<p class="ql-block ql-indent-1">“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。為了促進教師專業(yè)化成長，打造一支基本功過硬、業(yè)務精良、能適應幼教改革發(fā)展的師資隊伍。10月17日—11月1日，保教室依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》精神，結合教師實際，通過多途徑、多方法，制定學習計劃，讓教師們學習幼兒教育的新理念、新觀點、新教法，以不斷提高和充實自己。</p> 業(yè)務學習 紙浮雕 <p class="ql-block ql-indent-1">劉漢平老師結合作品展示，用通俗易懂的語言，講解了紙浮雕的特點、紙浮雕的基本方法及設計思路。讓教師們領略了傳統(tǒng)藝術的文化和視覺之美。</p> 舞蹈練習 <p class="ql-block ql-indent-1">舞蹈是幼兒教師必備的專業(yè)基本功之一，在楊梅老師的帶領下，教師們始終精神飽滿、興趣濃厚，個個身姿挺拔，步態(tài)輕盈，一舉手，一投足，一個眼神，一個旋轉，讓人賞心悅目，在濃濃的藝術氛圍中展現(xiàn)自我，感受舞蹈帶來的快樂。</p> 鍵盤練習 <p class="ql-block ql-indent-1">彈唱，是幼兒教師必備的技能之一,當優(yōu)美的琴聲響起，孩子們情緒立刻歡快起來，伴著動聽的歌聲，為音樂教學平添了助力。教師們端坐在電子琴前，神情專注，認真聆聽楊文娟老師的講解。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">當靈活的指尖觸碰琴鍵，一串串悅耳靈動的音符像活潑的小精靈跳動在每個人的耳際。</p> 公文格式培訓 <p class="ql-block ql-indent-1">為進一步規(guī)范幼兒園文字材料的書寫格式，強化教師規(guī)范寫作的意識，提高幼兒園教師公文寫作水平，我園開展了“公文格式”培訓。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">邢德慧老師以范文的形式，展示了計劃、總結的撰寫方法和頁面布局、標題字體和大小等方面格式調(diào)整方法，教師們認真傾聽并實際操作、相互交流。</p> 園本教研 <p class="ql-block ql-indent-1">隨著幼兒園課程的不斷改革，如何有效挖掘課程資源、促進生成性課程的開展，老師們也在不斷地探索和學習， 結合幼兒園實際，圍繞《幼兒園保育教育質量評估指南》等相關文件要求，依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，開展了一系列教研活動。</p> 集體備課 <p class="ql-block ql-indent-1">教師們依據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，結合各班幼兒的年齡特點，采用不同的構思、不同的切入點、側重點進行設計。從對教材的挖掘，到教學策略的選擇，對問題的設計，到課堂氣氛的營造，都體現(xiàn)出各自的風格。</p> 模擬課堂 <p class="ql-block ql-indent-1">教師，是立教之本、興教之源。青年教師作為教師隊伍的主力軍，既承載著接續(xù)奮斗、載夢前行的使命，也肩負著開源活水、立德樹人的擔當。為助力幼兒園教育的未來發(fā)展，加強教師隊伍的專業(yè)建設，提升青年教師的學科素養(yǎng)，10月19日，我園開展“無生課堂 有聲精彩”模擬課堂比賽活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">比賽前，保教室以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指引，選定中班社會領域《了不起的人》為本次比賽內(nèi)容。比賽以抽簽的方式確定順序，通過30分鐘備課，15分鐘說課、模擬課堂，展示參賽教師教學風采。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過公平、公正、公開的評選陳生蘭、趙國婷、洪桂生、張生姍四位教師榮獲優(yōu)秀獎。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，馮廷英園長進行了總結發(fā)言：鼓勵青年教師積極參與各類專業(yè)技能比賽，提升教育教學水平。</p> 線上教研 <p class="ql-block ql-indent-1">10月26日，李蓮蓮教師組織全體教師及25位分流教師在線進行了《看見兒童的發(fā)展與學習——基于心理學視角》的二次培訓。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老師們認真做學習筆記，加深記憶和思考，將知識內(nèi)化，學有所思才能外化運用。</p> 精品課程打造 <p class="ql-block ql-indent-1">集體備課是教師合作研究的有效方式，為推進教師教育教學能力的提升，促進教師專業(yè)成長，切實提高教學質量。我園各年級組長，根據(jù)幼兒年齡特點，組織組員以《了不起的人》為主題，從目標設定、重難點分析、教學法選擇、教學過程設計進行研討。隨后，在云端教師們積極發(fā)言，共同探討、相互補充，在交流與碰撞中綜合集體的意見，結合幼兒實際情況，確定每個環(huán)節(jié)的最佳方案，初步形成具有集體智慧的、達成共識的精品教案。</p> 安吉游戲線上培訓 <p class="ql-block ql-indent-1">游戲是兒童的天性，游戲也是兒童的主要活動形式，安吉游戲將“以游戲為基本活動”的理念滲透在整個改革歷史中，在安吉游戲中，相信兒童是有能力的主動學習者，兒童有無限的潛能，每個兒童都是獨立的個體，他們值得我們尊重和學習。我園作為“安吉游戲試點園”，更需踐行“安吉游戲”理念，推動“安吉游戲”本土化探索，真正做到放手游戲、發(fā)現(xiàn)兒童、促進教師掌握安吉游戲的關鍵經(jīng)驗，提升教師觀察幼兒以及游戲指導能力。11月1日，我園領導及各年級組長參加了由貴州等四省市安吉游戲推廣經(jīng)驗第二次交流活動的培訓。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學習是提升的最好途徑，筆記則是最好的工具，老師們認真做學習筆記，將所學的知識運用于實際工作當中。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">培訓結束后，教師們各抒己見，紛紛表示要以本次培訓為契機，將游戲精神付諸到實踐中去更好的指導幼兒游戲。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">疫情當前，改變的是學習形式，不變的是教師只爭朝夕、不負韶華的成長步伐。此次系列教研活動不僅給教師提供一個展示自我的平臺，也為今后成為全能型的教師打下扎實的基礎。</p><p class="ql-block ql-indent-1">學習促成長，匠心譜芳華，希望每一位幼教在職業(yè)道路上遇見更好的自己！</p><p class="ql-block"> 渴望成長，提升破繭，</p><p class="ql-block"> 青春無悔，終見彩虹！</p>