<p class="ql-block"> 思維導(dǎo)圖的英文名叫Thinking Map，它是表達(dá)發(fā)散性思維的一種特別有效的圖形思維工具。它將主題關(guān)鍵字與圖像、顏色、文字等建立記憶鏈接，能夠充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們?cè)诳茖W(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開(kāi)啟人類大腦的無(wú)限潛能。</p> 為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性，發(fā)展學(xué)生高階思維、促進(jìn)深度學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的發(fā)散思維、邏輯思維并促進(jìn)英語(yǔ)知識(shí)的積累，寬城縣第五小學(xué)英語(yǔ)組開(kāi)展以單元為主題的英語(yǔ)思維導(dǎo)圖創(chuàng)作活動(dòng)。 作品展示 在思維導(dǎo)圖的字里行間閃爍著孩子們智慧的火花，璀璨奪目，流光溢彩，令人目不暇接。在孩子們的筆下，學(xué)習(xí)不再單調(diào)、枯燥，它可以如花朵綻放，也可以妙趣橫生。<div> 同學(xué)們?cè)诶L制的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)課本知識(shí)的整體理解，以一個(gè)主題為中心點(diǎn)，拓展思路，發(fā)散思維，繪制出一幅幅與眾不同的思維導(dǎo)圖，不僅體現(xiàn)了作品的完整度、美觀性，而且提升了孩子們的創(chuàng)作能力以及思維能力。</div> 賽后評(píng)選 <p class="ql-block"> 這一次的思維導(dǎo)圖競(jìng)賽展現(xiàn)了同學(xué)們卓越的創(chuàng)造能力。英語(yǔ)學(xué)科主任王麗麗和各位英語(yǔ)老師根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，從作品的規(guī)格、創(chuàng)意、主題、書(shū)寫及圖案設(shè)計(jì)等方面綜合考量，對(duì)孩子們的創(chuàng)意作品進(jìn)行了認(rèn)真、客觀、公正地評(píng)選。</p> 頒獎(jiǎng)典禮 宇宙山河爛漫，生活點(diǎn)滴溫暖。一張張優(yōu)美的畫(huà)作，一份份至高的榮譽(yù)，都將激勵(lì)著孩子們前進(jìn)。讓我們以他們?yōu)榘駱?，共同領(lǐng)略生活的美好！ 通過(guò)這次思維導(dǎo)圖創(chuàng)作比賽，同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)了創(chuàng)作精美的思維導(dǎo)圖，同時(shí)也在創(chuàng)作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了不一樣的英語(yǔ)，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣！通過(guò)此次活動(dòng)，學(xué)生普遍對(duì)思維導(dǎo)圖有了更深一步的認(rèn)識(shí)與了解。相信他們將以此契機(jī)不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，徜徉在思考與創(chuàng)造的思維之流里，不斷汲取能量，獲得成長(zhǎng)！同時(shí)，在本次活動(dòng)中，同學(xué)們的豐富創(chuàng)意、參與的熱情也深深地感染了英語(yǔ)組的老師們。我們將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生不斷進(jìn)行研究，創(chuàng)新，讓特色作業(yè)伴著孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。 <div>撰稿：王四強(qiáng)</div>編輯：王四強(qiáng)<div>素材：英語(yǔ)組全體教師</div><div>審核：寬城第五小學(xué)教導(dǎo)處</div>