<p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> “問渠那得清如許？為有源頭活水來”。為進(jìn)一步提高教育教工作的針對性，提高工作效率，銅川耀州錦陽公學(xué)組織初中部各年級從三個(gè)層面上展開期中考試質(zhì)量分析。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 各年級備課組召集任課教師通過試卷分析前半學(xué)期各科目教學(xué)過程中的得與失。在實(shí)際教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行核心素養(yǎng)的學(xué)科滲透；夯實(shí)基礎(chǔ)知識，對學(xué)生進(jìn)行思維靈活多變的引領(lǐng)上下功夫；拓寬學(xué)生的思維，勇于創(chuàng)新，靈活思考。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 各科目教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合試卷自我分析，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果等方面總結(jié)和反思。查找問題，明確后其目標(biāo)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 各年級組綜合分析期中考試的整體情況，有針對性的調(diào)整部署，扎實(shí)推進(jìn)后期教學(xué)工作。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> “知不足，然后能自反也。知困，然后能自強(qiáng)也?！蓖ㄟ^本次質(zhì)量分析，使教師和學(xué)生查找并分析出教學(xué)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，明確了下一階段教學(xué)工作的目標(biāo)和重點(diǎn)，理清了日后工作的思路，高效地開展教學(xué)工作。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">信息來源：錦陽公學(xué)初中部</span></p><p class="ql-block"><br></p>