<p class="ql-block"> 面對疫情襲來，我們的教學(xué)由線下緊急轉(zhuǎn)至線上。海興縣育紅小學(xué)作為“國家中小學(xué)智慧教育平臺”應(yīng)用示范校，在學(xué)期初就開始了平臺使用培訓(xùn)工作。全體教師全部進(jìn)行了平臺驗證，44個教學(xué)班全部設(shè)置為行政班級，2534名學(xué)生家長分別進(jìn)入到相應(yīng)班級，并學(xué)會合理應(yīng)用。因此，我們沒有被突如其來的疫情打個措手不及，而是十分高效有序地開始了新階段的線上學(xué)習(xí)。在授課中，充分利用“國家中小學(xué)智慧教育平臺”優(yōu)質(zhì)資源和“釘釘”的完美結(jié)合，開展了以“雙師課堂”形式為主的在線教學(xué)工作。</p> 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全面部署 <p class="ql-block"> 校長宋超越作為“國家中小學(xué)智慧教育平臺”應(yīng)用指導(dǎo)專家，對線上教學(xué)提出兩點要求：一是廣大教師要積極轉(zhuǎn)變觀念，把智慧教育平臺資源作為備課、授課、復(fù)習(xí)、教研的第一手資料；二是在利用智慧教育平臺資源時，切忌“搬磚頭”式做法，不考慮生源實際及課堂教學(xué)具體狀況，機(jī)械地照搬照抄。并強(qiáng)調(diào)：線上教學(xué)要做到短時高效，及時了解學(xué)情，嚴(yán)格把控時長，保護(hù)學(xué)生視力。</p> 教研團(tuán)隊率先領(lǐng)學(xué) <p class="ql-block"> 學(xué)校以年級組各學(xué)科為單位，充分結(jié)合“國家中小學(xué)智慧教育平臺”，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式等進(jìn)行線上研討。明確方向、開展課程準(zhǔn)備、優(yōu)選專題教育、課程教學(xué)等資源板塊內(nèi)容，重點關(guān)注操作方法、資源優(yōu)勢的共享。</p> “雙師”課堂增效提質(zhì) <p class="ql-block"> 基于“國家中小學(xué)智慧教育平臺”的優(yōu)質(zhì)資源，老師們科學(xué)設(shè)計教學(xué)活動，合理安排教學(xué)時間，引導(dǎo)學(xué)生自主做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，開展探究式學(xué)習(xí)。并創(chuàng)新應(yīng)用場景，利用“釘釘”+“國家中小學(xué)智慧教育平臺”，實現(xiàn)線上教學(xué)雙師化，打造“名師精品課＋親師導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)模式。老師們利用屏幕共享和平臺觸控屏功能開展課堂講解，為學(xué)生解疑答惑。</p> 優(yōu)化“雙減”作業(yè)實施 <p class="ql-block"> 借助平臺，優(yōu)化“雙減”作業(yè)實施。通過對作業(yè)數(shù)據(jù)的采集，精準(zhǔn)分析學(xué)生學(xué)習(xí)薄弱知識點，有針對性地加以引導(dǎo)，舉一反三拓展練習(xí)，有效提高作業(yè)設(shè)計和實施的精準(zhǔn)度。分類表彰優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學(xué)生興趣。并兼顧體育鍛煉、音美欣賞、科學(xué)小實驗、道德與法治、家庭教育及心理課程的推送，幫助孩子們在這個特殊時期調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，保持身心健康。</p> <p class="ql-block"> 桃李不言，下自成蹊。無論是直播教學(xué)或是課程推送，都積極響應(yīng)了國家“停課不停學(xué)”的號召，落實了“雙減”政策。每一個知識點的滲透接收，每一個孩子的健康成長，都詮釋著教育的意義。育紅小學(xué)在打造教學(xué)新樣態(tài)的路上，不斷摸索，不斷前進(jìn)著……</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">撰稿：劉新月</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">照片：各班主任、年級組長、學(xué)科組長</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">審核：宋超越</span></p>