<p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。為落實“雙減”政策及新課標(biāo)的要求，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校教師的快速成長，同時也為全鎮(zhèn)教師搭建一個相互學(xué)習(xí)交流的平臺。2022年11月3日—4日，康熙嶺鎮(zhèn)小學(xué)召開了語文組教研活動。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活動分成兩場進行，分別是11月3日的低年級語文組場、11月4日的高年級語文組場。參與教研活動的4位老師認(rèn)真準(zhǔn)備，充分展示自己的教育才能和教學(xué)風(fēng)采。全鎮(zhèn)各個學(xué)校的老師積極踴躍的參與到此次教研活動中來。</p> 低年級語文組 <p class="ql-block"> 第一場低年級語文組，首先由王沁蕾老師為大家執(zhí)教部編版一年級語文上冊第6課《比尾巴》。王老師用貼合一年級小朋友的上課方式，將這堂課變得生動活潑。</p> <p class="ql-block"> 一堂精彩的課離不開孩子們積極的配合。雖說是一年級的小朋友，但孩子們都被老師所吸引，沉浸在這堂課的教學(xué)中。積極闖關(guān)的同時，也與教師展開互動。讓課堂的氛圍越來越好。</p> <p class="ql-block"> 參與了動物王國的比尾巴大賽后，張馨藝?yán)蠋熀投?）班的學(xué)生接到了新疆人民的邀請，來到了美麗的葡萄溝。</p><p class="ql-block"> 由張馨藝?yán)蠋焾?zhí)教部編版二年級上冊第11課《葡萄溝》，一起來感受葡萄溝的風(fēng)光。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在課堂上，張老師充分運用多媒體，借助實物圖片的方式把靜止的文字還原為生動的畫面，增強了學(xué)生的直觀感受。巧妙地將葡萄溝水果的多，葡萄顏色的多、一個個涼棚的美通過畫面展示出來。展示了一副美好的風(fēng)景畫卷，更激起了學(xué)生們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的深切感情。</p> 評課環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 聽評課是一種最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量的方法和手段，是教師互相學(xué)習(xí)、切磋教藝、研究教學(xué)的重要措施。</p> <p class="ql-block"> 首先由執(zhí)教者王沁蕾老師、張馨藝?yán)蠋熯M行簡短的自我評價。隨后再讓各個學(xué)校的代表老師暢所欲言，并進行了深入的討論交流，既給出了贊賞和肯定，也提出了各自寶貴的意見和建議。</p> 王沁蕾老師、張馨藝?yán)蠋熥晕以u價 各校代表進行點評 高年級語文組 <p class="ql-block"> 11月4日進行的是高年級語文組專場，梁光燕老師執(zhí)教的是四年級語文上冊《盤古開天地》一課。借助插圖幫助學(xué)生梳理課文內(nèi)容，了解盤古開天地的過程。然后通過邊讀邊想象畫面，感受故事神奇的想象，在朗讀想象、交流有機融合中感受盤古鮮明的人物形象。</p> <p class="ql-block"> 在教學(xué)過程中，梁老師不僅創(chuàng)設(shè)了情境讓學(xué)生想象開天辟地前的場景，還讓學(xué)生化身一個個“小盤古”頭頂天腳踩地，體會盤古開天辟地時的堅持不懈。充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中。</p><p class="ql-block"> 還對盤古身體的變化進行了拓展，小組交流并展開想象，合作完成“小練筆”。</p> <p class="ql-block"> 自盤古開天辟地以后，便出現(xiàn)了太陽和月亮。雖然我們每天都經(jīng)歷日升月落，但對它的了解是少之又少的。馬潔珍老師帶領(lǐng)五（2）班的學(xué)生一起對“太陽”展開了詳細(xì)的了解。</p> <p class="ql-block"> 馬老師在單元大任務(wù)的引領(lǐng)下，通過葉圣陶老先生的一句話引出了說明文。并讓學(xué)生了解說明文文章要把握說明對象、說明方法。</p><p class="ql-block"> 課堂上，馬老師老師抓住了太陽“遠(yuǎn)”、“大”、“熱”、“作用”四大特點，讓孩子了解文章是怎樣把這幾個特點講明白、說清楚的。最后，用讓學(xué)生運用說明方法，介紹自己身邊熟悉的一種事物。</p> 評課環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 課堂展示后，蒙賢芳主任對兩位老師的課堂教學(xué)給予了充分的肯定，并結(jié)合兩節(jié)課例進行了點評指導(dǎo)。</p> 梁光燕老師、馬潔珍老師自我評價 各校代表進行點評 <p class="ql-block"> 教研活動是教師成長進步的“扶手”，是提高教學(xué)質(zhì)量的“助推器”，更是教師專業(yè)成長的“催化劑”。相信老師們能夠在這樣的活動中不斷探索、不斷積累、不斷成長，在一次次的磨練中不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">文字編輯：潘玉琦</p><p class="ql-block">圖片編輯：潘玉琦</p><p class="ql-block">圖片來源：學(xué)校各老師</p><p class="ql-block">校對：廖嘉雯</p><p class="ql-block">審核：陳省鋒</p><p class="ql-block">出品：康熙嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)宣傳工作室</p>