<p class="ql-block"> 教研是思想的碰撞，是智慧的分享，是行動(dòng)的先導(dǎo)！ 在充滿詩意的秋日里，在微醺的暖陽里，10月24號(hào)，我們和“課題”如期相約！《武術(shù)融入古詩文教學(xué)實(shí)踐研究》開題活動(dòng)正式開啟！</p> <p class="ql-block"> 課題開題活動(dòng)，特別請(qǐng)到了賀玉蘭副校長(zhǎng)， 會(huì)議伊始，賀玉蘭副校長(zhǎng)對(duì)課題的成功立項(xiàng)表示祝賀，對(duì)課題的新穎性，以及課題研究的意義給予充分的肯定！ 她真切地寄語每個(gè)課題組成員：“教而不研則淺，研而不教則空！希望課題組的成員能在教學(xué)中能探尋出以“武”促“詩”之路！”</p> <p class="ql-block"> 會(huì)議第二項(xiàng)，課題負(fù)責(zé)人王秋娥老師做開題報(bào)告。她向課題組成員詳細(xì)匯報(bào)了該課題的研究目標(biāo)、研究基礎(chǔ)、研究思路、研究途徑、以及組織分工、實(shí)施步驟、保障條件、預(yù)期成果等，并對(duì)研究過程中的資料收集提出了具體的要求。同課題組的成員認(rèn)真傾聽和記錄！</p> <p class="ql-block"> 會(huì)議第三項(xiàng)：課題組成員圍繞課題，確定教學(xué)內(nèi)容，確定實(shí)驗(yàn)班級(jí)。富有教研經(jīng)驗(yàn)的陳靜老師在教學(xué)內(nèi)容方面提議梳理小學(xué)語文教材，精選與課題組實(shí)踐相符的古詩文，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)， 不可牽強(qiáng)附會(huì)。劉紫婷老師附議低年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容可以確定為“三字經(jīng)”。彭曉紅老師根據(jù)自身教學(xué)實(shí)際，提議在高年級(jí)教學(xué)中，以“詞曲”為突破口。課題組成員采取“結(jié)對(duì)子”兩兩合作的方式領(lǐng)取課題任務(wù)！</p> <p class="ql-block"> 教研之路，雖不易，但“余亦心之所善，雖九死其猶未悔” ，課題組的每個(gè)成員一致表示“路雖遠(yuǎn)，行則將至”，只要堅(jiān)定信念并持之以行動(dòng)，定能將以“武”促“詩”之路澆灌出妍麗的花朵！</p> <p class="ql-block">本篇由《武術(shù)融入古詩文教學(xué)的實(shí)踐研究》課題組供稿</p><p class="ql-block">撰稿：陳蘭</p><p class="ql-block">初審：課題組成員</p><p class="ql-block">供圖：課題組成員</p><p class="ql-block">審稿：賀玉蘭</p>