力，在危難時(shí)刻，他彰顯了綏化九中的青年教師的擔(dān)當(dāng)和勇敢。 自11月1日以來，候老師所在的工作小組相繼“接力”沖鋒在疫情防控一線，承擔(dān)了包括協(xié)助開展核酸檢測、維持封控小區(qū)門口秩序、困難群眾幫扶、發(fā)放醫(yī)療物資等重要工作，全力協(xié)助做好封控區(qū)居民生活保障。在忙于防疫工作的同時(shí)，候老師還心系學(xué)生們，適時(shí)鼓勵(lì)、督促班級(jí)孩子認(rèn)真聽課，學(xué)生、家長們也同樣擔(dān)心候老師的安全，相互溫暖著！疫情無情，人間有情！<br> 候老師在急難險(xiǎn)重的工作中，他用擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)展現(xiàn)了當(dāng)代青年應(yīng)有的優(yōu)良素質(zhì)和美麗風(fēng)采，疫情之下，無法在講臺(tái)授課，卻用言行育人！ 在任務(wù)艱巨的抗疫工作中，他們中有人穿著汗津津的防護(hù)服在冬日下忙碌穿梭，有人就著凌晨四五、點(diǎn)的冷風(fēng)湊合一口吃喝，有人靠著一頓飯扛下一整天的奔忙，有人帶病堅(jiān)持工作。夜幕深沉，他們有人和衣而眠，有人伏案而眠，有人甚至不休不眠.......<div> 他們中的每一個(gè)人，都在以自己的方式保護(hù)著這座城市。</div> <p class="ql-block"> 三尺講臺(tái)，教書育人，他們是孩子們最為熟悉也最為敬佩的班主任老師；疫情來襲，逆行出征，他們又是義無反顧的抗疫戰(zhàn)士。聽令而行，師者擔(dān)當(dāng)。他們用“大愛”書寫育人答卷，用行動(dòng)詮釋“師者匠心”。</p><p class="ql-block"> 傳承榜樣力量，為師亦為范，為師當(dāng)如此！</p> <p class="ql-block"> 撰稿：陳永欣</p><p class="ql-block"> 審核：蕭冬穎</p>