<p class="ql-block">音樂和美術(shù)以不同的表現(xiàn)形式分別作用與人</p><p class="ql-block">的聽覺器官和視覺器官，但他們因存在的共</p><p class="ql-block">性而彼此聯(lián)系，相互滲透，相互影響，使人</p><p class="ql-block">們產(chǎn)生的審美感受，及內(nèi)心產(chǎn)生的的共鳴是</p><p class="ql-block">相同的，如:節(jié)奏、韻律等形式美共有;審</p><p class="ql-block">美意境的和諧美共有;教育功能共有等。</p> <p class="ql-block">音樂和美術(shù)都是藝術(shù)的產(chǎn)物，大家有沒有想過，當(dāng)這兩者結(jié)合在一起時，會產(chǎn)生什么樣的化學(xué)反應(yīng)呢？</p> <p class="ql-block">本周，海新小學(xué)的音樂美術(shù)老師踐行了上周的集體教研《音樂美術(shù)相融合 讓教育更有溫度》于線上課堂中，開展了一周的線上教學(xué)展示。今天，我們再次線上連接3小時，共同探討本周教學(xué)的得與失。</p> <p class="ql-block">訥臻老師《圖畫展覽會》</p><p class="ql-block">一節(jié)欣賞?樂理課，主題是哈特曼的十幅畫相對應(yīng)的穆索爾斯基的十一首樂曲，教師帶著孩子們“漫步”在這10幅畫作中，仿佛就是打開了一個潘多拉魔盒。聽樂曲，談感受，畫作品。</p> <p class="ql-block">徐吉芳老師《我的家園》</p><p class="ql-block">由一幅<span style="font-size: 18px;">英國風(fēng)景畫家約翰·康斯太勃爾所作的</span>《干草車油畫》作品欣賞導(dǎo)入，聆聽分辨《我的家園》中樂器的演奏，通過音樂畫畫圖形譜，畫畫自己的家園，溫暖人心的一節(jié)課。</p> <p class="ql-block">呼日瓦老師《白鴿》</p><p class="ql-block">一幅畢加索的《白鴿》吸引了孩子們，由作品導(dǎo)入，揭示白鴿象征和平，恰到好處的進(jìn)行了德育教育。旋律線的高低起伏讓孩子們準(zhǔn)確掌握了演唱情緒和速度。</p> <p class="ql-block">吳琪老師《連環(huán)畫》</p><p class="ql-block">一首西游記的《猴哥》讓美術(shù)課堂有了生機(jī)，孩子們學(xué)會了如何畫連環(huán)畫，也掌握了同畫一部分顏色統(tǒng)一也節(jié)約時間的竅門。大家根據(jù)歌曲根據(jù)故事繪制了屬于自己的第一部連環(huán)畫。</p> <p class="ql-block">王慧老師《尋找生活中的傳統(tǒng)文化元素》</p><p class="ql-block">《唐宮夜宴》——驚艷了國內(nèi)外的舞蹈，用婀娜多姿、秀逸韻致的舞姿將大唐盛世的傳統(tǒng)文化形象完美的呈現(xiàn)在舞臺上，感受中華厚重的歷史和文化。王慧老師把它帶到了課堂上，孩子們幸福的在舞蹈樂曲中繪畫著傳統(tǒng)文化。</p> <p class="ql-block">郭榮老師《趣畫三星堆》</p><p class="ql-block">震驚世界的三星堆出土文物，被音樂人用歌曲稱贊，郭榮老師帶著《三星堆》歌曲打開了這節(jié)課的大門。孩子們暢游在三星堆的繪畫世界中，圖畫中加上音符，樂器的點(diǎn)綴，一幅幅海報作品驚艷亮相。</p> <p class="ql-block">蔣彩云老師《樂器的暢想》</p><p class="ql-block">孩子們穿越山林欣賞長笛，在花園和小精靈共舞，暢游在手風(fēng)琴的海洋世界，駐足秘密花園感受豎琴的清幽。大量的音樂和繪畫作品，讓孩子們在聽覺和視覺上有著強(qiáng)大的沖擊力，給了孩子們足夠的時間和空間，一幅幅繪畫與心靈碰撞之后的作品躍然紙上。</p> <p class="ql-block">歷時三個小時，每位老師既反思自己，也汲取他人。</p><p class="ql-block">羅焱丹主任總結(jié)：</p><p class="ql-block">一、教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)思維</p><p class="ql-block">1、從注重教什么到關(guān)注為什么教</p><p class="ql-block">2、從注重共同基礎(chǔ)到關(guān)注個性需求</p><p class="ql-block">3、從注重學(xué)科邏輯到關(guān)注生活邏輯。</p><p class="ql-block">二、我們的課程 要游戲化，有 體驗(yàn)式活動，巧妙適當(dāng)?shù)呐c網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)相連，教學(xué)要讓孩子具身化 ，教學(xué)形式多元化。</p><p class="ql-block">三、今后立足課堂，要將單課變成單元課程，讓藝術(shù)課做加法。我們的教育要面向?qū)W生的未來，而不是我們的過去， 所以我們要與時俱進(jìn)，教學(xué)要社會化，現(xiàn)代化，科技化，國際化。</p><p class="ql-block">四、謹(jǐn)記課堂三關(guān)注：關(guān)注新興的綜合的前沿學(xué)科，關(guān)注跨學(xué)科的主題，關(guān)注全球化問題。</p> <p class="ql-block">宋堂堂副校長也為每一位老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育中，在恰到好處時，不要忘了德育教育的這一功能。</p> <p class="ql-block">劉春云校長對老師們提出了寄語：每一位老師不論是從理論到實(shí)踐，還是從課前收集資料到課后學(xué)生作業(yè)評價，都具有著很高的專業(yè)素養(yǎng)和水準(zhǔn)。藝術(shù)就像糖一樣，能帶給人愉悅感和幸福感，把生活的品味提高了。音樂美術(shù)課的融合，是一種生態(tài)的關(guān)系，有一種創(chuàng)生效果。給孩子們提供更多的進(jìn)入藝術(shù)世界的機(jī)會……希望老師們用發(fā)展的眼光去對待藝術(shù)教育，用藝術(shù)的熱情，用教育的溫度，用內(nèi)心的豐滿去書寫一個精彩的“人”字。</p> <p class="ql-block">教育的魅力不只是要求好教師，而是每個教師都要堅信自己所從事的事業(yè)要求你去創(chuàng)造。教育的魅力是創(chuàng)造的魅力，是創(chuàng)造生命發(fā)展的魅力。知識本身沒有價值，傳遞知識才有價值。讓我們都去做一名有價值的人民教師！</p> <p class="ql-block">編輯：羅焱丹</p><p class="ql-block">初審：羅焱丹</p><p class="ql-block">復(fù)審：宋堂堂 任柏諭</p><p class="ql-block">終審：劉春云</p><p class="ql-block"><br></p>