濟(jì)寧市任城實(shí)驗(yàn)幼兒園——【專題培訓(xùn)】幼兒園一日活動的組織與實(shí)施

??鑫鑫老師

園務(wù)無小事，事事皆教育。 幼兒在園的“一日生活環(huán)節(jié)” 不僅是幼兒健康成長的保證， 也是進(jìn)行一切教學(xué)活動的基礎(chǔ)。 一日生活的有效銜接是為幼兒創(chuàng)建健康環(huán)境的前提。 為提高幼兒園保教質(zhì)量，進(jìn)一步優(yōu)化幼兒一日活動，幫助幼兒建立良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣，促進(jìn)班級常規(guī)管理，我園于2022年11月4日，組織全體教師開展了班級一日生活常規(guī)管理培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)由教育教學(xué)副主任馮繼雯主持。 培訓(xùn)開始，馮主任首先帶我們學(xué)習(xí)了幼兒園課程、幼兒園教育活動、幼兒園一日活動的概念，隨后分別從幼兒園的入園、戶外活動、教學(xué)活動、游戲活動、生活活動、離園六個(gè)主要環(huán)節(jié)入手，詳細(xì)講解一日活動中各項(xiàng)活動的具體工作及其基本要求，并針對教師日常生活中容易疏忽的問題提供了解決方法，幫助老師們更好的優(yōu)化一日生活。 入園環(huán)節(jié)把四關(guān) <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;">巡視關(guān)重在“看”</li><li style="text-align: center;">清潔關(guān)重在“干”</li><li style="text-align: center;">晨檢關(guān)重在“細(xì)”</li><li style="text-align: center;">活動關(guān)重在“樂”</li></ul> 戶外活動“三及時(shí)” <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;">活動前及時(shí)準(zhǔn)備</li><li style="text-align: center;">活動中及時(shí)關(guān)注</li><li style="text-align: center;">活動后及時(shí)整理</li></ul> 集體教學(xué)“三做好” <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;">“做好活動準(zhǔn)備”是前提</li><li style="text-align: center;">“做好活動組織”是重點(diǎn)</li><li style="text-align: center;">“做好活動反思”是關(guān)鍵</li></ul> 區(qū)域活動“三有效 <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;">有效規(guī)劃區(qū)域</li><li style="text-align: center;">有效投放材料</li><li style="text-align: center;">有效進(jìn)行引導(dǎo)</li></ul> 生活活動“六部曲” 喝水、如廁、盥洗、進(jìn)餐、午睡、起床等六項(xiàng)內(nèi)容。 離園環(huán)節(jié)“三關(guān)注” <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;">“關(guān)注準(zhǔn)備”時(shí)要耐心</li><li style="text-align: center;">“關(guān)注交接”時(shí)要細(xì)心</li><li style="text-align: center;">“關(guān)注檢查”時(shí)要用心</li></ul> 培訓(xùn)過程中每一位老師都專心聽講、認(rèn)真記錄，一頁頁筆記淋漓盡致的體現(xiàn)著本次培訓(xùn)帶給自己的收獲與成長。 最后，徐園長結(jié)合我園實(shí)際情況，指出了老師們在日常生活中容易疏忽的問題，強(qiáng)調(diào)對于幼兒園的一日生活常規(guī)，老師不僅要學(xué)會觀察、善于記錄，更要解讀孩子的行為，從而調(diào)整教育方法，用愛心、細(xì)心、耐心對待每一位幼兒，并見證孩子的健康成長，有效促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。 在一日活動中，我們教師要做到“眼觀六路耳聽八方”，讓所有的孩子在自己的視線范圍內(nèi)，確保每一個(gè)孩子健康快樂地成長。 通過本次培訓(xùn)活動，我園各班級老師將繼續(xù)加強(qiáng)日常的班級管理，讓科學(xué)的教育觀念真正內(nèi)化為教師自身的行為意識并落實(shí)到實(shí)踐。