<p class="ql-block">觀察時間：2022年10月20日星期四</p><p class="ql-block">觀察地點(diǎn)：幼兒園操場</p><p class="ql-block">觀察人物：大一班部分幼兒</p><p class="ql-block">觀察教師：龍虹</p><p class="ql-block">觀察目的：通過觀察他們在積木區(qū)的游戲過程，發(fā)現(xiàn)她們豐富的想象力和與同伴一起合作溝通交流的能力。</p> <p class="ql-block">行為記錄</p><p class="ql-block"> 對于每一次的戶外活動時間，都是孩子們特別期待的！今天老師就帶大一班的部分寶貝們來到了操場上，玩一種新的大型玩具——安吉游戲的大型木制積木。</p><p class="ql-block"> 由于我們是第一次玩大型的木制積木，所以老師先講解了游戲的規(guī)則和在游戲中應(yīng)該注意的事項(xiàng)！還有要輕拿輕放積木，長的積木要豎著拿，不要碰到其他的小朋友。我們開始玩吧……</p><p class="ql-block"> 孩子們就像飛出籠的小鳥一樣，都興奮的去拿自己喜歡的積木。看看這幾個孩子在做什么？</p> <p class="ql-block">萱萱、晨希、雨喬在一起運(yùn)積木呢，她們準(zhǔn)備做什么呢？還一起商量著什么？</p><p class="ql-block"> 我看出來了，宣延是“老大”，她負(fù)責(zé)安排每個人負(fù)責(zé)什么，有的去拿需要的積木……拿回來可可負(fù)責(zé)拼擺，看她們的想象力太豐富啦。一個現(xiàn)代小區(qū)快拼擺出來了，她們在思考商量什么呢？可可說：“我感覺出門經(jīng)過一座橋，就更完美了?！贝蠹叶纪饪煽傻南敕?，我們一起行動吧……后面她們用半圓形搭出了橋梁。</p><p class="ql-block"> 現(xiàn)代化小區(qū)很豐富，小區(qū)里面的環(huán)境優(yōu)美??????</p> <p class="ql-block"> 這一組有四位小朋友，蔣詩彤成為了里面的小組長，她們拿到了積木之后，開始搭建，搭建到一半的時候，建筑物開始搖晃，我過去提醒她們，已經(jīng)搭這么高，還有些晃，是因?yàn)橄旅娴闹匦牟环€(wěn)，倒下來就會砸到小朋友的頭，這樣很危險！她們聽取了我的建議，拆掉了重新搭建的花園式房子。很不錯，能及時聽取建議，沒有發(fā)生危險，并且有了新的創(chuàng)意。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">再看看男生組，我在旁邊默默的觀察著，很快，楊鴻燁就成為他們中間的領(lǐng)導(dǎo)，剛子騫說：楊鴻燁你說要什么怎么擺，我們都按你說的做。他們齊心協(xié)力，很快建好了勇者攀爬，還知道用小木棒作為支柱。張承宇、莫家揚(yáng)、瞿燁都快速搬材料，幾人一商量又搭建了解鎖機(jī)關(guān)還有大建筑。</p> <p class="ql-block">分析原因</p><p class="ql-block">1.想象力豐富，遇到困難時會自己想辦法去克服，分工明確，能夠表現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。</p><p class="ql-block">2.能夠團(tuán)結(jié)友愛，與同伴溝通交流解決問題。</p><p class="ql-block">3.在老師的提醒下，能夠立刻化解危險，還能想出新的創(chuàng)意。</p><p class="ql-block">采取措施</p><p class="ql-block">1.老師的支持與鼓勵，幫助幼兒解決了小困難。</p><p class="ql-block">2.發(fā)現(xiàn)拼擺積木這個游戲，幼兒特別感興趣，能夠讓幼兒在活動中激發(fā)孩子的想象力，老師在旁邊觀察細(xì)節(jié)。</p><p class="ql-block">3.對于不同能力的幼兒，教師應(yīng)給予孩子不同的支持與鼓勵。</p> <p class="ql-block">安吉積木，我們還在學(xué)習(xí)中，期待更有趣的搭建物??加油，寶貝們??</p>