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“思維可視化，導(dǎo)圖美觀化”——健坤瀟湘高二生物思維導(dǎo)圖賽

格紫

<p class="ql-block">　　為了將零散知識體系化，加深對知識點的理解和記憶，<span style="font-size:18px;">我</span>們高二年級生物備課組經(jīng)過精心策劃，舉辦了繪制生物思維導(dǎo)圖競賽。同學(xué)們熱情高漲，積極參與，將知識和色彩結(jié)合，繪制出了一幅幅精美的作品。老師們根據(jù)布置書畫美觀度、知識完整度的標準認真評選出了四十二幅作品進入決賽，并從中評選出一等獎12名、二等獎10名。</p> <p class="ql-block">獲獎作品展</p><p class="ql-block">一等獎</p> <p class="ql-block">二等獎</p> <p class="ql-block">通過此次競賽，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，幫助學(xué)生掌握了利用思維導(dǎo)圖圖文并重的技巧，實現(xiàn)了主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和建構(gòu)知識體系的能力。</p>

導(dǎo)圖

思維

知識

生物

二等獎

一等獎

學(xué)生

美觀

繪制

競賽