同“屏”共振，同心戰(zhàn)“疫”

石佛寺鎮(zhèn)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校

秋天，本是收獲的季節(jié)。這個(gè)時(shí)間原本孩子們應(yīng)該坐在寬敞明亮的教室里吸收老師給予的知識(shí)，可是突如其來(lái)的疫情，阻擋了孩子們前進(jìn)的步伐。 　 2022年10月7日，突如其來(lái)的疫情使我們的校園生活不得不再次按下了暫停鍵。受?chē)?yán)峻疫情形勢(shì)影響，我們把教室轉(zhuǎn)移到了家中，讓老師和同學(xué)們相聚在屏幕里。教導(dǎo)處以“停課不停學(xué)、網(wǎng)課有質(zhì)量”為教育教學(xué)工作目標(biāo)，迅速制定了網(wǎng)課期間的學(xué)習(xí)方案。 轉(zhuǎn)變陣地，保障質(zhì)量 　　小“屏”大愛(ài)，隔空不隔愛(ài)！當(dāng)三尺講臺(tái)壓縮成一方屏幕，當(dāng)一方屏幕轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的“陣地”，老師們迅速因時(shí)而變，深耕不輟，各科教師每天密切關(guān)注各班學(xué)生存在的問(wèn)題和困難，及時(shí)調(diào)整線上教育教學(xué)方法，規(guī)范線上教學(xué)秩序，提升線上教學(xué)質(zhì)量，多措并舉為學(xué)生們搭建“云上”多彩課堂！ 英語(yǔ)早讀ing~ 　　“一日之計(jì)在于晨”，看，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，聲音洪亮，口讀心記，讓早晨的每一秒時(shí)光都高效利用，每一個(gè)早讀時(shí)光都能洋溢著自信、活力和激情! 語(yǔ)文早讀進(jìn)行時(shí)…… 　　開(kāi)辟新戰(zhàn)場(chǎng)，運(yùn)用新平臺(tái)，掌握新技能，適應(yīng)新形勢(shì)，停課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)，線上教育抗疫情，居家學(xué)習(xí)譜新篇，我們靜待花開(kāi)，師生共盼，重聚校園！ 隔著屏幕上課中~ 　　上課時(shí)間到了，學(xué)生們都激情爆滿(mǎn)，認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)課。雖隔著屏幕，但師生之間的互動(dòng)，學(xué)生們上課的激情與熱情一點(diǎn)也沒(méi)有減少。特殊的日子里，擁有不一樣的課堂，采擷別樣的收獲。 　課堂是我們的主戰(zhàn)場(chǎng)。各學(xué)科組、備課組召開(kāi)會(huì)議，集體研討網(wǎng)課內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)每一堂直播課。周密的準(zhǔn)備，就是為了讓課堂更加有效；精細(xì)的調(diào)整，就是為了讓課堂更加精彩。在這片戰(zhàn)場(chǎng)上，“主播”們各顯神通，在“云”平臺(tái)上展現(xiàn)了老師們的風(fēng)采。 網(wǎng)課小日常 　　課后，教師布置針對(duì)性作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，做到有布置、有檢查、有反饋。 　　教師結(jié)合線上教學(xué)和學(xué)科的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，悉心批改每一份“云作業(yè)”，給學(xué)生們送去最暖心的“云鼓勵(lì)”。 　　停課是生命的保護(hù)，不停學(xué)是夢(mèng)想的追求！網(wǎng)課是一場(chǎng)自律的拼搏賽，學(xué)習(xí)路上學(xué)生們一直在不懈努力，拼自律，拼付出。低頭是努力，抬頭是未來(lái)，你吃的苦，讀的書(shū)，受的累，都是讓你變得更優(yōu)秀的資本，愿同學(xué)們歸來(lái)都是一匹匹沖出的黑馬！ 學(xué)習(xí)生活小能手 　　學(xué)習(xí)之余，同學(xué)們也不忘勞逸結(jié)合，在家里干些力所能及的家務(wù)，為課后生活增添豐富的色彩和樂(lè)趣。 每日小結(jié)促提升 　　線上網(wǎng)課特殊卻也必要，因所有老師們的無(wú)私付出，家長(zhǎng)們的理解支持，學(xué)生們的自覺(jué)努力，變得充實(shí)溫暖而充滿(mǎn)希望。冬將至，春可期，愿山河無(wú)恙，人間皆安，我們校園相見(jiàn)道一聲“好久不見(jiàn)”。 期中練習(xí)小測(cè)試 　　看，同學(xué)們一個(gè)個(gè)專(zhuān)注的模樣多么令人著迷！在家也坐得很端正，書(shū)桌收拾得很整齊！階段小練習(xí)是對(duì)同學(xué)們知識(shí)掌握的簡(jiǎn)單測(cè)驗(yàn)，希望大家都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！ 　　博學(xué)而不窮，篤行而不倦。危時(shí)絕地?zé)o人退，險(xiǎn)境難關(guān)有士拼。學(xué)習(xí)路上，我們從未停止…… 　　蘇霍姆林斯基有句名言：“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù)。”讓學(xué)校引領(lǐng)指導(dǎo)家庭教育、讓家長(zhǎng)理解支持學(xué)校教育，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拉近家校距離，家校共育顯智慧，攜手共進(jìn)促成長(zhǎng)。 家長(zhǎng)“網(wǎng)課須知” 　　孩子居家上網(wǎng)課，大呼壓力、連連叫苦的卻是家長(zhǎng)。下面幾點(diǎn)簡(jiǎn)單的建議，希望對(duì)焦慮中的家長(zhǎng)有所啟發(fā)，有所幫助~ 　　第一條:調(diào)整心態(tài)，坦然面對(duì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。孩子停課不停學(xué)，手機(jī)電腦齊上陣。線上各種聽(tīng)課，線下各種作業(yè)，一點(diǎn)兒不比在學(xué)校輕松。這樣的狀態(tài)，忙碌的是學(xué)生，更加焦慮的是家長(zhǎng)。這個(gè)時(shí)候，整日嘮叨，滿(mǎn)腹牢騷，甚至暴跳如雷，并不是解決問(wèn)題的辦法。 　　"既來(lái)之，則安之。"疫情嚴(yán)峻形勢(shì)之下，面對(duì)的不僅僅是你一家，而是全社會(huì)。作為家長(zhǎng)，在對(duì)待孩子居家學(xué)習(xí)問(wèn)題上，要首先學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，坦然面對(duì)孩子出現(xiàn)的種種問(wèn)題，有針對(duì)性的考慮解決辦法。 　　第二條:盡己所能，創(chuàng)造條件，給予關(guān)注。很多孩子上網(wǎng)課，就在家里的客廳里，甚至就在電視旁邊，手邊放著亂七八糟的東西，或是有零食，或是有玩具，環(huán)境干擾因素眾多。甚至有孩子不洗臉，不梳頭，直接坐在床上上網(wǎng)課。這些都不利于保證網(wǎng)課學(xué)習(xí)的效果。 　　在此，建議家長(zhǎng)朋友們，孩子上網(wǎng)課期間，至少要盡己所能提供如下基本條件:1.一個(gè)獨(dú)立的空間。(哪怕是一間很小的房間，便于孩子有一個(gè)安靜的環(huán)境。)2.一張書(shū)桌，一個(gè)臺(tái)燈。(能整齊擺放孩子的學(xué)習(xí)書(shū)籍和保證學(xué)習(xí)時(shí)光線合適。)3.一部網(wǎng)課專(zhuān)用的手機(jī)或電腦。(不要隨時(shí)更換，最好固定，方便孩子看視頻和傳作業(yè)) 　　第三條:融洽親情，關(guān)心關(guān)愛(ài)，貴在陪伴。疫情期間，不僅孩子居家學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也會(huì)因各種原因有許多居家陪伴孩子的機(jī)會(huì)。 居家的日子里，家長(zhǎng)要想辦法從生活上給孩子更多的關(guān)心和陪伴，做可口的飯菜，關(guān)愛(ài)的聊天，一起坐下來(lái)讀書(shū)，增加一些家庭互動(dòng)的小游戲等，都是融洽親情的好辦法。這樣的好機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)們可千萬(wàn)不要忙著撥拉手機(jī)而悄然錯(cuò)過(guò)了哦，陪伴才是最長(zhǎng)情的告白??！ 　　有人說(shuō)，孩子是家長(zhǎng)的影子；也有人說(shuō)，家長(zhǎng)是原件，孩子是復(fù)印件。這些都有一定道理。由此，疫情期間上網(wǎng)課的孩子們，也對(duì)家長(zhǎng)提出了更高的要求。努力做到以上幾點(diǎn)，孩子和家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)！ 　　雖然疫情改變了我們的教學(xué)方式，但并未改變教學(xué)溫度；雖然大家不能走向抗擊疫情的前沿，但始終堅(jiān)守戰(zhàn)疫的“屏”后！戰(zhàn)疫有力度，防疫有溫度，同時(shí)大家也堅(jiān)信，在全體人民的齊心協(xié)力中，大家一定會(huì)打好打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)，早日迎來(lái)復(fù)課的勝利曙光！