<p class="ql-block" style="text-align:center;">秋，是一個豐收的季節(jié)，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">在孩子們身邊，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">悄悄發(fā)生著變化；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">大自然的魔力就在于新鮮、有趣的事物，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">等著孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">瞧，孩子們帶著無限創(chuàng)意和期待，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">奔赴一場“南瓜之旅”。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 孩子們七嘴八舌的討論了起來......</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block"> 《指南》中指出：教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導(dǎo)。于是，我們立足于孩子們對南瓜感興趣的機緣，決定圍繞南瓜引導(dǎo)孩子開啟班本課程，和孩子一起走進南瓜的世界，在看看、畫畫、嘗嘗等游戲中了解南瓜的知識，展開一次奇妙的探究之旅。</p> <p class="ql-block"> 在家園的共同配合下，孩子們完成了尋找、了解南瓜的活動，這使他們更有目的、有側(cè)重地走進南瓜的世界。</p> <p class="ql-block"> 孩子們通過調(diào)查表的方式向父母初步了解了南瓜的一些知識。但孩子們對于南瓜的種類和南瓜肚子里有什么了解得不多。</p><p class="ql-block"> 因此結(jié)合孩子們的興趣和發(fā)展需要，我們對南瓜進行了進一步的探究。</p> <p class="ql-block"> 《指南》中指出要“最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗”。在有了對南瓜外部結(jié)構(gòu)特征的經(jīng)驗后，我們切開南瓜，一探里面的奧秘。</p> <p class="ql-block"> 老師帶領(lǐng)孩子們通過看、摸、切、聞等方式，調(diào)動各種感官對南瓜進行了各種細致的了解、探究。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “老師，我們還想和南瓜玩游戲”……</p><p class="ql-block"> 孩子的興趣大于一切，于是，午睡起床后，我們又開始了南瓜游戲。整個操場充滿了孩子的歡聲笑語……</p> <p class="ql-block"> 南瓜不僅好玩，還能做出出各種各樣的美食呢！經(jīng)過探索體驗?zāi)瞎系幕顒雍?，孩子們化身為小廚師，開啟了制作南瓜美食模式。老師引導(dǎo)孩子一步一步的動手操作體驗。</p> <p class="ql-block"> 美味的南瓜濃湯讓我們流連忘返！瞧！我們還一起制作了南瓜芝麻球。</p> <p class="ql-block"> 南瓜是一種很有營養(yǎng)的食物，它能促進生長發(fā)育，保護胃黏膜，南瓜中含有豐富的鋅，鋅能參與人體肉核酸、蛋自質(zhì)的合成，是人體生長發(fā)育的重要物質(zhì)。南瓜還含有果膠具有吸附性，能保護胃腸道黏膜免受剌激可以加強腸胃蠕動、幫助消化。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 一次探秘，一場體驗，一副作品串起了孩子們與南瓜的故事。激發(fā)出幼兒的想象力及創(chuàng)造力，一起來看看孩子們眼中的南瓜世界吧。</p> <p class="ql-block"> 在裝扮南瓜的過程中，孩子們也在用不同的方式體驗、感知南瓜的特點，孩子們對南瓜的興趣更加濃厚。于是，孩子們拿了起畫筆......</p> <p class="ql-block"> 回顧和孩子們一起走過的探究旅程，幼兒從南瓜出發(fā)，感知南瓜的特點，探秘南瓜、制作南瓜美食，趣玩南瓜，在觀察、探索、操作和交往中獲得了多感官的刺激與體驗，整個活動讓人回味無窮······</p>